很多家長臉上露出了驚疑不定的神情，“這……這些孩子們怎么……”

“好像是……看起來……有點奇怪……”

“但這又能說明什么呢？學習投入一點不好嗎？”

張曉燕強裝鎮(zhèn)定，但我感覺出她聲音里帶著一絲不易察覺的顫抖，“這不恰好說明了我們班學風嚴謹！孩子們目標明確，心無旁騖！”

“心無旁騖到連基本的人性都是去了嗎?。俊?/p>

我厲聲打斷她，轉頭看向聽眾席上面色復雜的張睿哲，“我的前辯護律師，張睿哲先生，前兩天應我的要求，拍攝了張老師帶這一屆新高三的日常。如果上一屆的學生是經過一年磨合才這么整齊劃一，還可以用教學有方來勉強解釋?！?/p>

我停頓了一下，目光掃過全場每一張驚疑不定的臉，聲音拔高，“那么請問！這一屆高三，張曉燕剛接手不過幾天！為什么視頻里的學生，也呈現(xiàn)出和上一屆一模一樣的整齊？！一樣的機械翻書，一樣的死寂課間，一樣的程序化進食！這又該怎么解釋？！這也是學風嚴謹、目標明確嗎？！”

所有人的目光瞬間聚焦在張睿哲身上。

他顯然沒料到我會突然將他推至臺前，臉上閃過一絲慌亂，但很快被一種職業(yè)責任和揭開真相的沖動所取代。

他深吸一口氣，在法官默許的目光中站了起來。

“法官大人，”

他的聲音帶著一絲緊張，但還算穩(wěn)定，“我……確實應被告人李雨霏的要求，拍攝了兩段關于張曉燕老師及其新班級的視頻。我……我申請當庭播放?！?/p>

法官凝重地點了點頭。

書記員接過張睿哲遞上的U盤。

很快，大屏幕上出現(xiàn)了新的畫面。

新生們坐在教室里，姿勢與上一屆如出一轍的筆直。

張曉燕微笑著將早餐放在每個學生桌上，學生們接過，齊聲說，“謝謝張老師?！?/p>

聲音平穩(wěn)，沒有絲毫起伏。

早讀開始，翻書的節(jié)奏，眼神的空洞，與錄像中的上一屆學生仿佛復制粘貼。

新生們排隊，打飯，坐下。

拿起筷子，咀嚼……一下，兩下……二十下，咽下。

當一個學生的湯勺不小心掉在地上，他并沒有立刻去撿，而是先抬起空洞的眼睛，望向張曉燕的方向，得到她一個微不可查的點頭后，才機械地彎腰撿起。

視頻結束。

這一次，法庭里的寂靜更加沉重，仿佛能聽到每個人加速的心跳。

許多家長臉上的驚疑變成了明顯的恐懼和不安。

“這……這太怪了……”

“我家孩子剛上高三才幾天，怎么……怎么會變成這樣？”

“那個掉勺子的……是我兒子……他在家從來不是這樣的……”

一個母親捂住嘴，聲音帶著哭腔和顫抖。

“這能說明什么！”

張曉燕的聲音尖厲起來，帶著一絲恐慌，“嚴格紀律從入學第一天抓起！這正說明我的方法是有效的！快速形成了良好的學習氛圍！”