9月28日，北京市勞動(dòng)教育實(shí)踐基地課程推介暨“研學(xué)平谷”品牌發(fā)布會(huì)在平谷區(qū)湖畔耕讀園舉行。活動(dòng)以“勞動(dòng)教育礪心智 研學(xué)旅行促成長(zhǎng)”為主題，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布北京市勞動(dòng)教育實(shí)踐基地100課時(shí)精品課程及“研學(xué)平谷”品牌，觀摩體驗(yàn)10節(jié)精品課程。

發(fā)布會(huì)首次將勞動(dòng)教育實(shí)踐基地課程全面納入“研學(xué)平谷”體系，為首都“五育并舉”實(shí)踐提供創(chuàng)新樣板。

100課時(shí)精品課程

構(gòu)建勞動(dòng)教育新生態(tài)

平谷區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)狄濤在致辭中表示，平谷擁有豐富的生態(tài)資源、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和廣闊的教育實(shí)踐場(chǎng)景，完全有基礎(chǔ)、有條件、有責(zé)任，做推動(dòng)“五育并舉”的踐行者，將以服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以“五育融合”實(shí)踐教育為目標(biāo)，打造滿足首都多元需求的“目的地”，打造五育并舉融合育人的“實(shí)踐地”，打造教育賦能鄉(xiāng)村振興的“示范地”，打造教育賦能鄉(xiāng)村振興的“示范地”打造生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的“轉(zhuǎn)化地”，為首都勞動(dòng)教育和研學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的場(chǎng)景支撐。

平谷區(qū)教委打造“共赴桃源 愛‘尚’勞動(dòng)”系列課程，分為“桃園躬耕”“桃園匠心”“桃園創(chuàng)享”三大課程群，12個(gè)課程板塊，100課時(shí)精品課程，構(gòu)建起一條貫通小初高、融合實(shí)踐與創(chuàng)新的勞動(dòng)教育鏈路。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱東斌肯定了平谷區(qū)融合勞動(dòng)教育課程與研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有益探索，強(qiáng)調(diào)：

各地各學(xué)校要將勞動(dòng)習(xí)慣、實(shí)踐品質(zhì)的養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程，科學(xué)制定勞動(dòng)教育清單，廣泛開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

在課程實(shí)施中融入“五育并舉”，開好勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐必修課程，將勞動(dòng)實(shí)踐與主題活動(dòng)、校園文化深入融合，豐富學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。

要加快家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)，會(huì)同各有關(guān)部門因地制宜打造勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)域，建好勞動(dòng)基地、實(shí)踐基地、研學(xué)基地，拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑。

“跨出校園”激活

勞動(dòng)教育實(shí)踐課堂

勞動(dòng)教育是五育融合的催化劑，是優(yōu)化師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系的重要紐帶，是傳承文化基因的重要載體。

北京市教委副主任王攀指出，要深化學(xué)校勞動(dòng)教育課程建設(shè)，將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)；落實(shí)勞動(dòng)教育“一校一清單”制度，將科技元素、非遺技藝融入勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參加校內(nèi)環(huán)境綠化美化、志愿服務(wù)、植物栽培、手工制作等活動(dòng)。

他還表示，勞動(dòng)教育需跨出校園建立新型勞動(dòng)教育資源觀、環(huán)境觀，發(fā)揮首都教育資源優(yōu)勢(shì)，探索構(gòu)建“+工業(yè)”“+農(nóng)業(yè)”“+企業(yè)”“+美育”“+生物”“+社會(huì)實(shí)踐”的勞動(dòng)教育新場(chǎng)景。

在現(xiàn)場(chǎng)觀摩的10節(jié)精品課程中，平谷區(qū)不僅展示了冰糖葫蘆制作、蜂蜜古法壓榨、酸奶制作等動(dòng)手操作課程，還創(chuàng)新推出了植保無人機(jī)教學(xué)、雞胚孵化科學(xué)探究、AI賦能小主持人等特色課程，并將科技元素、非遺技藝融入勞動(dòng)實(shí)踐，展現(xiàn)了平谷將傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

儀式上，北京市中小學(xué)勞動(dòng)教育教指委秘書長(zhǎng)、北京教育學(xué)院勞動(dòng)教育系主任步星輝圍繞勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展策略作專題報(bào)告。北京市中小學(xué)勞動(dòng)教育教指委顧問、北京師范大學(xué)教授檀傳寶則從價(jià)值觀融合角度，闡釋勞動(dòng)教育與美育的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育應(yīng)扎根實(shí)踐、知行合一。

“教育+文旅+農(nóng)業(yè)”深度融合

引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新

北京市文旅局二級(jí)巡視員李小軍解讀新版《研學(xué)旅游服務(wù)要求》時(shí)指出，平谷率先提出打造“全國首個(gè)全域研學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施示范區(qū)”，實(shí)現(xiàn)“教育+文旅+農(nóng)業(yè)”的深度融合。

平谷區(qū)副區(qū)長(zhǎng)馬冬梅發(fā)布“研學(xué)平谷”品牌，對(duì)平谷區(qū)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)條件、“一核多線，全域全場(chǎng)景”空間布局、“十個(gè)一”工程進(jìn)行解析，致力于打造首個(gè)研學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐示范區(qū)，京津冀教育創(chuàng)新實(shí)踐高地和首都“五育融合”校外實(shí)訓(xùn)示范樣板。

儀式環(huán)節(jié)，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為研學(xué)專家委員會(huì)專家導(dǎo)師頒發(fā)證書，為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地課程示范單位、優(yōu)秀團(tuán)餐企業(yè)頒牌。育新綜合實(shí)踐教育基地負(fù)責(zé)人趙小軍代表各基地發(fā)出自律聯(lián)盟倡議。

“此次發(fā)布會(huì)通過課程體系創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同，為京津冀研學(xué)旅行提供了可復(fù)制的“平谷方案”，標(biāo)志著首都勞動(dòng)教育進(jìn)入全域化、標(biāo)準(zhǔn)化、融合化的新階段。”檀傳寶說。

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采寫：郝彬 郜子雁

編輯：姜思瑤

校對(duì)：楊旭

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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