在大國(guó)工匠培養(yǎng)的時(shí)代召喚下，宣漢職專(zhuān)將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，全面調(diào)動(dòng)教師成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，規(guī)劃可行性路徑，構(gòu)建起多層次、立體化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系。于10月17日下午，舉行了名師工作室授牌儀式，標(biāo)志著學(xué)校圍繞“強(qiáng)師興校”戰(zhàn)略精心打造的教師成長(zhǎng)核心平臺(tái)正式啟用，全校600余名教師由此走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“快車(chē)道”。

七個(gè)校級(jí)名師工作室，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校農(nóng)學(xué)、智能制造等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群、文化基礎(chǔ)課及德育隊(duì)伍建設(shè)需求，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域全覆蓋。

學(xué)校黨委書(shū)記張遠(yuǎn)彬、專(zhuān)職副書(shū)記康蓮、副校長(zhǎng)陳奎等全程出席儀式，與工作室全體成員及市級(jí)以上名師工作室代表共同見(jiàn)證了這一推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的里程碑時(shí)刻。

打造教師發(fā)展核心引擎，構(gòu)筑教師成長(zhǎng)立交橋

“工作室不是‘榮譽(yù)牌’，而是‘責(zé)任田’，是學(xué)校‘強(qiáng)師興?！挠埠酥?，更是教師成長(zhǎng)的‘動(dòng)力源’?！笔谂骗h(huán)節(jié)，黨委書(shū)記張遠(yuǎn)彬親自為工作室授牌，并在講話(huà)中明確工作室的戰(zhàn)略定位。

他表示，此次授牌意味著學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)從“框架搭建”階段，全面進(jìn)入“提質(zhì)增效、全速運(yùn)行”的新階段，將為學(xué)校打造“名校、名師、名專(zhuān)業(yè)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

明確工作室使命擔(dān)當(dāng)，激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力

工作室領(lǐng)銜人代表喻望作出鄭重承諾：將以“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)為核心，通過(guò)課題研究破解教學(xué)難題、送教下鄉(xiāng)服務(wù)區(qū)域教育、專(zhuān)題研討碰撞教學(xué)思路、校企協(xié)同對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，把工作室建成“教學(xué)研討集散地、教師成長(zhǎng)助推器、成果輻射發(fā)源地”。

成員代表?xiàng)钗碾p表示，將積極推動(dòng)“新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式”融入課堂教學(xué)，并通過(guò)“傳幫帶”機(jī)制培養(yǎng)青年教師，實(shí)現(xiàn)“做一個(gè)課題、育一批骨干、興一個(gè)專(zhuān)業(yè)”的目標(biāo)，切實(shí)順應(yīng)大國(guó)工匠培養(yǎng)的時(shí)代需求。

建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保工作室建設(shè)見(jiàn)實(shí)效出成果

為確保工作室建設(shè)“見(jiàn)實(shí)效、出成果”，張遠(yuǎn)彬書(shū)記在總結(jié)中提出“三個(gè)明確”，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了明確路徑和有力保障：

明確工作室是培育骨干教師的“主陣地”、教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”；明確要聚焦教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化三大任務(wù)，每年形成2項(xiàng)以上可推廣成果；明確三年內(nèi)培育20名市級(jí)名師、5名省級(jí)名師，打造2項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的目標(biāo)，切實(shí)以工作室建設(shè)支撐學(xué)?！叭苯ㄔO(shè)。

構(gòu)建“1+N”發(fā)展共同體，繪就教師發(fā)展新藍(lán)圖

下一步，學(xué)校將充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師交流互鑒，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以七大工作室及省市級(jí)名師工作站為核心，構(gòu)建“1+N”教師發(fā)展共同體。通過(guò)“首席名師—骨干教師—青年教師”三級(jí)傳幫帶機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)資源輻射至全校，形成教師能力提升的良性生態(tài)。

宣漢職專(zhuān)正以此次名師工作室授牌為新起點(diǎn)，通過(guò)教師發(fā)展中心的系統(tǒng)運(yùn)作，持續(xù)推進(jìn)教師能力提升工程，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠提供堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。

通訊員：余鈴