“三姓家奴”這個(gè)詞一出來(lái)，率先想到的就是呂布，其實(shí)大家這樣調(diào)侃呂布，無(wú)外乎是因?yàn)閰尾既握J(rèn)主，姓氏還截然不同，不過(guò)畢竟我們了解的更多的是《三國(guó)演義》故事中的呂布。

實(shí)際上無(wú)論是小說(shuō)故事、還是真實(shí)生活當(dāng)中，大家好像都更喜歡“從一而終”的人，即便是教育圈子里，大家也在潛意識(shí)里覺(jué)得——只有從一而終地堅(jiān)定選擇，才是值得稱贊的，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)跟呂布一樣，搖擺不定，都不敢想有哪個(gè)導(dǎo)師敢要這種人。

男生曬“三姓家奴”學(xué)歷，堪稱當(dāng)代呂布

尤其是高等教育圈子里，從本科到碩士、再到博士，這三段教育層次自然是由淺及深的，雖然現(xiàn)在有不少大學(xué)生都在“跨專業(yè)”考研，但能成功的人還是少數(shù)，一部分是橫跨的專業(yè)跟自己本科專業(yè)有一些關(guān)聯(lián)，一部分則是跨考的專業(yè)難度比較低。

可網(wǎng)上有一名男生，他曬出的學(xué)歷不僅跨度非常大，而且選擇也令人捉摸不透，他調(diào)侃自己是“三姓家奴”的學(xué)歷，堪稱當(dāng)代教育圈子中的人中呂布。

這位學(xué)生本科攻讀電子信息科學(xué)與技術(shù)，碩士階段轉(zhuǎn)向材料與化工，博士期間又投身機(jī)械工程領(lǐng)域，三個(gè)完全不同方向的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就連網(wǎng)友看了都忍不住調(diào)侃：咋還有導(dǎo)師敢要你呢？

仔細(xì)想想他選擇的這三個(gè)專業(yè)，其實(shí)都不一般，也都具備一定的代表性。電子信息科學(xué)與技術(shù)作為熱門(mén)專業(yè)，已經(jīng)風(fēng)靡二十余載，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。

而材料與化工則常被戲稱為"四大天坑"之一，就業(yè)前景不夠明朗。到了博士階段選擇機(jī)械工程，又是一次方向上的重大轉(zhuǎn)變。不知道是興趣的變化還是漫無(wú)目的地橫跨，最終才形成了這樣“三姓家奴”般的學(xué)歷信息。

不過(guò)在現(xiàn)在的學(xué)術(shù)圈子里，把自己的學(xué)歷搞成“呂布”一樣的學(xué)生也不在少數(shù)，評(píng)論區(qū)有另一位學(xué)生分享了自己的"兩姓家奴"經(jīng)歷——從吉林大學(xué)的預(yù)防醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向廈門(mén)大學(xué)的天文學(xué)和天體物理與宇宙學(xué)。

醫(yī)學(xué)和天文學(xué)幾乎是兩個(gè)毫不相關(guān)的領(lǐng)域，這種跨度之大讓人咋舌，如此大膽的轉(zhuǎn)變背后，除了個(gè)人興趣的驅(qū)動(dòng)外，恐怕也跟專業(yè)熱度的變化速度有著不可分割的關(guān)系。

跨專業(yè)考研看似不靠譜，實(shí)則也是無(wú)奈之舉

高考的時(shí)候同學(xué)們了解到的專業(yè)比較少，只能在自己所了解的范疇內(nèi)選擇一個(gè)自認(rèn)為有前途的好專業(yè)，可四年畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)初選擇的專業(yè)跟自己想象中的不太一樣，尤其是就業(yè)，簡(jiǎn)直是大相徑庭。

到這個(gè)時(shí)候，勇敢的學(xué)生會(huì)直接選擇跨專業(yè)考研來(lái)逆天改命，成功了之后就開(kāi)啟了新一輪的學(xué)習(xí)和深造，但待到畢業(yè)后，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)待專業(yè)和就業(yè)的觀念其實(shí)更加成熟了。

再加上多年學(xué)術(shù)科研的浸潤(rùn)，也導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)就業(yè)的執(zhí)著不再那么單一，他們開(kāi)始思考，自己對(duì)科研的熱愛(ài)究竟在哪個(gè)方向？在迷茫和堅(jiān)定之中搖擺的最后，就造成了他們的最后一次跨專業(yè)讀博。

至于網(wǎng)友們調(diào)侃的“咋有導(dǎo)師敢要你”，其實(shí)也是很多碩博導(dǎo)師最真實(shí)的寫(xiě)照，尤其是碩士研究生的導(dǎo)師，都不太青睞跨專業(yè)考研的學(xué)生，作為導(dǎo)師，輔導(dǎo)一個(gè)研究生需要付出的心血和成本還是比較大的。

他們自然希望能收獲得意門(mén)生，但更希望的是學(xué)生能跟自己繼續(xù)做學(xué)術(shù)、搞科研，相比于跨專業(yè)考研的學(xué)生，那些本科、碩士階段專業(yè)目標(biāo)一致的人顯然更具備穩(wěn)定性。

不過(guò)現(xiàn)在跨專業(yè)考研、讀博的學(xué)生也不在少數(shù)，即便導(dǎo)師再不喜歡“三姓家奴”，也只能在可選擇的范疇內(nèi)，盡可能地篩選出最優(yōu)解，也是無(wú)奈之舉了。

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