“八月十八潮，壯觀天下無。”

蘇軾筆下的錢塘江大潮，正迎來一年中的最佳觀賞期！

今年的錢塘江觀潮季，罕見的“月牙潮”驚艷亮相！

△ 央視網(wǎng)視頻截圖

弧形推進的潮頭，宛若一彎月牙在水中向前推進。

不少網(wǎng)友驚呼：“你見過會‘畫月亮’的潮水嗎？”“大自然雕琢的完美弧線！”“這何嘗不是一種中式浪漫！”

其實，錢塘江大潮的形態(tài)，遠比我們想象中更豐富。

除了經(jīng)典的“一潮三看”——鹽官的一線潮、大缺口的交叉潮、老鹽倉的回頭潮，還有波紋潮、沖天潮、對撞潮、二度潮、魚鱗潮。去年最新觀測到的雙波紋潮交叉形成的矩陣潮，被確定為第九種潮形。

△ 矩陣潮 新華網(wǎng)視頻截圖

為什么錢塘江的潮水能“變”出這么多形態(tài)？它們的背后藏著怎樣的自然密碼？

讀過《少年行》創(chuàng)刊號的孩子，一定知道答案。

△ 《少年行》創(chuàng)刊號

原來，潮水的形態(tài)不僅與潮汐現(xiàn)象有關，更與錢塘江獨特的“喇叭形”河口、河床的起伏、泥沙的淤積、江道的收窄，甚至風速、風向都密切相關。

比如，大缺口的交叉潮。

△ 交叉潮

潮水因江心淤沙阻隔，一分為二。東、南兩股潮水，繞過淤沙，在江面上轟然相撞，然后呈十字交叉形向西疾奔，這就是交叉潮。

比如老鹽倉的回頭潮。

△ 回頭潮

奔涌的潮頭撞上丁字大壩，迎頭受阻，不得不“翻卷回身”，形成壯觀的回頭潮。在老鹽倉，錢塘江河道來了一個大拐彎，形成幾近90度的折角。這里的丁字大壩，是為了保護海塘。

還有近年發(fā)現(xiàn)的魚鱗潮。

△ 魚鱗潮

科考人員解釋，只有一線潮和波紋潮匯合時，潮水才會出現(xiàn)魚鱗的形狀。兩種潮形同時出現(xiàn)，還要碰上頭，這種概率太小了，可遇不可求。

而像“月牙潮”這樣浪漫的弧線，更是需要天文、地理、氣象三重條件完美配合，是自然偶得的“藝術品”。

而這些，只是錢塘江潮的“冰山一角”。在《少年行》里，觀潮可不只是“看水”。

孩子會讀到：

? 觀潮的習俗從何時開始興盛？

? 為什么農(nóng)歷初一和十五容易形成大潮？

? 潮汐是普遍現(xiàn)象，為什么錢塘江能“一潮獨秀”？

? 3噸重鐵?！安豢耙粨簟?，錢塘江大潮的沖擊力有多大？

△ 《少年行》創(chuàng)刊號

還有——

一年大潮日100多天，可不只有“八月十八潮”；

百年前，就有“觀潮專列”，堪稱最早的“文旅專線”；

乾隆四赴海寧，實為視察魚鱗石塘的修建，掛懷錢塘江水患的治理；

△ 《少年行》創(chuàng)刊號

這些知識的背后，是天文、地理、歷史、交通、物理、工程的融合。所以，錢塘江大潮，不只是自然奇觀，更是一堂生動的跨學科現(xiàn)實課堂，這也是人文地理知識的生動體現(xiàn)。

讀懂了這些，再帶孩子去觀潮。孩子的眼中就不再只有轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，而是能真正讀懂潮起潮落間世界運行的密碼，在知行合一中得到一次認知的升級。

作為原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志，《少年行》從不做知識的搬運工，而是做“現(xiàn)象的拆解師”，把復雜的世界“翻譯”成孩子主動探索、積極出發(fā)的起點！

如果你也希望孩子：

? 不只看熱鬧，更看懂門道；

? 從小建立跨學科思維；

? 帶上知識出發(fā)，真正“知行合一”。

那么，就從《少年行》開始，帶他走進一個更深刻、更廣闊的世界。

少年行

《少年行》由《陽光少年報》出品，是國內(nèi)少見的原創(chuàng)青少年人文地理素養(yǎng)雜志，讀者是8歲+少年及其父母。每期雜志，孩子能收獲8萬多字的高品質(zhì)人文地理知識積累，全年12期閱讀積累可達百萬字。

聚焦人文地理內(nèi)容方向，覆蓋全學科素養(yǎng)，專門為青少年創(chuàng)作，《少年行》用有價值的閱讀帶孩子和世界見面，幫助孩子建立對復雜世界的多維認知。

在腳步暫時不能抵達的時候，孩子可以通過《少年行》“紙上旅行”，深度了解和認識世界。

陌生的街道、不同的鄉(xiāng)音、深厚的文化、新奇的食物、從未見過的動植物……點燃孩子們強烈的好奇心和探索欲。每讀一篇文章，就相當于一次深度旅行，比屏幕里的世界更真實、更精彩。

世界很大，先用閱讀抵達吧！

統(tǒng)籌 | 巫曉

文案策劃 | 陳瓊

文字校對 | 崔巖

圖片來源 | 《少年行》雜志，央視網(wǎng)、新華網(wǎng)視頻截圖