定義：在社會(huì)心理服務(wù)領(lǐng)域中，負(fù)責(zé)對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)的專業(yè)人員。
職責(zé)：為被督導(dǎo)者提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，確保被督導(dǎo)者能夠履職職業(yè)倫理、職務(wù)職責(zé)、達(dá)到預(yù)設(shè)的服務(wù)目標(biāo)。
社會(huì)心理指導(dǎo)師和督導(dǎo)師是根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)發(fā)布團(tuán)標(biāo)《社會(huì)心理指導(dǎo)師》（T/BFSPW001-2022）、《社會(huì)心理指導(dǎo)師培訓(xùn)規(guī)范》（T/BFSPW003-2022）、《社會(huì)心理服務(wù)站點(diǎn)服務(wù)規(guī)范》（DB11∕T1850-2021），以《社會(huì)心理指導(dǎo)人才培訓(xùn)綱要》（京社委心服發(fā)〔2020〕13號(hào)）為依據(jù)，建立起以政策、理論、技術(shù)、崗位實(shí)踐和專業(yè)督導(dǎo)等相結(jié)合的職業(yè)人才培養(yǎng)體系。
教材：由國(guó)家民政部直屬中國(guó)社會(huì)出版社出版。

要求：

1.掌握社會(huì)心理服務(wù)理論、心理督導(dǎo)專業(yè)理論和職業(yè)倫理規(guī)范，按照督導(dǎo)人才成長(zhǎng)模型，筑牢職業(yè)生涯根基。
2.個(gè)體督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)等多元化方法，提升實(shí)操能力。
3.案例督導(dǎo)訓(xùn)練，切實(shí)提升解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
4.構(gòu)建交流平臺(tái)，建立專家督導(dǎo)與同輩督導(dǎo)相結(jié)合模式，達(dá)到促進(jìn)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的目的，形成行業(yè)合力。
5.嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的制度要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)場(chǎng)景深度融合，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，走向心理職業(yè)的專家道路。
6.對(duì)象：社會(huì)心理服務(wù)從業(yè)人員(心理咨詢師、社會(huì)工作者、心理健康教育者等)、機(jī)構(gòu)管理者及有志于從事心理督導(dǎo)工作的專業(yè)人員。
7.形式：采取“集中面授+案例分析+實(shí)踐和案例督導(dǎo)”相結(jié)合的模式。共5天集中理論學(xué)習(xí)，六個(gè)月督導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)踐。

理論學(xué)習(xí)

第一天 ：
第一章 社會(huì)心理服 務(wù)理論：基本概念；理論創(chuàng)新；應(yīng)用范疇。
第二章 社會(huì)心理服 務(wù)崗位：崗位分類：崗位職責(zé)；崗位能力。

第三章 社會(huì)心理督導(dǎo)師制度：“五階梯 ”模型；基本任務(wù)；組織管理。
第二天
第四章 社會(huì)心理督導(dǎo)模型：督導(dǎo)內(nèi)容模型；督導(dǎo)方法模型；督導(dǎo)關(guān)系模型
第五章 社會(huì)心理督導(dǎo)組織管理：組織能力；組織評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)過(guò)程
第三天
第六章 個(gè)體督導(dǎo)：個(gè)體督導(dǎo)方式；個(gè)案人際互動(dòng)；互聯(lián)網(wǎng)督導(dǎo)；三人督導(dǎo)
第四天
第七章 團(tuán)體督導(dǎo)：團(tuán)體督導(dǎo)的概念；團(tuán)體督導(dǎo)的角色；節(jié)團(tuán)體督導(dǎo)的任務(wù) ；團(tuán)體督導(dǎo)的策略；團(tuán)體督導(dǎo)的變式
第五天
第十章 站點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)：服務(wù)范疇；崗位規(guī)范；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
第十一章 督導(dǎo)師職業(yè)發(fā)展：能力發(fā)展；道德修養(yǎng)；倫理守則
說(shuō)明：集中學(xué)習(xí)后，另行安排第八章實(shí)踐督導(dǎo)和第九章案例督導(dǎo)

專家

1.鄭日昌：北京師范大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、北京師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心主任。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)大學(xué)生心理咨詢委員會(huì)副主任、中國(guó)民生研究院特約研究員、北京學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)主任/北京高校心理咨詢研究會(huì)理事長(zhǎng)。上海市崇德應(yīng)用心理科學(xué)研究院智庫(kù)專家。
2.張青之：中國(guó)校園健康行動(dòng)校園心理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范工程執(zhí)行委員會(huì)主任，在任職總后勤部政治部期間，負(fù)責(zé)軍事院校教學(xué)與管理、軍隊(duì)心理訓(xùn)練、干部培訓(xùn)等工作，被授予大校軍銜，擔(dān)任全軍汶川抗震救災(zāi)心理救援專家組專家。原中共北京市委社會(huì)工作委員會(huì)、北京市社會(huì)建設(shè)工作辦公室、北京市民政局等單位擔(dān)任副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。曾受聘為中國(guó)人民大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)等客座教授。
3.郭勇：原海軍總醫(yī)院心理科負(fù)責(zé)人，原北京市社會(huì)心理工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，研究生導(dǎo)師。國(guó)家心理危機(jī)干預(yù)組成員，我國(guó)心理咨詢專業(yè)職業(yè)化發(fā)展的主要推動(dòng)者之一。心理咨詢師國(guó)家核心成員，心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格考試教程編委。
4.楊雅清：武漢大學(xué)博士，北京大學(xué)博雅學(xué)院客座教授，中國(guó)東方文化研究院客座教授、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家高級(jí)心理分析師、國(guó)家企業(yè)EAP高級(jí)咨詢師，北京廣播電臺(tái)、電視臺(tái)特邀心理專家，北京市監(jiān)獄戒毒管理局天康所常任督導(dǎo)，北京司法系統(tǒng)人民調(diào)解委員會(huì)特邀調(diào)解員，北京市社會(huì)心理服務(wù)公益大使，第十九屆中國(guó)誠(chéng)信企業(yè)家誠(chéng)信中國(guó)心理教育先鋒人物、2023年中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師。