自隋朝科舉初創(chuàng)，到清末光緒年間廢止，這一千三百多年里，科舉是普通人逆襲、朝廷選官的核心通道。

每一屆科舉就出一個(gè)狀元，難度比現(xiàn)在考清華北大難上百倍 —— 畢竟清華北大每年還招幾千人，古代一次科舉錄取的進(jìn)士，最多也就百十人，狀元更是 “獨(dú)一份” 的存在。

文狀元要飽讀詩(shī)書(shū)、能寫(xiě)錦繡文章，武狀元得弓馬嫻熟、懂兵法謀略，能當(dāng)上其中一個(gè)，就夠光宗耀祖了。

可中國(guó)千年科舉史上，偏偏有這么一個(gè)人，既拿了文狀元，又奪了武狀元，成了 “前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者” 的雙科魁首。他就是唐朝的鄭冠。

古代一直有 “文武相輕” 的傳統(tǒng)，文人覺(jué)得武將 “粗鄙無(wú)文”，武將瞧不上文人 “手無(wú)縛雞之力”，鄭冠是怎么打破這種偏見(jiàn)，在極為艱難的科舉道路上，同時(shí)拿下文武雙科狀元呢？

隋朝雖然發(fā)明了科舉，但真正把它完善成體系的，是唐朝。唐朝的文科科舉分 “?？啤?和 “制科”：?？剖枪潭荚嚕热缈既寮医?jīng)典的 “明經(jīng)科”、考詩(shī)賦策論的 “進(jìn)士科”；制科是皇帝臨時(shí)設(shè)的科目，比如 “賢良方正科”“直言極諫科”，相當(dāng)于 “特招”。

其中最 “卷” 的當(dāng)屬進(jìn)士科 —— 因?yàn)榭嫉氖钦姹臼拢杭纫獣?huì)寫(xiě) “應(yīng)試作文”，比如賦、詩(shī)，又要懂 “國(guó)家大事”，策論，分析時(shí)政、提出對(duì)策，還得有扎實(shí)的文學(xué)功底。

唐朝 290 年歷史里，開(kāi)了 268 次文科科舉，平均每次只錄取 27 人，年均不足 23 人。

考進(jìn)士有多難？民間諺語(yǔ)說(shuō)“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”——三十歲中明經(jīng)（背經(jīng)考試）已算大器晚成，五十歲中進(jìn)士卻仍算年輕。

白居易29歲中進(jìn)士，曾寫(xiě)“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”自夸；可若他中了狀元，那句“最少年”怕要換成“第一流”。

而唐代的武科，則始于武則天長(zhǎng)安二年（公元702年）。這位中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，為了打破軍功貴族的壟斷，選拔實(shí)用將領(lǐng)，特意開(kāi)創(chuàng)了武舉。

與后世想象的不同，唐代武科絕非“花架子”，而是真刀真槍的選拔。

據(jù)《通典》記載，武科核心科目包括騎射：不是站著射箭，是騎著馬射移動(dòng)靶，馬跑起來(lái)顛簸，箭要射中靶心，稍微手抖就沒(méi)戲，比現(xiàn)在的射擊比賽難多了；

馬槍：騎馬用長(zhǎng)槍刺靶，既要有力氣戳中，又要精準(zhǔn)，考驗(yàn)的是 “馬上實(shí)戰(zhàn)能力”；負(fù)重：背著幾十斤的重物走路，測(cè)的是體力 ，古代打仗沒(méi)有機(jī)械化，體力不行連盔甲都穿不動(dòng)；

兵法策論：寫(xiě)一篇關(guān)于軍事的文章，比如分析《孫子兵法》《吳子兵法》，或者給一場(chǎng)戰(zhàn)役提策略，寫(xiě)“如何滅突厥”的論文，相當(dāng)于 “軍事理論考試”。

唐代武科偏重于技勇，重點(diǎn)是馬上槍法，“副之策略”，同時(shí)對(duì)考生外貌亦有要求，要“軀干雄偉、可以為將帥者”。

因此武舉能考上的，絕對(duì)是文武兼修的狠人。唐代名將郭子儀便是武舉出身，后成為平定安史之亂的傳奇人物。

鄭冠在史書(shū)記載中頗為低調(diào)，主要信息來(lái)自《太平廣記》和《登科記考》（古代的“科舉錄取名單”）。

唐穆宗長(zhǎng)慶三年（823年），他參加進(jìn)士科考試，試題為《麗龜賦》，出自《春秋左傳·宣公十二年》。憑借出色的策論和詩(shī)文，鄭冠一舉奪魁，成為當(dāng)年進(jìn)士科第一名。

按照唐代慣例，這位新科狀元被授予官職，開(kāi)始了他的仕途。

官都已經(jīng)當(dāng)上了，令人不解的是，五年后的唐文宗大和二年（828年），已經(jīng)成為文官的他再次走進(jìn)考場(chǎng)，參加“軍謀弘遠(yuǎn)、堪任將帥科”的武科考試，竟然再奪第一！

關(guān)于鄭冠的出身，學(xué)者推測(cè)他可能出自“滎陽(yáng)鄭氏”——唐朝頂級(jí)的士族門(mén)閥之一。

唐朝289年歷史，滎陽(yáng)鄭氏11人當(dāng)宰相，平均每26年出一位；

因此當(dāng)時(shí)民間流傳的“上殿半朝鄭，下殿滿床笏”的諺語(yǔ)。在科舉方面，鄭家出了百多位進(jìn)士，十余位狀元。

鄭冠若果真出自滎陽(yáng)鄭氏，家里既有條件請(qǐng)名師教他讀儒家經(jīng)典、寫(xiě)詩(shī)文，也能請(qǐng)武師教他騎馬射箭、練武功，這樣的家庭背景，為他‘文武雙修’提供了可能”。

那么已經(jīng)成為文科狀元的鄭冠，為何還要去考武科？

這需要從時(shí)代背景尋找答案。安史之亂后，唐朝邊境不寧，藩鎮(zhèn)割據(jù)，朝廷急需既懂治國(guó)又通兵法的人才。

文科出身的官員，如果還精通武藝兵法，更容易被重用，比如鎮(zhèn)守地方、帶兵平叛。

對(duì)鄭冠個(gè)人而言，可能不甘心只做“文弱書(shū)生”，而立志成為能文能武的全才。

從時(shí)間線看，他中文科狀元后先做了幾年文官，可能覺(jué)得“光靠文不夠”，才決定考武科，或許就是為了更好報(bào)效國(guó)家。

可惜的是，關(guān)于鄭冠后來(lái)的經(jīng)歷，史料記載很少。只知道他中了武科狀元后，官做到了 “戶部郎中”。

這是個(gè)從五品的官，負(fù)責(zé)管理國(guó)家的戶籍、財(cái)政，不算頂級(jí)高官，但也不算低。

為什么記載這么少？主要是因?yàn)樘瞥型砥趹?zhàn)亂太多，很多官員的檔案都遺失了。

或許鄭冠可能沒(méi)有參與 “平定藩鎮(zhèn)”“抵御外敵” 這樣的 “大事件”，所以沒(méi)被史書(shū)記載太多。

但這并不影響他的 “傳奇性”， 畢竟光是 “千年唯一文武雙科狀元” 這個(gè)頭銜，就足以讓他在科舉史上留下濃墨重彩的一筆。

一槍壓群雄，一筆動(dòng)天下，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，這，就是屬于他的傳奇。