昨天假期最后一天，多少娃正在趕作業(yè)創(chuàng)造“女媧補(bǔ)天”的奇跡？怎樣才能讓娃寫作業(yè)不磨嘰？媽媽圈流行一個“邪修法”——直播寫作業(yè)。

一個手機(jī)支架、一部手機(jī)，連接著鏡頭另一邊成千上萬個“云監(jiān)工”。面對鏡頭，孩子和媽媽都有了偶像包袱，娃變得坐姿端正、下筆如飛，媽媽也克制情緒，減少發(fā)火。當(dāng)輔導(dǎo)作業(yè)的雞飛狗跳遇上直播間的點(diǎn)贊鮮花，一場原本可能爆發(fā)的親子戰(zhàn)爭，變成了母子聯(lián)手的“綜藝現(xiàn)場”。

這招“邪修”作業(yè)法，究竟藏著什么魔法？

家長直播孩子寫作業(yè)

直播兩小時瀏覽量近兩萬

孩子不磨嘰媽媽不發(fā)火

說起直播寫作業(yè)，浙江媽媽李女士有經(jīng)驗(yàn)。李女士的孩子從小學(xué)習(xí)稱不上自覺，甚至是有點(diǎn)“不聽話”，天天寫作業(yè)像拿個小皮鞭一樣，要在后面抽著督促學(xué)習(xí)。前段時間，李女士試了直播寫作業(yè)，鏡頭對著，孩子連話都不敢說了，效率明顯提高。

李女士那次直播了將近兩個小時，瀏覽量有近兩萬。

還有媽媽也嘗試過直播寫作業(yè)的方法，拉網(wǎng)友當(dāng)線上監(jiān)督員，既有趣又能讓孩子有約束感，還能從評論里偷師育兒妙招，效果很不錯。

“不需要太復(fù)雜的裝備，一個手機(jī)支架就能播，沒有任何要求?！庇袐寢屨f，當(dāng)時想嘗試這個方法，是因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上看到其他媽媽有試過，發(fā)現(xiàn)效果不錯，后來孩子主動提出來也想玩一玩。孩子直播的是寫字，整個過程很配合，一點(diǎn)也不磨嘰，期間還充當(dāng)了小老師的角色，一邊寫一邊教學(xué)，專注力明顯提高了，是那段時間寫字效率最高的一次，關(guān)鍵是氛圍很輕松，“搞上了這個直播，媽媽肯定會控制情緒不發(fā)火了?！?/p>

不過這位媽媽也提醒，很多平臺是不允許未成年人直播的，所以不要露出小朋友的臉，只露出部分小手問題不大?！半m然觀看的人幾乎沒有，好歹也起到了第三方監(jiān)督的作用?！?/p>

有媽媽分享，自己直播過一周孩子寫作業(yè)，還收到了娃爸的“打賞”，主打一個自娛自樂。

“那一周效果挺好的，一個小時播一場，便簽紙上給她寫好這一個小時的學(xué)習(xí)任務(wù)和順序，完成了就可以下播了?！辈贿^一周之后，孩子沒有了新鮮感，覺得面對鏡頭壓力有點(diǎn)大，就有點(diǎn)抗拒了。

社交平臺上，不少媽媽都嘗試過直播寫作業(yè) 截圖來自社交平臺

彈琴、吃飯、寫字……

原來媽媽們在網(wǎng)上嘗試過這么多

除了直播寫作業(yè)，媽媽們這一招，在好多領(lǐng)域都屢試不爽。

“我家娃不好好吃飯，之前也試過直播讓大家看她吃，干勁十足?！?/p>

“我同事女兒小時候不愿意練琴，就輪流打視頻給我們，讓孩子表演鋼琴，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上音樂學(xué)院了?！?/p>

雖然很多平臺不允許未成年直播，有人播了三四分鐘就被禁了，但直播不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是為什么孩子面對鏡頭會像變了一個人？

采訪中有老師分析，直播像把寫作業(yè)“游戲化”了，比直接催促學(xué)習(xí)更新奇有趣，實(shí)際上是調(diào)動了孩子的主觀能動性。另外有媽媽說，小孩子都有點(diǎn)偶像包袱，跟他說“網(wǎng)友”覺得他寫得不好，他會立刻擦掉重寫，“網(wǎng)友”說他寫字頭沒抬起來，立刻更正姿勢，比熟悉的家人來指出，效果好了很多倍。面對鏡頭，他們還有一點(diǎn)表演欲，進(jìn)入“被觀看”狀態(tài)后，認(rèn)真做作業(yè)就成了可以展示的“才藝”。

而面對鏡頭，媽媽也會有所收斂，不好意思再吼孩子，母慈子孝地學(xué)習(xí)，和平友好的氛圍一下子就起來了。

有了這些背后原因的總結(jié)，媽媽們也想出了一些直播之外的代替思路。

“不直播，只是打開攝像頭拍視頻，也有這個效果。當(dāng)初我被一年級崽子學(xué)拼音氣得要爆炸，為了不再大聲吼他，想拍個視頻發(fā)給他爸看，就打開手機(jī)攝像頭擺在前面對著我倆開拍。結(jié)果一開拍，崽子先捂著嘴笑了?！?/p>

“要么開個視頻會議，同學(xué)們一起做作業(yè)，40分鐘也差不多了?！?/p>

還有家長說，現(xiàn)在還有一些專門的自習(xí)室APP，打開攝像頭，作用跟直播是一樣，效果也可以。

網(wǎng)友評論

網(wǎng)友評論截圖

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潮新聞記者 朱麗珍、網(wǎng)友評論

（來源：潮新聞）