一時(shí)間，轟轟烈烈的全國(guó)各地都興起了招聘銀發(fā)老師的熱潮，從東到西，從南到北，很多地方都開(kāi)始實(shí)施了。

為啥忽然找這么多銀發(fā)老師，說(shuō)白了還是因?yàn)槿卞X。

第一，銀發(fā)老師本身就有退休金，額外的福利不需要。

教師群體的退休金，在整個(gè)社會(huì)當(dāng)中還是處于比較高層次的

這些老師的基本經(jīng)濟(jì)保障根本不需要擔(dān)心，對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)講，只需要比較少的費(fèi)用，就能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的相對(duì)均衡配置，對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)講，這是一件很省錢的買賣。

如果重新招聘人員，是需要給編制的，而且編制一管就是幾十年。在當(dāng)?shù)刎?cái)政比較吃緊的情況下，這顯然是很不劃算的買賣。

第二，招聘銀發(fā)老師度過(guò)現(xiàn)在教師短缺的關(guān)口之后，可以節(jié)省很大的一筆費(fèi)用

為啥現(xiàn)在招聘銀發(fā)老師，說(shuō)白了還是教師短缺，但是教師短缺的缺口只在這么幾年。

所以招聘銀發(fā)老師以后，干上兩年或者三年，等到人口高峰期過(guò)去以后，銀發(fā)老師回家，剩下的編制老師可以轉(zhuǎn)崗，可以按部就班的干著教育的工作

這樣對(duì)于教育部門來(lái)講，這是一項(xiàng)節(jié)省費(fèi)用很好的一項(xiàng)舉措。

既可以盡快的度過(guò)教師短缺的關(guān)口，又可以很好的度過(guò)可能帶來(lái)的財(cái)政壓力，這確實(shí)是非常高明的手段。

第三，銀發(fā)老師上崗，可以傳授經(jīng)驗(yàn)，也可以降低管理成本

銀發(fā)老師都教了幾十年了，對(duì)于課本上的東西隨手拈來(lái)，不需要備課，甚至提前的教研都不需要。

所以對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)講，減少了培訓(xùn)成本，這也是一項(xiàng)很不得了的支出，同時(shí)還可以最大規(guī)程度的規(guī)避新老師入職后帶來(lái)的職業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。

銀發(fā)老師的入職有很多的好處，當(dāng)然這是對(duì)當(dāng)?shù)氐呢?cái)政來(lái)講的，但是也存在諸多的問(wèn)題，比如占用了師范生的就業(yè)機(jī)會(huì)，比如在課堂教學(xué)當(dāng)中，孩子們更喜歡跟年輕老師學(xué)習(xí)等，這些都是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，也需要等待時(shí)間的檢驗(yàn)