來源：央視新聞微信公眾號

“不要害怕，加油！”

8歲的陳奕霖獨(dú)自乘電梯時被困

在等待救援的11分鐘里

他從最初的慌張到迅速冷靜

完成了一系列自救操作

這一段經(jīng)歷被記錄了下來

引發(fā)眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊

大家在感嘆他的勇氣和機(jī)智之余

更好奇小小年紀(jì)的他

怎會遇險時如此冷靜沉穩(wěn)

一起了解↓

01

7月19日下午4時左右，正在放暑假的陳奕霖打算去爸爸的辦公室，跟爸爸聯(lián)系好之后，他獨(dú)自乘坐電梯前往22層。原本是尋常而又熟悉的操作，沒想到這一次卻發(fā)生了意外，運(yùn)行中的電梯突然停了。

陳奕霖回憶，當(dāng)時電梯顯示到11層時，他以為有人在按電梯，等了兩秒后，電梯門沒開，才發(fā)現(xiàn)原來是電梯卡住了。

意識到電梯出了故障，陳奕霖并沒有慌亂，他先拍了拍電梯門，隨后迅速逐個按亮了每一個樓層的按鈕，一邊按一邊繼續(xù)拍打電梯門呼救，但電梯仍然沒有反應(yīng)。

這時，陳奕霖看到，在樓層按鈕的上方有一個緊急求助按鍵，他嘗試著按了下去。語音等待時，陳奕霖急得帶著哭腔大喊了一聲。突如其來的故障和未知的恐懼，讓陳奕霖感到很害怕。

求救電話接通后，他迅速調(diào)整情緒，禮貌清晰地告訴對方這里發(fā)生的情況?！鞍⒁毯?，我被困在11層出不來，電梯不上也不下，它是右邊的第一個電梯，我自己在里面，沒有任何人。”

陳奕霖：因為我覺得一哭可能什么也想不起來，不知道咋弄了。我當(dāng)時想了一下，應(yīng)該怎么自救才可以最快出去。

在電梯里等待救援每一分鐘都是漫長的，陳奕霖一邊安慰自己，一邊給自己打氣：“一會兒肯定就有人來開門，不要害怕，加油！”“我才這么小怎么就出意外了，我這運(yùn)氣也是沒誰了。我背會兒古詩吧，唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”

陳奕霖背著背著就聽到外面有聲音了，終于等來了救援。

事后，陳奕霖說：“萬一電梯突然墜落的話，還是應(yīng)該蹲下來先護(hù)住頭部，下次再有這種事兒可以改一改。但不希望下次再有這種事?！?/p>

02

看過視頻的很多網(wǎng)友，都不禁感慨，陳奕霖才不過8歲，遇到這種突發(fā)狀況，在只有他一個人的情況下，那份超越年齡的冷靜和沉著，值得大家去學(xué)習(xí)。

陳奕霖的父母告訴我們，在日常生活中，奕霖就是一個善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，遇到困難時，他的目標(biāo)不是發(fā)泄，而是想要找出解決問題的辦法。而平日里，父母也很重視這種潛移默化的引導(dǎo)。

陳奕霖的媽媽 臧佳鑫：我得知到這個結(jié)果，我的反應(yīng)是，這確實(shí)是我兒子能做出來的事情，當(dāng)然我可能會有一些自責(zé)、后怕。同時，也給了我一個動力，以后可以適當(dāng)放手，孩子比我們想象中的更加強(qiáng)大、更加勇敢。

陳奕霖的爸爸說，孩子從電梯里出來后，用三言兩語便講述了整個過程，就很平靜，第二天從視頻里看到孩子整個處理過程，讓他很吃驚。

經(jīng)歷了電梯遇險之后，陳奕霖特意告訴了媽媽，一個他認(rèn)為很重要的關(guān)鍵點(diǎn)——呼叫鈴不是按下就接通，而是要長摁3秒。

陳奕霖的父母說，其實(shí)他們并沒有專門對孩子進(jìn)行過正式、系統(tǒng)的安全教育，更多時候是把常見的問題放在了日常生活里，自然而然地講給孩子聽，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累。

陳奕霖：我們?nèi)ル娪霸旱臅r候，每次都有關(guān)于火災(zāi)的公益廣告，我爸就在那時候給我講。地震的話，他就是以一種考我的形式跟我說，“你猜地震了應(yīng)該往哪跑呀？！”

陳奕霖的爸爸常常跟孩子說，當(dāng)遇到事情的時候一定要冷靜，你的情緒只會影響你的判斷。首先，你得控制自己的情緒，不能失去思考能力，其次，問題出現(xiàn)了你得知道問題在哪，當(dāng)你找到問題在哪兒的時候，這個問題你已經(jīng)解決一半了。

平日里，家中的事兒，小到周末出游，大到重要家庭決策，父母都喜歡征求陳奕霖的意見和想法，甚至爸爸工作中遇到的一些事，也會有選擇地拿來跟陳奕霖一起討論。久而久之，應(yīng)對問題、周全思考變成了陳奕霖的一種習(xí)慣。

03

陳奕霖被困電梯時，為了平復(fù)自己的情緒，主動背起了幾句《木蘭詩》，用背詩的方式來安撫自己，冷靜等待救援。

從幼兒園開始，陳奕霖就對古詩很感興趣，上小學(xué)后，他每天晨讀的內(nèi)容就是古詩詞。逐漸地，他的興趣拓展到了更多文學(xué)作品。如今，只要有時間，他就會當(dāng)起“小老師”，給爸爸媽媽和妹妹講講他新讀過的內(nèi)容。

在陳奕霖所在的學(xué)校，除了文化課之外，學(xué)校還專門安排了安全防范相關(guān)的教育內(nèi)容，已經(jīng)成為孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。

臨危不懼，處變不驚，陳奕霖年齡雖小，但很多表現(xiàn)都可以被夸一句“大將之風(fēng)”。他不僅科學(xué)自救，正確避險，還能在短時間內(nèi)多次調(diào)整狀態(tài)，給自己積極的心理暗示。情緒穩(wěn)定，內(nèi)心強(qiáng)大，是一種非常可貴的能力，也是安全教育的目的。

值得注意的細(xì)節(jié)是，發(fā)生故障的電梯里有不少施工痕跡，電梯門兩側(cè)的保護(hù)木板尚未拆除，表明當(dāng)時樓內(nèi)可能正在裝修，電梯既載人也運(yùn)貨，時間一長，負(fù)荷過大，就容易出問題。

類似情況在生活中并非個例，這就要求電梯責(zé)任方加強(qiáng)維保，或指定專門的貨梯，將電梯故障率降到最低。用陳奕霖同學(xué)的話來說，還是不希望下次再有這種事。

本文來源：央視新聞微信公眾號綜合《遇見你》