高校與區(qū)域發(fā)展之間，從來都是相互成就的緊密伙伴。一方面，高校肩負著人才培養(yǎng)與智力支持的重任，學科怎么建、人才怎么育，直接關系到地方產(chǎn)業(yè)能否獲得持續(xù)升級的動力；另一方面，地方的發(fā)展需求與規(guī)劃方向，也幫高校找準育人與科研的著力點�？梢哉f，校地之間的深度合作，正是高校激活發(fā)展活力、實現(xiàn)高質量成長的重要機會。

而西安工程大學與西北能源監(jiān)管局攜手探索能源領域產(chǎn)學研融合新路徑的做法，恰好為這份“雙向奔赴”的合作，提供了一個溫暖又扎實的范例。

合作推出的三項具體舉措，更是實實在在地解決了高校與行業(yè)“隔層紙”的問題，構建起了一條從科研到育人的完整合作鏈條。在科研方面，雙方要共建課題研究平臺，專門瞄準新能源領域的技術難題，還會一起申報國家能源局的重大項目。這樣一來，高校擅長的基礎研究就能和行業(yè)的實際需求結合起來，研究成果也能更快用到實際中去，這和國內(nèi)很多高校通過類似合作攻克技術難關的思路是相通的。

而人才雙向交流的做法，對老師和學生來說更是“福利”：老師去監(jiān)管局掛職，能親身接觸到能源監(jiān)管中的真實問題，把這些鮮活案例帶回課堂，讓教學不再是 “照本宣科”；監(jiān)管局的業(yè)務骨干來當校外導師，又能幫學生搭起從課本到實踐的橋梁，讓學生提前了解行業(yè)里的事。

從實際效果來看，這次合作真正實現(xiàn)了雙贏，不管是師生還是學校，都能從中獲得成長。對老師來說，去掛職積累的實踐經(jīng)驗，能幫他們調整課程設計、明確科研方向，讓研究更接地氣、更有實際意義；對學生而言，參與聯(lián)合課題、跟著雙導師學習，能提前熟悉行業(yè)標準和崗位需求，就業(yè)時更有競爭力，創(chuàng)新能力也能得到鍛煉，這和很多高校通過深度參與產(chǎn)業(yè)研發(fā)提升人才培養(yǎng)質量的經(jīng)驗是一致的。

對學校本身來說，這次合作更是一次提升綜合實力的好機會：對接陜西能源產(chǎn)業(yè)鏈開展科研，能讓學校的學科特色更突出，不再脫離地方需求；通過為地方發(fā)展服務，還能爭取到更多資源支持；而在解決實際問題中積累的成果和經(jīng)驗，又能提升學校在能源教育領域的影響力。

西安工程大學與西北能源監(jiān)管局的這次合作，不僅給學校注入了新的發(fā)展動力，讓高校在服務地方中實現(xiàn)了自身價值，也讓該校的師生在其中雙雙受益，在學習、鍛煉中掌握更扎實的專業(yè)能力。