根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)工作的通知》和《濟(jì)南市教育局關(guān)于推報(bào) 2025 年“書香校園”建設(shè)典型案例的通知》文件要求，濟(jì)南高新區(qū)東城逸家小學(xué)深入挖掘“書香校園”建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新做法，成功入選濟(jì)南市“書香校園”建設(shè)案例。

完善課程體系

融入教育教學(xué)

濟(jì)南高新區(qū)東城逸家小學(xué)秉持“抓質(zhì)量，創(chuàng)特色，樹形象，促發(fā)展”治校方略，契合教育集團(tuán)“以教育的溫度孵化成長(zhǎng)的無(wú)限可能”理念，將“書香校園”建設(shè)納入整體規(guī)劃，成立專項(xiàng)小組明確分工，通過(guò)課程、活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)及家校社協(xié)同，營(yíng)造濃厚書香氛圍。

學(xué)校構(gòu)建閱讀體系三級(jí)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合能力。

基礎(chǔ)課程方面，依托部編本語(yǔ)文教材，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)；借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課教學(xué)，樹立學(xué)生正確價(jià)值觀。

進(jìn)階課程上，設(shè)置導(dǎo)讀課、推進(jìn)交流課、美文精讀課、群文閱讀課、整本書閱讀課、經(jīng)典閱讀課等六類課型，以“文本細(xì)讀+問(wèn)題探究”的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀能力。

特色課程中，創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科閱讀與個(gè)性化閱讀，建立學(xué)生“閱讀檔案”，提供一對(duì)一指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力。

豐富閱讀活動(dòng)

激發(fā)參與熱情

校園活動(dòng)：結(jié)合“百本圖書進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，每周開展班級(jí)閱讀交流會(huì)；每月舉辦一次年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；每學(xué)期結(jié)合節(jié)點(diǎn)開展校級(jí)、區(qū)級(jí)征文與演講比賽；每年舉辦“墨香書韻語(yǔ)文節(jié)”展閱讀筆記、演書本劇活動(dòng)等。

社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)校創(chuàng)建“逸家小荷文學(xué)社”，定期舉辦閱讀分享會(huì)、文學(xué)創(chuàng)作賽、文學(xué)講座等；各班級(jí)每年同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行研學(xué)采風(fēng)。同時(shí)學(xué)校開發(fā)多門文學(xué)選修課程，供學(xué)生選修學(xué)習(xí)。

家校社協(xié)同：學(xué)校助推“同伴+”“師生+”“親子+”共讀活動(dòng)，師生結(jié)對(duì)每月交流，親子共執(zhí)《閱讀記錄冊(cè)》；每學(xué)期評(píng)“書香家庭”，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)參與社區(qū)共讀活動(dòng)。

優(yōu)化閱讀環(huán)境

夯實(shí)閱讀支撐

規(guī)范師生用語(yǔ)用字，利用校園空間設(shè)“流動(dòng)書架”“閱讀角”“班級(jí)圖書角”；按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)圖書館，完善規(guī)章制度，每學(xué)期發(fā)布《推薦書目清單》；定期評(píng)“閱讀之星”、“書香班級(jí)”，升旗儀式、總結(jié)大會(huì)公開表彰。

此次入選濟(jì)南市“書香校園”建設(shè)案例，是對(duì)東城逸家小學(xué)閱讀教育工作的高度認(rèn)可，未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以書為媒，持續(xù)完善書香校園建設(shè)，讓閱讀成為師生成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，讓書香浸潤(rùn)校園的每一處風(fēng)景。