秋色浸染 序章開啟

九月的校園

欒樹正紅得絢爛

與道旁懸掛的國旗交相輝映

武漢學(xué)院新生們懷揣期待走向教學(xué)樓

步履匆匆踏響求知的序曲

大學(xué)第一課在秋日的靜謐中開啟

求知若渴 全心投入

窗明幾凈的教室里

同學(xué)們神情專注

時而凝神聆聽重點

時而低頭速記要點

遇到疑問輕聲交流

聽到妙處會意點頭

課堂上充滿了

求知若渴的朝氣

明師引路 啟智潤心

講臺上老師聲情并茂地講解

將抽象的理論與現(xiàn)實生活緊密相連

一個個鮮活的案例讓知識觸手可及

數(shù)智賦能編織出清晰的知識圖譜

思維的火花在師生問答間碰撞

這便是大學(xué)課堂的獨特魅力

學(xué)風(fēng)督查 夯實基礎(chǔ)

學(xué)工隊伍全面巡查課堂

記錄考勤維護教學(xué)秩序

教風(fēng)學(xué)風(fēng)從開端抓起

營造嚴謹求實學(xué)習(xí)氛圍

為成才之路奠定堅實基礎(chǔ)

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 溫情相伴

校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線

與新生同聽開學(xué)第一課

細心觀察教學(xué)全過程

嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

堅守學(xué)?！耙陨鸀楸尽钡某跣?/p>

△校長李忠云教授

△校黨委書記陳祖亮教授

△副校長周承早教授

△校黨委副書記、副校長黃保紅

△副校長羅航教授

△校長助理強靜仁教授

△校長助理胡達豐

大學(xué)第一課的感悟

財務(wù)管理 2503 邵明博

我的第一堂微積分課出乎意料地有意思，老師用新穎的方式引入概念，雖內(nèi)容比高中難理解、概念更深，但讓我意識到即便不是專業(yè)課也要認真對待。大學(xué)課堂更寬松，卻需要我更認真、有自制力，學(xué)會用手機鞏固知識而非摸魚。

金融學(xué) 2506 黃知方

第一堂微積分課讓我更加理解了數(shù)學(xué)與金融的緊密聯(lián)系，以及微積分是現(xiàn)代金融學(xué)的基礎(chǔ)。這讓我對我選擇的金融專業(yè)有了更深入地了解，小到一個家庭的生活支出，大到社會的經(jīng)濟發(fā)展，它都提供了一套管理“時間”和“風(fēng)險”的系統(tǒng)性工具和制度安排。今天的第一堂課讓我對未來四年的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情，也讓我有了在學(xué)習(xí)上更上一層樓的決心。

工商管理 2502 閉巧莉

大學(xué)與高中課堂，最大不同在于自主與實踐。課堂上不再是被動聽結(jié)論，而是要主動用思維解決真實的商業(yè)問題。這要求我必須養(yǎng)成課前主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，避免課堂聽不懂案例，第一堂課徹底打破了我對工商管理“只學(xué)管理理論”的誤解，現(xiàn)在我理解的工商管理，是一套能幫我看懂商業(yè)邏輯、具備“商業(yè)嗅覺”的工具，未來無論是進入企業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，都能派上用場。

網(wǎng)絡(luò)工程（華為班）2501 王梓霞

大學(xué)第一堂課讓我印象最深刻的是英語老師進行的全英文的開放性互動，輕松即興的大學(xué)課堂和嚴肅固定的高中課堂完全不同，我意識到我真的已經(jīng)上大學(xué)了！

法學(xué) 2502 艾陳鋒

早自習(xí)走神時沒有人監(jiān)督，我才懂大學(xué)學(xué)習(xí)是探索知識邊界而非應(yīng)試；看到同學(xué)們多樣的學(xué)習(xí)形式，開放的氛圍讓我切實感覺到自己真的上大學(xué)了。大學(xué)與高中學(xué)習(xí)核心差異在自主性：高中有固定節(jié)奏與督促，大學(xué)課信息密、重引導(dǎo)，需課后拓展，這要求時間管理與綜合創(chuàng)新思維。我認為法學(xué)是有限條件下借機制設(shè)計求理性公平福祉的學(xué)科，用法律思維理解現(xiàn)實；哲學(xué)課老師的話點醒我，大學(xué)核心是讓人會反思、能獨立思考，而非求標(biāo)準答案；學(xué)術(shù)上深耕專業(yè)不設(shè)限，成長上培養(yǎng)可持續(xù)能力。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體 2502 佘春霖

開學(xué)第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)與新媒體課，老師沒有講課本，而是帶我們逐幀分析近半年破億播放的短視頻案例，還讓分組討論爆款的二次傳播優(yōu)化策略。看著同學(xué)熱烈討論、翻著提前借的《新媒體用戶行為分析》，顛覆了我對專業(yè)的認知。我也定下目標(biāo)，要學(xué)好PR、Python，加入社團拍校園系列視頻，在新媒體世界野蠻生長，做優(yōu)質(zhì)信息的“擺渡人”。

英語 2503 徐心影

大學(xué)第一課給我留下了最深刻的印象，是老師通過美育在生活中的作用來導(dǎo)入課程，這讓我對自己上大學(xué)有了實感。我覺得大學(xué)學(xué)習(xí)和高中最大的區(qū)別是專業(yè)性更強而自由度更高，需要我們用更強大的自制力來控制自己，這是大學(xué)對我提出的新挑戰(zhàn)。

社會體育指導(dǎo)與管理 2501 周子怡

最深刻的是老師沒直接講課本，而是帶我們分析了一個真實的行業(yè)案例，課堂氛圍特別自由；當(dāng)課后收到老師發(fā)的自主學(xué)習(xí)書單，而非固定作業(yè)時，突然覺得我真的上大學(xué)了。導(dǎo)員說“大學(xué)的每一個選擇都沒有標(biāo)準答案，重要的是為自己的選擇負責(zé)”。這句話讓我意識到要從“被動接受安排”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃右?guī)劃人生”，印象特別深。

文字/編輯：楊麗蘋

圖片：夏雙雙 楊麗蘋

采訪：融媒體中心采編部

審核：葉同春

來源：武漢學(xué)院