清晨七點(diǎn)五十分

廣西河池市宜州區(qū)

廣維小學(xué)的樓梯間

傳來(lái)熟悉的腳步聲

母親張紀(jì)連弓著背

一步一步往上走

右手緊握欄桿

左手護(hù)著背上的女兒

那是十四歲的謝薇娜

她的雙臂無(wú)法伸展

但她的夢(mèng)想

從未停下

一支特制筆，五年不停歇

在謝薇娜的鉛筆盒里

有一支“特制”的筆

筆身裹著橡膠

筆帽被密封嚴(yán)實(shí)——

那是媽媽為她改造的“專屬裝備”

“筆帽要密封

不然會(huì)爆墨”

張紀(jì)連輕撫筆桿

語(yǔ)氣里有心疼也有自豪

為找到合適的筆

她跑遍文具店

將兩支筆拆解重組

反復(fù)試驗(yàn)

五年里

筆芯換了無(wú)數(shù)次

筆身卻始終未換

那一圈圈細(xì)密的齒痕

是謝薇娜與命運(yùn)的對(duì)話痕跡

咬著筆練寫(xiě)字的日子并不好過(guò)

“后槽牙會(huì)痛，我就忍著”

謝薇娜說(shuō)這話時(shí)，語(yǔ)氣平靜

初學(xué)時(shí)

筆像泥鰍一樣在嘴里打滑

口水浸濕作業(yè)本

脖頸和下頜一陣陣酸痛

爆墨、舌痛、牙酸

都是常事

可她沒(méi)有放棄

因?yàn)樗胱x書(shū)

當(dāng)她第一次獨(dú)立寫(xiě)出自己的名字

母親張紀(jì)連紅了眼眶

那歪歪扭扭的三個(gè)字

是這個(gè)家庭希望的開(kāi)端

從未落下作業(yè)

成績(jī)名列前茅

謝薇娜的時(shí)間表

排得密密麻麻——

早上六點(diǎn)起床

七點(diǎn)出發(fā)上學(xué)

中午做康復(fù)訓(xùn)練

下午繼續(xù)返校

“同學(xué)一小時(shí)的作業(yè)

我要一個(gè)半小時(shí)”

她說(shuō)得輕描淡寫(xiě)

背后卻是五年如一日的努力

她最愛(ài)的科目是數(shù)學(xué)

“因?yàn)樗屛矣X(jué)得

思維可以很自由”

謝薇娜寫(xiě)字雖慢

卻從未落下作業(yè)

成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前三

她用嘴寫(xiě)下的字跡

工整得讓老師舉到講臺(tái)上展示

“大家看看謝薇娜同學(xué)的字

多工整！”

看著講臺(tái)上自己用嘴寫(xiě)出的作業(yè)

謝薇娜愣住了

“特別開(kāi)心，沒(méi)想到會(huì)被表?yè)P(yáng)”

此后她練習(xí)更勤

陸續(xù)在書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)

有他們?cè)?，我不?/strong>

在謝薇娜的背后

是一個(gè)溫暖的世界

媽媽照顧她

妹妹才八歲

已經(jīng)懂得幫姐姐翻書(shū)、遞筆

同學(xué)們自發(fā)組成“小幫手小組”

有人推輪椅

有人翻頁(yè)、有人遞水

“她教會(huì)了全班細(xì)心和互助”

班主任黃未這樣說(shuō)

“有過(guò)想放棄，覺(jué)得太累了”

謝薇娜說(shuō)

“同學(xué)們不僅鼓勵(lì)我‘薇娜真棒’

還幫我整理筆記

有他們?cè)?，我不怕?/strong>

在愛(ài)心人士的幫助下

母親張紀(jì)連也在學(xué)習(xí)

掌握針灸推拿

既能為女兒做康復(fù)

也能工作

“她從不喊苦

還寫(xiě)卡片對(duì)我說(shuō)

‘?huà)寢屝量嗔恕?/strong>

女兒的樂(lè)觀是張紀(jì)連的最大動(dòng)力

“有這樣的女兒，我不覺(jué)得累”

張紀(jì)連笑著說(shuō)

眼里全是驕傲

用嘴書(shū)寫(xiě)人生

謝薇娜的床頭堆滿了筆記本——

里面有日記、短文、小說(shuō)片段

“我想當(dāng)作家，用文字表達(dá)自己”

她銜筆寫(xiě)字不只是練習(xí)

更是對(duì)未來(lái)的信念

下午四點(diǎn)五十分

放學(xué)鈴響起

張紀(jì)連背起女兒

緩緩走下樓

夕陽(yáng)把母女的身影拉得很長(zhǎng)

謝薇娜嘴角含笑

眼里有光

光里有知識(shí)的渴望

也有對(duì)生活的熱愛(ài)

“折翼”的她

或許失去了雙臂的支持

卻用嘴書(shū)寫(xiě)出

屬于自己的燦爛人生

她的字跡不只在紙上

更烙印在所有人心里

征途漫漫

惟有奮斗

致敬每一位奮斗者！

來(lái)源/新華每日電訊

編輯/管笛伊

審 簽/王慧瑩

監(jiān)制/喬虹

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