你家娃喜歡看書(shū)嗎？

01

吃飯重要還是看書(shū)重要？

一萌娃到了吃飯時(shí)間，還是想看書(shū)，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“吃飯會(huì)耽誤看書(shū)的時(shí)間。”

他知道吃飯重要，但是也舍不得離開(kāi)書(shū)，為此萌娃很是難過(guò)。

不少網(wǎng)友看后忍不住感慨，小小年紀(jì)就這么廢寢忘食了，以后應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸。

還有人直言，對(duì)自己來(lái)說(shuō)吃飯和看書(shū)很好選擇，萌娃的煩惱，自己是遇不到了。

更有不少家長(zhǎng)羨慕地表示，這樣的娃要是自己家的就好了：

“換給我家可好？我家的趕著去學(xué)習(xí)都不愿！”

但也有家長(zhǎng)表示有“同款”愛(ài)看書(shū)的娃：

“我家孩子就隔三差五去書(shū)城看書(shū)……”

只能說(shuō)，在孩子看書(shū)這件事上，家長(zhǎng)們的“悲喜”并不相通??！

02

其實(shí)，在孩子看書(shū)這件事上，家長(zhǎng)們總是免不了要操心。

愛(ài)看書(shū)的孩子，家長(zhǎng)要擔(dān)心他們用眼過(guò)度、作息紊亂；不愛(ài)看書(shū)的孩子，家長(zhǎng)又要想方設(shè)法培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

面對(duì)這樣的情況，我們需要找到一種平衡，既要讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣，又要保護(hù)他們的身心健康。

就拿《水滸傳》來(lái)說(shuō)，作為我國(guó)四大名著之一，書(shū)中蘊(yùn)含的文學(xué)、歷史和藝術(shù)價(jià)值，能夠豐富孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

而且，書(shū)中很多正能量的故事，如魯智深行俠仗義拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松景陽(yáng)岡打虎，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用。

此外，它也是中小學(xué)新課標(biāo)指定讀物。

無(wú)論是為了提升孩子的文化修養(yǎng)，還是為了他能更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，《水滸傳》都是一部值得孩子們深入閱讀的經(jīng)典作品。

然而，《水滸傳》的原著字?jǐn)?shù)眾多，孩子們閱讀起來(lái)可能會(huì)感到困難，而且很多情節(jié)的描述也偏激烈。

一些家長(zhǎng)不知如何處理，因此拒絕讓孩子閱讀水滸。

實(shí)際上，讓孩子接觸《水滸傳》并無(wú)不可，關(guān)鍵在于如何找到適合孩子的水滸打開(kāi)方式。

為了讓孩子們可以更好地了解水滸故事，米小圈特意為大家準(zhǔn)備了——《米小圈水滸傳》廣播劇。

有了這個(gè)好“伴侶”，孩子品讀水滸會(huì)更輕松、更有意義！

03

《米小圈水滸傳》究竟有什么魔力，能讓孩子聽(tīng)一次就入迷不已、好奇心爆棚呢？

且聽(tīng)圈媽為你細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)~

鮮活形象依次登場(chǎng)

一次聽(tīng)懂一百單八將

《水滸傳》的原著中，有不少晦澀難懂的古字舊詞，孩子讀起來(lái)，可能會(huì)覺(jué)得不易理解。

本專(zhuān)輯在遵循原著脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，以人物為主線進(jìn)行講述。相較于宏觀的敘事，孩子對(duì)于鮮活的人物形象更加敏感，記憶點(diǎn)也更加深刻。

無(wú)需死記硬背，跟隨著這些依次登場(chǎng)的“水滸人物”孩子在輕松聆聽(tīng)中便自然而然地理解了水滸故事的整體脈絡(luò)。

讓孩子和我們可以輕松感受到經(jīng)典名著的魅力。

孩子現(xiàn)在可以聽(tīng)，長(zhǎng)大了還能繼續(xù)聽(tīng)。

對(duì)《水滸傳》感興趣的大朋友，也可以跟著一起聽(tīng)。

文學(xué)魅力突出體現(xiàn)

直觀習(xí)得寫(xiě)作手法

《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部白話長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，有著極高的文學(xué)藝術(shù)成就。

更是有諸多篇目入選到課本教材之中。

因此，本專(zhuān)輯在制作時(shí)精心保持原著文學(xué)性的穩(wěn)定輸出，對(duì)其細(xì)膩的文字、考究的用詞、傳神的寫(xiě)作手法都做了重點(diǎn)演繹。

力求使孩子在聆聽(tīng)經(jīng)典名著的同時(shí)，收獲能夠?qū)W以致用的寶貴技能。

真正地做到了讓孩子在快樂(lè)聽(tīng)故事的時(shí)候，有所收獲。

全景聲效生動(dòng)演繹

沉浸式感受經(jīng)典名著

本專(zhuān)輯特邀國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)制作團(tuán)隊(duì)操刀錄制，后期搭配全方位立體音效，讓孩子如臨其境般地領(lǐng)略名著的魅力。

通過(guò)活靈活現(xiàn)的聲音表演，使鮮活的人物形象和精彩的場(chǎng)面仿佛出現(xiàn)在聽(tīng)眾眼前一般。

孩子在收聽(tīng)高品質(zhì)故事的同時(shí)，心靈和感官也能得到充分享受。

被故事吸引的同時(shí)，專(zhuān)注力得到潛移默化的鍛煉。

知識(shí)拓展與聯(lián)動(dòng)

穿插趣味小百科，與多部名著夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)

本專(zhuān)輯特在每個(gè)章回的結(jié)尾處設(shè)置了“水滸小課堂”環(huán)節(jié)。

這里有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)禮儀制度深入淺出的講解，也有天文地理的有趣知識(shí)，還有與其他名著的夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)。

根據(jù)故事內(nèi)容巧妙設(shè)置，提升孩子收聽(tīng)興趣的同時(shí)，使其在不知不覺(jué)中，積累寫(xiě)作素材，拓展知識(shí)廣度。

既有利于孩子對(duì)故事的理解和記憶，又在無(wú)形中提高了孩子積極思考的能力。

靈活互動(dòng)加持

促進(jìn)思考、聽(tīng)有所得

本專(zhuān)輯在沉浸式全景聲效的基礎(chǔ)上，精心為孩子設(shè)置了針對(duì)每回故事的專(zhuān)屬小問(wèn)題。

充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，對(duì)情節(jié)的吸收由被動(dòng)收聽(tīng)轉(zhuǎn)化為了主動(dòng)聆聽(tīng)與思考。

使其對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容掌握得更加扎實(shí)的同時(shí)，專(zhuān)注力、理解力以及歸納總結(jié)能力都得到有效提升。

總而言之，這是一部能讓孩子收獲快樂(lè)、學(xué)到知識(shí)、明白人生道理的走心之作。

04

家長(zhǎng)們，快帶著孩子一起聽(tīng)《米小圈水滸傳》吧！

讓孩子和米小圈一起跟著梁山好漢們，開(kāi)啟一段痛快的俠義之旅吧！

在米小圈的陪伴下，享受這場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，相信孩子一定會(huì)受益匪淺！