20年前，走在大街上，大學(xué)生鳳毛麟角，街上大多數(shù)人都只是上過(guò)小學(xué)或者是中學(xué)，如今走在大街上，大學(xué)生一抓一大把，小學(xué)畢業(yè)生或者說(shuō)文盲反倒成了鳳毛麟角。經(jīng)過(guò)20多年的變化，學(xué)歷反倒是這個(gè)時(shí)代貶值速度最快的東西。

還記得葛優(yōu)的那句臺(tái)詞嗎？21世紀(jì)最重要的是人才?？墒乾F(xiàn)在人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并不是所有上過(guò)大學(xué)的人都能稱之為人才。物以稀為貴的這個(gè)道理在學(xué)歷領(lǐng)域同樣適用。我國(guó)現(xiàn)在感受到的這一切，隔壁鄰居日本此前就感受到了。

以前人們堅(jiān)信學(xué)歷越高，人生一定會(huì)有改變和上升。可現(xiàn)在人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有了學(xué)歷，不見(jiàn)得就比其他人能找到更好的工作。今天就來(lái)看一下，日本當(dāng)年的學(xué)歷是如何從萬(wàn)人追捧一步一步變成一文不值的。

還沒(méi)走出校門就能收到入職邀約

別看現(xiàn)在日本的經(jīng)濟(jì)半死不活，在40多年前，日本人也經(jīng)歷過(guò)欣欣向榮的階段，經(jīng)濟(jì)增速很快，各行各業(yè)都在賺錢，企業(yè)之間更是爭(zhēng)相搶奪大學(xué)畢業(yè)生。在當(dāng)時(shí)，日本的大學(xué)生甚至被稱為“金蛋”。每一顆金蛋都被企業(yè)預(yù)先定制，大學(xué)生尤其是名校畢業(yè)生還沒(méi)有走出校門，就能收到入職邀請(qǐng)。

資料顯示，男學(xué)生平均能收到3份，女學(xué)生平均能收到2.5 份。像早稻田大學(xué)、東京大學(xué)這些名校，從里面走出來(lái)的學(xué)生根本不愁找不到工作，他們的工資相對(duì)于日本社會(huì)的平均薪資更是高出3倍之多。

尤其是日本的汽車企業(yè)，在爭(zhēng)搶畢業(yè)生這件事上更舍得花血本。80年代的三菱汽車為了吸引高學(xué)歷人才，推出過(guò)入職就送汽車的高福利。這些活生生的案例確實(shí)讓越來(lái)越多的日本人相信，只要上大學(xué)，就一定能夠改變?nèi)松拿\(yùn)。

于是，一切都跟我國(guó)后來(lái)經(jīng)歷過(guò)的那樣，日本的各個(gè)家庭也開(kāi)始拼命的讓自己的子女好好學(xué)習(xí)，全社會(huì)陷入到了絕對(duì)的學(xué)歷崇拜之中。那個(gè)年代出生的日本中小學(xué)生，就相當(dāng)于后來(lái)中國(guó)流行的雞娃。

資料顯示，在1985年前后，日本全國(guó)各地如雨后春筍一般出現(xiàn)了大量的課外補(bǔ)習(xí)班，課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了驚人的1.2萬(wàn)億日元，私人補(bǔ)習(xí)班的規(guī)模突破了兩萬(wàn)家，據(jù)說(shuō)比日本全社會(huì)的便利店還要多。對(duì)學(xué)歷的崇拜已經(jīng)異化到了學(xué)歷的誘惑。

很多家庭開(kāi)始無(wú)腦的相信，讓子女上大學(xué)就是最好的投資。有些父母為了補(bǔ)足補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，甚至不惜抵押掉房產(chǎn)，就是為了讓子女能夠考上一所好的大學(xué)。其實(shí)很多事情一旦變得瘋狂而不正常，后面的結(jié)果同樣也會(huì)變得不正常。

上學(xué)固然是最好的人生投資，但在當(dāng)年的日本，人們更看重的是學(xué)歷帶來(lái)的短期和實(shí)際收益。這樣崇拜學(xué)歷的結(jié)果就是大學(xué)生的數(shù)量急劇攀升，學(xué)歷也開(kāi)始跟著貶值。

更讓日本人意想不到的是，到了90年代，經(jīng)濟(jì)泡沫被戳破，經(jīng)濟(jì)增速放緩，企業(yè)的日子越來(lái)越不好過(guò)。瘋狂卷學(xué)歷卷到最后，很多日本人發(fā)現(xiàn)，連找一份普通工作的機(jī)會(huì)都很難。換句話說(shuō)，拼命投入并沒(méi)有換來(lái)實(shí)際的回報(bào)。

畢業(yè)生太多，學(xué)歷貶值

1992年，對(duì)當(dāng)時(shí)的日本大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是絕對(duì)的人生拐點(diǎn)。此前，日本每年的大學(xué)生就業(yè)率都在80%以上，正是從這一年開(kāi)始跌破80%并繼續(xù)下滑，短短幾年的時(shí)間甚至跌破了70%。整個(gè)90年代的日本大學(xué)生找工作都異常艱難，每名畢業(yè)生哪怕投100份簡(jiǎn)歷，也不見(jiàn)得能夠找到工作入職上班。

我國(guó)后來(lái)經(jīng)常討論日本很多人常年宅在家里變成廢物，實(shí)際上討論的正是這批人。他們一開(kāi)始也并非不思進(jìn)取，只不過(guò)被殘酷的現(xiàn)實(shí)戳破了夢(mèng)想，當(dāng)年有些大學(xué)生找不到工作，最終只能靠打零工生存。

人們這才意識(shí)到，學(xué)歷固然重要，但真正重要的還是個(gè)人的能力。因?yàn)楫?dāng)人們普遍都擁有學(xué)歷的時(shí)候，實(shí)際上大家又處在了同樣的起跑線上，你并沒(méi)有比別人高出多少。這就是典型的學(xué)歷貶值，或者說(shuō)是學(xué)歷通脹。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在大學(xué)生數(shù)量少的年代，擁有大學(xué)文憑的人因?yàn)槭巧贁?shù)，可以利用手中的文憑向社會(huì)和企業(yè)證明自己的價(jià)值，從而就能處在有利的位置。可是隨著學(xué)歷貶值，因?yàn)槿耸忠槐井厴I(yè)證書(shū)，企業(yè)就不可能直接挑選了，而是要從中尋找真正有能力的人，如此一來(lái)，那本畢業(yè)證書(shū)也就沒(méi)有了真正的價(jià)值。

企業(yè)的日子也不好過(guò)，經(jīng)濟(jì)增速放緩，找工作變得更難，這批大學(xué)畢業(yè)生該怎么辦呢？日本人當(dāng)年又找到了另一個(gè)辦法，那就是考研。

研究生擴(kuò)招制造的幻象

現(xiàn)在回頭去看當(dāng)年那些找不到工作的日本畢業(yè)生，他們選擇去考研究生，完全就是在假裝努力。日本政府也迎合了這種趨勢(shì)，不但采取了大學(xué)擴(kuò)招政策，同時(shí)也放寬了考研的限制。

同樣是在1992年，日本的大學(xué)生和研究生全部擴(kuò)招。這項(xiàng)政策實(shí)施不到3年，日本的研究生人數(shù)就從原來(lái)的6萬(wàn)增長(zhǎng)到了11萬(wàn)。日本政府美其名曰學(xué)歷提升和人才儲(chǔ)備，但實(shí)際情況真的是這樣嗎？

從后來(lái)的結(jié)果看，上了研究生只不過(guò)把找工作難這個(gè)問(wèn)題推遲了幾年而已。拿到碩士文憑之后，日本的就業(yè)形勢(shì)并沒(méi)有發(fā)生絲毫改變，在1995年的時(shí)候，有高達(dá)80.3萬(wàn)名大學(xué)生一起涌入了就業(yè)市場(chǎng)，這一年的大學(xué)生就業(yè)率又進(jìn)一步下降到了67.1%。

研究生擴(kuò)招并沒(méi)有改變就業(yè)難的局面，反倒讓研究生的質(zhì)量整體下降了。日本政府原計(jì)劃用10年的時(shí)間將碩士規(guī)模增長(zhǎng)到10萬(wàn)人以上，沒(méi)想到只用了不到5年的時(shí)間就超過(guò)了原來(lái)的計(jì)劃，甚至后來(lái)的規(guī)模比規(guī)劃的人數(shù)還要多出兩倍多。

因?yàn)槊つ康臄U(kuò)張，原本那些不具備研究生教學(xué)資質(zhì)的學(xué)校也開(kāi)始私下招生，大量的民間資本也涌入到了高等教育領(lǐng)域，這也導(dǎo)致日本各地的研究生教學(xué)質(zhì)量急速下滑，換句話說(shuō)，進(jìn)一步讓學(xué)歷貶值了。

于是，日本人又一次后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，研究生擴(kuò)招非但不解決問(wèn)題，反倒激化了問(wèn)題和矛盾，只不過(guò)是制造了又一個(gè)幻象，找不到工作的人還是找不到。

開(kāi)始考公和啃老

人均都是大學(xué)生，有相當(dāng)一部分規(guī)模還是研究生，可就是找不到對(duì)等的工作，怎么辦呢？日本社會(huì)在當(dāng)年很快也流行起了公務(wù)員考試熱。是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，我國(guó)后來(lái)經(jīng)歷的考公熱，日本人很早就做過(guò)了。

數(shù)據(jù)顯示，1991年的時(shí)候，日本公務(wù)員的報(bào)考人數(shù)還只有7萬(wàn)多人，僅僅過(guò)了4年，報(bào)考人數(shù)就飆升到了12.4萬(wàn)人。公務(wù)員的規(guī)模畢竟有限，根本承載不了這么多大學(xué)畢業(yè)生和研究生，所以剩下的絕大部分人，在找不到工作的前提下，最終只能回家啃老。

從90年代末到本世紀(jì)初，日本社會(huì)突然出現(xiàn)了大量的啃老族。短短幾年的時(shí)間，躺在家里什么都不干的年輕人，從原來(lái)的8萬(wàn)人規(guī)模飆升到了 40萬(wàn)人以上。

一個(gè)38歲的啃老族，整整在家躺了15年，還有一個(gè)47歲的廢宅，也在家里待了整整17年，完全靠母親的養(yǎng)老金生活。日本人后來(lái)將這部分群體定義為迷失的一代，但是真正的問(wèn)題并不應(yīng)該全都由他們來(lái)承擔(dān)。

學(xué)歷貶值的本質(zhì)是什么？

人們肯定會(huì)有這樣的疑惑，社會(huì)的各行各業(yè)這么多，難道真的就承載不了就業(yè)人口嗎？其實(shí)并不是承載不了，而是大學(xué)擴(kuò)招之后，在很大程度上改變了人們的就業(yè)和找工作觀念。

試想一下，一個(gè)家庭為什么要拼死拼活的供孩子上大學(xué)？不就是希望孩子將來(lái)能夠找到更好的工作，繼而帶動(dòng)整個(gè)家庭完成階級(jí)躍升嗎？這就相當(dāng)于投資，人們想的肯定是賺錢，而不是本金不變或者是賠錢。

于是，在畢業(yè)之后，每個(gè)大學(xué)生都想找一份十分體面的工作，收入要高，未來(lái)還要有增長(zhǎng)的空間。但問(wèn)題就在于，社會(huì)上這樣的工作崗位永遠(yuǎn)是少數(shù)，哪怕是在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，都不見(jiàn)得能夠消化掉龐大的大學(xué)畢業(yè)生。更何況，日本的經(jīng)濟(jì)在上世紀(jì)90年代就完全破滅了。

如此一來(lái)，那一批在大學(xué)擴(kuò)招中畢業(yè)的學(xué)生，其中的很多人只能淪為邊緣人士。經(jīng)歷了這一切的日本人才逐漸明白，拼命的去卷學(xué)歷，拼命的想要得到更高的回報(bào)，尤其是通過(guò)學(xué)歷來(lái)獲得更高的回報(bào)，簡(jiǎn)直就是癡心妄想。

也有觀點(diǎn)認(rèn)為，只要社會(huì)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持在增長(zhǎng)狀態(tài)，那么就一定能夠消化得了這么多的畢業(yè)生。理論上是如此，可實(shí)際情況是，任何一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都不可能永遠(yuǎn)保持高速增長(zhǎng)。所以，針對(duì)上大學(xué)和就業(yè)，人們應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)知，那就是學(xué)習(xí)可以讓人掌握知識(shí)和技能，但是卻并不一定能夠讓人完成階級(jí)躍升，在任何時(shí)段都是如此。

只有具備了這種相對(duì)理性的觀念，才不會(huì)讓人的心態(tài)產(chǎn)生落差。尤其是在就業(yè)形勢(shì)不太好的情況下，如果還保持著原來(lái)的觀念不變，產(chǎn)生的落差就會(huì)更大。日本過(guò)去已經(jīng)用親身的經(jīng)歷證明了這一點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)

還有一個(gè)本質(zhì)原因，那便是社會(huì)上對(duì)于成功的定義太過(guò)于單一。人們追求的成功無(wú)非都是好的工作、好的收入、幸福的生活以及階層的躍升。衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)只是財(cái)富，而一旦陷入學(xué)歷崇拜的陷阱，就會(huì)讓人誤認(rèn)為上了大學(xué)就能夠成功。

但真實(shí)的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)卻并非如此，因此，一旦過(guò)分崇拜學(xué)歷，接下來(lái)大概率就會(huì)出現(xiàn)學(xué)歷貶值的局面。一句話，不能夠用平常的心態(tài)去看待上大學(xué)這件事，不能夠用平常的心態(tài)去看待成功。把上大學(xué)看成是一種財(cái)富上的投資，而且還是唯一的投資，所以一旦失敗，產(chǎn)生的失落感自然就很大。