深圳，一座最愛掀桌子的城市，一次次站在了改革創(chuàng)新的最前沿。如今，深圳再次肩負(fù)重責(zé)，今年6月獲批的《深圳綜合改革試點深化改革創(chuàng)新擴大開放的意見》，給了深圳一柄掀翻“985牌桌”的尚方寶劍——“補齊教育短板，推動職業(yè)教育與先進(jìn)制造業(yè)融合”。

這意味著，創(chuàng)新之城、外貿(mào)第一城、工業(yè)第一城的深圳，將擁有推進(jìn)“小而精”高校辦學(xué)、允許外資進(jìn)入職教領(lǐng)域等特權(quán)，深圳本身的高教短板被精準(zhǔn)填補，新的高教、職教綜合探索，則將為更多中國城市與教育界蹚出一條新路。

但對于部分長期把持高等教育資源，卻把功夫放在其他方面的雙一流高校，比如武漢大學(xué)、山東大學(xué)而言，并不是什么好消息。

原本，近年來起勢的一些由企業(yè)家資助、學(xué)者執(zhí)掌的大學(xué)就在打破高等教育的舊秩序，重新定義價值標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)模式，如今深圳以一城之力深度入局，未來重點產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)將呈現(xiàn)煥新局面。

頂層設(shè)計選擇由深圳來破開高等教育革新、職業(yè)教育變革的厚重冰層，是因為這里有一批當(dāng)下中國最優(yōu)秀的民營科技企業(yè)，華為、大疆、比亞迪，以及與它們相關(guān)的上下游企業(yè)群體，是深圳建設(shè)“世界一流職業(yè)教育體系”的最大依仗。

有這些企業(yè)的深度參與，才能讓學(xué)生“3天在校、2天在企”的“生產(chǎn)型實訓(xùn)基地”真正成型，并有效演進(jìn)、高效迭代，成為中國先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)的火種基地、完美樣本，以其為范本，充分總結(jié)提煉后，再拓展至各個經(jīng)濟大省、制造強市。

深圳所打造的教育界、產(chǎn)業(yè)界“精品工坊”是什么模樣？

單個專業(yè)招生不超過50人，師生比不低于1：8，生均科研經(jīng)費投入每年20萬起步，企業(yè)的技術(shù)難題可能就是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課題，方案一旦采納直接入職，沒被采納也不會被埋沒——這不是普通的職教小班教學(xué)，而是頭部企業(yè)的人才定制新范式，同時又避免了只是單一企業(yè)受益，而是聚焦全行業(yè)受益。

頂層設(shè)計的格局還在于，外資職教獲準(zhǔn)入華，德國“雙元制”、新加坡ITE認(rèn)證等全球知名職教體系都可以在深圳先行落地，深圳的人才體系多元化在這一刻更加具象，也彰顯了中國高水平開放的堅定信心與鏗鏘步履。

深圳的“教學(xué)工廠”模式正在逐步擴容，深圳理工大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)等學(xué)校的“學(xué)術(shù)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”雙軌制得到了更加廣泛的認(rèn)可。對此，與還在忙著向上甩鍋和給留學(xué)生建新宿舍、裝空調(diào)的985、211的漠然不同，學(xué)生、家長、求職群體已經(jīng)在用腳投票——2025年高考季，南方科技大學(xué)和深圳理工大學(xué)的分?jǐn)?shù)線力壓中山大學(xué)等名校，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)反超了部分“雙一流”高校。高分考分，紛紛流向“職教小清華”——這確實很“深圳”。

別忘了，深圳雖然年輕，高教資源近乎從零開始，但不差錢的深圳已經(jīng)攢下了一份可觀的高教家底：2014年，深圳高校11家，在校學(xué)生11.21萬人，2024年，深圳高校17家，在校學(xué)生19.96萬人，雖然和成都、西安等擁有百萬大學(xué)生的城市沒法比，但深圳有讓百萬大學(xué)生趨之若鶩的就業(yè)載體，現(xiàn)在，越來越多的年輕群體選擇來深圳深造了。

他們的理由中有很重要的一條：深圳經(jīng)營主體達(dá)448.7萬戶，總量和創(chuàng)業(yè)密度位居全國前列。深圳的96個校企訂單班，每年校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生近萬人。其他大學(xué)的很多教授也有講席教授和企業(yè)創(chuàng)始人、技術(shù)核心身份，但這個比例，在深圳高校達(dá)到了最高點。

不被傳統(tǒng)束縛的深圳教育，打出了革新的明牌

還有一個細(xì)節(jié)是，深圳代表性企業(yè)之一的騰訊，一直在堅持一件事，選取實驗室真實研究的課題面向青少年開放，實施中學(xué)生科技人才培養(yǎng)計劃。其典型案例是，騰訊深圳總部大樓一層，通過掌紋識別進(jìn)出閘機，這一生物體識別技術(shù)從立項到上線，一直都有深圳本地中學(xué)生參與其中。

更為關(guān)鍵的是，作為如今事實上的“教育特區(qū)”，深圳的高校含著金湯勺誕生，它們沒有悠久的歷史，但也不用被傳統(tǒng)束縛，可以直接面向未來辦學(xué)，創(chuàng)新基因在深圳的企業(yè)和校園間潺潺流淌，深圳高校越來越多的畢業(yè)生將“畢業(yè)即高薪”。

在這個以市場需求和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的新時代，擠上了高教、職教牌桌的深圳，給其他城市和教育界打出了一張樸實無華的明牌：跨界融合、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、實踐為王，“全力推動將城市的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育優(yōu)勢”。

教育就是實戰(zhàn)，生態(tài)就是基建，資本就是催化劑，深圳憑此打造的高質(zhì)量人才池，成為招商引資的強磁場，吸引更多重點產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)主動聚集。

當(dāng)學(xué)術(shù)前沿與國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)需求同頻，教學(xué)、科研、實踐與企業(yè)需求零距離對接，喊了多年的“人才先行”不再是被動等待產(chǎn)業(yè)，而是主動創(chuàng)造未來，真正成為中國制造、中國式現(xiàn)代化的堅實基礎(chǔ)。