初中有分水嶺，那是初二，是兩極分化的開始！而到高中，同樣有分水嶺，恰恰也是在第二年出現(xiàn)，就是高二！

高二這一年，很多孩子成績(jī)都會(huì)下滑，你能明顯感覺(jué)到孩子的學(xué)習(xí)勁頭不足了，回到家后不管你問(wèn)什么，他回復(fù)你的永遠(yuǎn)都是兩個(gè)字：還行！

如果真的還行，你就不會(huì)在孩子臉上看到滿臉的疲憊和滿身的負(fù)能量。這恰恰是孩子在釋放一個(gè)信號(hào)：他正在遭遇高中最重要的分水嶺，也稱“高二現(xiàn)象”。

什么意思呢？

高中階段就像是在爬山，而高二這一年所處的位置就是半山腰，爬到這個(gè)地方，往上看還看不到山頂，往下看也沒(méi)了當(dāng)初剛爬山的那股勁頭，力氣已經(jīng)用了一大半，希望卻還沒(méi)看到，人就容易泄氣。

最要命的是，高二這一年很多學(xué)校都要趕進(jìn)度，大部分會(huì)在下學(xué)期五一過(guò)后收課，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)被推得很快，難度卻一點(diǎn)也沒(méi)減。

在能量最低的時(shí)刻，碰到最快的學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)下滑那是必然的事情。所以高二這一年，真不好過(guò)。

那難道就沒(méi)有辦法改變這種狀態(tài)？

當(dāng)然有，下面幾點(diǎn)建議，你可以參考一下。

1、高二是疲憊期，孩子最煩家長(zhǎng)的嘮叨，所以你要做的就是管住嘴！

人在很累的情況下，就想靜靜的呆一會(huì)，這個(gè)時(shí)候有個(gè)人一直在你面前說(shuō)個(gè)不停，你煩不煩？

所以家長(zhǎng)跟孩子的聊天方式，或許需要改變一下，如果孩子不說(shuō)，咱就不要總是問(wèn)個(gè)不停，特別不要張口閉口就問(wèn)成績(jī)，問(wèn)學(xué)習(xí)，想要聊天可以聊點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事，聊點(diǎn)孩子感興趣的事，讓孩子可以放松一下。

2、高二，人際關(guān)系方面的小摩擦?xí)黾?。學(xué)校和班級(jí)里，所謂的小團(tuán)體基本固定了，所以但凡有一點(diǎn)小摩擦就會(huì)被放大，有時(shí)候跟好朋友拌幾句嘴都能難過(guò)半天。

這個(gè)時(shí)候，作為孩子，要看清人際的真相，所謂的朋友，遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)重要，以后回頭再來(lái)看這些事，那都不叫事，好好搞成績(jī)，比好好搞人際強(qiáng)上千百倍。

作為家長(zhǎng)，咱就把飯做好，把水果切好，做好后勤，營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭氛圍，等孩子的壞情緒過(guò)去后，他反而會(huì)主動(dòng)跟你聊幾句。

3、學(xué)習(xí)上也要擺正心態(tài)，要相信，你學(xué)不明白，別人也未必好到哪里去！所以心不能亂，誰(shuí)先亂，誰(shuí)就先輸！

上課節(jié)奏快，咱就提前預(yù)習(xí)一遍，聽(tīng)不明白的，下課馬上問(wèn)老師，若是有太多不懂的地方，回家找網(wǎng)上來(lái)學(xué)，前提是你要自律，不能借著上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)去玩手機(jī)。

高中生若是自律性不行，誰(shuí)來(lái)了都不好使，將來(lái)基本就是上大專的命！

4、不管時(shí)間有多緊張，都要抽空出去動(dòng)一動(dòng)！哪怕是花五分鐘時(shí)間去散散步都行，學(xué)習(xí)這件事，要講究勞逸結(jié)合，有時(shí)候坐在那里想半天都想不出來(lái)的問(wèn)題，出去走動(dòng)一下，靈感反而來(lái)了。

去運(yùn)動(dòng)一下，也能驅(qū)散心里的負(fù)面情緒，讓自己的狀態(tài)恢復(fù)到最佳，學(xué)習(xí)上就能得到正面的反饋。

高二這一年，確實(shí)不容易！但要相信，只要熬過(guò)高二，到了高三后，情況變會(huì)好很多。很多孩子高一高二學(xué)得不怎么樣，到高三反而沖上去了，是因?yàn)樗麄冃膽B(tài)擺得正，雖然平時(shí)學(xué)得很煎熬，但能在煎熬中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

最怕的是，有的人在煎熬中慢慢放棄，你自己都放棄了，那就沒(méi)有人能幫到你。