秋日共研，催開一樹桂香；追夢(mèng)教研，沉醉一路芬芳。九月，信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第四小學(xué)的教研活動(dòng)如期而至，語文與數(shù)學(xué)教研組分別立足學(xué)科起點(diǎn)，先后圍繞低年級(jí)教學(xué)的核心議題，開展了扎實(shí)而富有深度的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為新學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提升錨定了方向、注入了活力。

語文教研：精研拼音策略，筑牢學(xué)業(yè)根基

9月18日下午，語文教研組以《低年級(jí)漢語拼音教學(xué)策略》為主題，開啟了本學(xué)期的深度教研之旅。拼音是語文學(xué)習(xí)的基石，其掌握程度直接關(guān)系到學(xué)生今后的識(shí)字、閱讀乃至整個(gè)語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

本次活動(dòng)由一年級(jí)語文備課組牽頭。首先，陸璐老師作為主講人，進(jìn)行了系統(tǒng)性的專題分享，她不僅梳理了教學(xué)的重難點(diǎn)，更帶來了大量實(shí)用、高效的教學(xué)策略，做到了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。

緊接著，陳思園老師結(jié)合自身班級(jí)教學(xué)實(shí)踐，分享了應(yīng)用這些策略的生動(dòng)案例，讓與會(huì)老師看到了教學(xué)方法在真實(shí)課堂中的落地與成效，其間的反思尤為寶貴。隨后，趙琴老師從游戲化教學(xué)和趣味練習(xí)的角度進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言，極大地豐富了老師們的教學(xué)“工具箱”。

最后，語文教研組長(zhǎng)劉玉蘭老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了高屋建瓴的總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，面對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量是立校之本。拼音教學(xué)不僅是一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”和“趣味賽”，更是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的“第一道生命線”。她希望全體語文教師將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用專注與專業(yè)，守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教研：播撒學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃思維火花

9月25日，數(shù)學(xué)教研組接棒，將目光聚焦于一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)，圍繞《如何讓一年級(jí)的孩子愛上數(shù)學(xué)》這一溫暖而核心的主題展開研討。讓孩子們從心底“愛上”數(shù)學(xué)，是饋贈(zèng)給他們最珍貴的禮物。

活動(dòng)由一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組策劃組織。陳麗老師作為主講，分享了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子心中可愛、可親、可玩的“好朋友”，她的做法充滿了教育的溫度與智慧。

曾暢老師則通過真實(shí)的教育敘事，講述了她在班級(jí)中如何營造充滿愛的數(shù)學(xué)課堂，分享了孩子們?cè)凇氨粣埸c(diǎn)燃”后發(fā)生的可喜變化，令在場(chǎng)老師動(dòng)容。

劉文莉主席從多元評(píng)價(jià)和成功體驗(yàn)營造等更廣闊的視角，闡述了如何系統(tǒng)性地構(gòu)建支持孩子愛上數(shù)學(xué)的環(huán)境。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張俠老師在總結(jié)中提到，讓孩子“愛上數(shù)學(xué)”是一項(xiàng)關(guān)乎孩子一生學(xué)習(xí)情感的“心靈工程”。她鼓勵(lì)全體數(shù)學(xué)教師回歸教育初心，用專業(yè)、耐心與愛，將數(shù)學(xué)課堂打造成愛的磁場(chǎng)和思維的樂園。

九月回眸：固本浚源，護(hù)航成長(zhǎng)

兩次教研活動(dòng)，學(xué)科不同，卻殊途同歸。語文組著力于夯實(shí)知識(shí)的“根基”，數(shù)學(xué)組專注于激發(fā)學(xué)習(xí)的“動(dòng)力”。根基牢固，方能建萬仞高樓；動(dòng)力充沛，始可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這二者共同構(gòu)成了保障低年級(jí)學(xué)生持續(xù)發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步的關(guān)鍵支柱。

學(xué)校九月教研活動(dòng)的成功開展，展現(xiàn)了各教研組扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄凶黠L(fēng)和銳意創(chuàng)新的探索精神。教無止境，研必有得。明港鎮(zhèn)第四小學(xué)的全體教師將繼續(xù)在教研中砥礪前行，在思考中收獲成長(zhǎng)，共同守護(hù)孩子們的燦爛未來?。ㄍㄓ崋T 錢星如 王玉蘭 王晴）