秋陽(yáng)和煦，笑語(yǔ)盈園。為深入貫徹新時(shí)代勞動(dòng)教育要求，落實(shí)“五育并舉”，2025年9月30日下午，鄂爾多斯市鄂托克前旗第四小學(xué)成功舉辦了第三屆“金秋收·智趣融”豐收節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“豐收啟智 學(xué)科融情 家校同心”為主題，將勞動(dòng)實(shí)踐與學(xué)科教學(xué)深度融合，讓學(xué)生在采收作物、探究學(xué)習(xí)、成果展示中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

精心籌備

打造勞動(dòng)教育新樣態(tài)

活動(dòng)前，各班精心準(zhǔn)備物資，勞動(dòng)教師提前清點(diǎn)調(diào)試工具，學(xué)科教師準(zhǔn)備豐富的探究材料，班主任開(kāi)展“豐收節(jié)安全課”，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。張彥東校長(zhǎng)在開(kāi)幕致辭中表示，學(xué)校致力于通過(guò)此類活動(dòng)打造勞動(dòng)教育特色品牌。

多元融合

學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合

本屆豐收節(jié)最大的亮點(diǎn)是將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)融合，設(shè)計(jì)了系列探究性學(xué)習(xí)任務(wù)。

語(yǔ)文與勞動(dòng)共鳴

從田間地頭到詩(shī)意表達(dá)

在語(yǔ)文融合區(qū)，勞動(dòng)體驗(yàn)瞬間轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的創(chuàng)作素材。低年級(jí)學(xué)生手持親手采摘的作物，認(rèn)真填寫(xiě)“作物小名片”，用稚嫩的筆觸記錄下“紅薯藏在土里像在捉迷藏”的發(fā)現(xiàn)；中年級(jí)學(xué)生趴在田間地頭撰寫(xiě)《豐收小日記》，將收割稻谷的艱辛與喜悅流淌于筆端；高年級(jí)學(xué)生則觸景生情，即興創(chuàng)作豐收主題小詩(shī)。

數(shù)學(xué)與豐收對(duì)話

從顆粒歸倉(cāng)到數(shù)據(jù)思維

數(shù)學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐的結(jié)合，讓豐收節(jié)煥發(fā)出理性的光芒。在數(shù)學(xué)探究區(qū)，各年級(jí)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：低年級(jí)學(xué)生比較各小組采收數(shù)量的差異，在實(shí)踐中理解“多與少”的概念；中年級(jí)學(xué)生使用秤和卷尺，測(cè)量班級(jí)總收成并制作統(tǒng)計(jì)圖表，將零散數(shù)據(jù)系統(tǒng)化；高年級(jí)學(xué)生則進(jìn)階到計(jì)算采收效率、估算經(jīng)濟(jì)價(jià)值，甚至設(shè)計(jì)收益分配方案。

英語(yǔ)與美術(shù)交融

從作物認(rèn)知到創(chuàng)意表達(dá)

英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的加入，讓豐收節(jié)更加多彩紛呈。英語(yǔ)區(qū)內(nèi)，學(xué)生們圍繞豐收主題開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐：低年級(jí)認(rèn)讀“corn”“pumpkin”等作物英文名稱；中年級(jí)創(chuàng)編“We love harvest”等短句；高年級(jí)則模擬豐收?qǐng)鼍坝⒄Z(yǔ)對(duì)話。

美術(shù)區(qū)域更是創(chuàng)意迸發(fā)：低年級(jí)學(xué)生用樹(shù)葉、蔬菜拓印豐收?qǐng)D案；中年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)豐收主題海報(bào)，用黏土捏制作物模型；高年級(jí)學(xué)生則利用玉米稈、向日葵花盤(pán)等自然材料制作手工藝品?！皩⑺囆g(shù)創(chuàng)作與英語(yǔ)表達(dá)融入勞動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了美育、智育與勞動(dòng)教育的完美結(jié)合?！?/p>

家校同心

共創(chuàng)勞動(dòng)教育新格局

本次活動(dòng)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參與，每班3-5名家長(zhǎng)與師生共同勞動(dòng)、互動(dòng)交流，形成了家校共育的良好氛圍。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

成果豐碩

展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)

在班級(jí)成果展示環(huán)節(jié)，各班級(jí)搭建了獨(dú)具特色的“豐收成果展臺(tái)”，分為實(shí)物區(qū)和學(xué)科成果區(qū)兩個(gè)部分展示采收作物和各學(xué)科探究成果?！靶⌒≈v解員”們自信滿滿地向參觀的師生和家長(zhǎng)介紹本班的豐收成果。

意義深遠(yuǎn)

勞動(dòng)教育結(jié)出累累碩果

本屆豐收節(jié)活動(dòng)通過(guò)“采收-探究-展示”一體化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在親身參與中掌握了勞動(dòng)技能，鞏固了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜成果的意識(shí)。同學(xué)們?cè)趶澭鼊谧髦袑W(xué)會(huì)謙虛，在收獲喜悅中懂得感恩。胡海霞副校長(zhǎng)表示，“我們追求的不僅是作物豐收，更是學(xué)生的知識(shí)豐收、能力豐收和品格豐收?！?/p>

春華秋實(shí)，不僅是自然的規(guī)律，更是成長(zhǎng)的寫(xiě)照。在四小，校園豐收節(jié)已成為一種獨(dú)特的教育實(shí)踐，在這里知識(shí)跳出課本，智慧源于實(shí)踐，成長(zhǎng)在勞動(dòng)中自然發(fā)生。當(dāng)同學(xué)們們手捧自己收獲的果實(shí)，他們收獲的不僅是秋天的饋贈(zèng)，更是對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)、對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)生命的理解。