▲資料圖：孩子在學(xué)校的就餐問題不是小事。圖/IC photo

近期，山西運(yùn)城聞喜縣城西小學(xué)要求“家長不陪餐，孩子不能在學(xué)校吃午飯”的規(guī)定引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

據(jù)紅星新聞報(bào)道，該校一名學(xué)生的家長郭先生在采訪時(shí)表示，因不少家長在外務(wù)工，或存在家校距離較遠(yuǎn)等問題，無法輪流到校陪餐。由于學(xué)校將陪餐制度與孩子在校吃午飯的資格掛鉤，如今班里報(bào)名在校吃午飯的僅有幾人。郭先生還透露，該校推出的輪流陪餐制度，還要求家長負(fù)責(zé)打飯、打湯、做清潔，照看孩子午休等，這在郭先生看來并不合理。

對(duì)此，聞喜縣教育體育局后勤保障中心工作人員回應(yīng)稱：“讓家長打飯、做清潔并非強(qiáng)制，而是呼吁家長給老師搭把手?！边@名工作人員還解釋稱，將陪餐制度與孩子在校吃飯資格掛鉤的做法不妥，系老師對(duì)學(xué)校規(guī)定的誤讀，已敦促學(xué)校整改。

喜縣教育體育局督導(dǎo)室一名工作人員證實(shí)：“學(xué)校的確在實(shí)行家長陪餐制度，但只是說孩子在學(xué)校吃午飯，家長就要輪流陪餐；但不是說家長不能來陪餐，孩子就不能在校吃飯?！?/p>

這名督導(dǎo)室工作人員的說法令人困惑?！昂⒆釉趯W(xué)校吃午飯，家長就要輪流陪餐”與“如果家長不能陪餐，孩子就不能在學(xué)校吃飯”，在執(zhí)行過程中會(huì)有什么差別嗎？顯然不能把責(zé)任推給教師誤讀規(guī)定。而是該校這一規(guī)定本身就存在問題。建立家長陪餐制度，應(yīng)該是在校吃飯學(xué)生的家長自愿報(bào)名，而不能變?yōu)閺?qiáng)制參與。

建立家長陪餐制度的出發(fā)點(diǎn)，是積極接受家長對(duì)學(xué)生餐的監(jiān)督。而學(xué)校把學(xué)生在校吃午飯的資格與家長陪餐掛鉤、讓參加陪餐的家長負(fù)責(zé)保潔，折射出對(duì)建立家長陪餐制度的“不樂意”，存在故意為難家長、將這一制度異化的嫌疑。教育督導(dǎo)部門要督促學(xué)校以正確的態(tài)度與方式建立家長陪餐制度。

家長陪餐本來就是基于家長自愿，由家長根據(jù)自身的情況自愿報(bào)名，選擇自己方便的時(shí)候到學(xué)校陪餐，而不應(yīng)該要求在校吃飯學(xué)生的家長都必須輪流到校陪餐。

而學(xué)校不但規(guī)定學(xué)生在校吃飯，家長就必須到校陪餐，還給陪餐的家長提出打飯、保潔、照看午休的要求，這就把陪餐任務(wù)強(qiáng)制化、擴(kuò)大化。

這顯然并不是積極、努力建立家長陪餐制度的樣子。家長陪餐制度，也是近年來針對(duì)校園食品安全問題，家長、社會(huì)輿論一直呼吁建立的監(jiān)督制度。

但不是所有家長都有時(shí)間，都有意愿去陪餐。因此，家長陪餐的實(shí)施要從家長現(xiàn)實(shí)出發(fā)，而且，這一工作應(yīng)該由校園膳食監(jiān)督家長委員會(huì)主導(dǎo)。簡單來說，學(xué)校應(yīng)先成立膳食監(jiān)督家長委員會(huì)，再由膳食監(jiān)督家長委員會(huì)有序推進(jìn)家長陪餐制度。

各地教育督導(dǎo)部門要督促學(xué)校必須建立能發(fā)揮監(jiān)督作用的家長陪餐制度，對(duì)參與膳食管理監(jiān)督、陪餐的家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們履行監(jiān)督職責(zé)，而不是一開始就走偏。

學(xué)校不是給家長布置任務(wù)，而是由家長自主監(jiān)督學(xué)校學(xué)生餐供餐。

撰稿 / 劉辰（媒體人）

編輯 / 柯銳

校對(duì) / 楊利