學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅體現(xiàn)為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，更彰顯于將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐解決方案的創(chuàng)造性實(shí)踐，是學(xué)子博學(xué)篤行、銳意進(jìn)取的體現(xiàn)，在很大程度上能夠證明學(xué)生自身能力。為培育這種核心能力，學(xué)科競(jìng)賽已成為高校人才培養(yǎng)的重要載體，“挑戰(zhàn)杯”作為全國(guó)最權(quán)威的科創(chuàng)賽事之一，更是檢驗(yàn)高校創(chuàng)新教育成效的關(guān)鍵平臺(tái)。

近日，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)賽及省級(jí)賽中斬獲佳績(jī)，其中國(guó)賽“揭榜掛帥”專(zhuān)項(xiàng)賽實(shí)現(xiàn)歷史性突破——兩項(xiàng)作品獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，正是該校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系落地見(jiàn)效的證明。

甘肅農(nóng)大的科創(chuàng)突破，植根于學(xué)校對(duì)創(chuàng)新教育的戰(zhàn)略重視與系統(tǒng)布局。學(xué)校早在 2016年便成立甘肅省首家獨(dú)立設(shè)置的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建起涵蓋教學(xué)、實(shí)踐、保障、服務(wù)和校園生態(tài)的“3+2”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新教育深度融入通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)全過(guò)程。

這種重視并非停留在理念層面，而是轉(zhuǎn)化為可落地的制度設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分并將其納入畢業(yè)基本要求，從制度上倒逼學(xué)生參與科研創(chuàng)新；構(gòu)建“2355”科研訓(xùn)練計(jì)劃模式，近三年支持3065項(xiàng)學(xué)生科研項(xiàng)目，讓四分之一以上的學(xué)生獲得科研實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種全鏈條培育機(jī)制，為“挑戰(zhàn)杯”等賽事儲(chǔ)備了雄厚的人才與項(xiàng)目基礎(chǔ)。

本次賽事中的獲獎(jiǎng)作品，集中展現(xiàn)了甘農(nóng)學(xué)子卓越的創(chuàng)新能力與實(shí)踐智慧。理學(xué)院兩項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)作品，精準(zhǔn)呼應(yīng)了產(chǎn)業(yè)需求與農(nóng)業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)：《乳泥所愿》項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)乳蛋白與土豆的跨界融合，《類(lèi)脂質(zhì)體納米載藥囊泡》則聚焦小麥赤霉病防控這一農(nóng)業(yè)難題，體現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底與問(wèn)題導(dǎo)向的創(chuàng)新思維。

從更深遠(yuǎn)的視角看，甘肅農(nóng)大以校級(jí)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為起點(diǎn)，吸引2000余名學(xué)生、600余名教師參與，通過(guò)學(xué)院初選、校外評(píng)審等多層篩選，確保優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目脫穎而出；依托11個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)雙創(chuàng)平臺(tái)，為項(xiàng)目打磨提供技術(shù)支持；通過(guò)羲園論壇等183場(chǎng)個(gè)性化課程，持續(xù)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。這種模式不僅提升了賽事成績(jī)，更培養(yǎng)了學(xué)生“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村”的專(zhuān)業(yè)情懷與創(chuàng)新自信。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)將創(chuàng)新基因融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，讓更多學(xué)子在解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，其學(xué)生不僅擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，同樣具備真實(shí)落地的具體巧思，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些國(guó)獎(jiǎng)的肯定能讓更多的企業(yè)看到他們，擁有更多元的發(fā)展機(jī)會(huì)。