極目新聞?dòng)浾?向一帆

通訊員 李強(qiáng) 劉園美 姜永杰

10月22日晚9點(diǎn)40分，當(dāng)武漢紡織大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院實(shí)驗(yàn)大樓閉門的提示音響起，該校本科生李皓辰才從數(shù)據(jù)堆中抬起頭，迅速收拾東西后走出大樓。

以第一作者身份發(fā)表4篇SCI期刊論文、斬獲第十屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類）全國(guó)一等獎(jiǎng)、“湖北省第十五屆挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽省賽特等獎(jiǎng)……作為一名本科生，李皓辰獲得的榮譽(yù)，是他用時(shí)間和汗水澆灌出的。如今，他依然在向前奔跑，備戰(zhàn)“大挑賽”全國(guó)總決賽。

把“冷板凳”坐成“熱賽道”

“這些藍(lán)藻毒素可能會(huì)通過(guò)食物鏈回到人類餐桌，而你們現(xiàn)在看到的每滴污水，都可能是未來(lái)某個(gè)孩子的眼淚?！崩铕┏脚c環(huán)保科研的結(jié)緣，源于大一環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)中的一次特殊經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，老師帶著他們參觀水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，將家鄉(xiāng)的河水樣本倒入培養(yǎng)皿后，顯微鏡下出現(xiàn)了游動(dòng)的發(fā)光藻類。老師的話像一根刺扎進(jìn)他的心里，也讓他猛然意識(shí)到，環(huán)保與每個(gè)人息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。從那時(shí)起，他便堅(jiān)定了投身水污染治理研究的決心，通過(guò)學(xué)校”本科生導(dǎo)師制”進(jìn)入李強(qiáng)老師的實(shí)驗(yàn)室，專注于高級(jí)氧化技術(shù)處理抗生素廢水的研究。

初入實(shí)驗(yàn)室，李皓辰的科研路并非一帆風(fēng)順。一次，他在測(cè)試材料催化活性時(shí)，原本穩(wěn)定的性能突然大幅波動(dòng)，這意味著此前的大量實(shí)驗(yàn)可能要推倒重來(lái)?！爱?dāng)時(shí)頭腦一片空白，整個(gè)人都很沮喪?！彼€記得那天中午，自己坐在實(shí)驗(yàn)室外的臺(tái)階上發(fā)呆，偶然看到一只麻雀在排水管旁筑巢，草莖反復(fù)掉落，可麻雀卻始終沒(méi)有放棄。這個(gè)場(chǎng)景深深觸動(dòng)了他。

“科研的困境就像這排水管旁的縫隙，看似是阻礙，實(shí)則是篩選真正堅(jiān)持者的篩網(wǎng)?！笔艿焦奈韬?，他一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，反復(fù)查閱文獻(xiàn)、核對(duì)試劑配比、調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)，在第31次活性復(fù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中，成功將催化性能提升15%。當(dāng)他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴導(dǎo)師時(shí)，收到了簡(jiǎn)潔卻有力的鼓勵(lì)：”接續(xù)挖，很快會(huì)有突破?！毖@個(gè)方向深入研究，他最終解決了數(shù)據(jù)波動(dòng)的難題，讓實(shí)驗(yàn)重回正軌。

這樣的堅(jiān)守，是李皓辰的科研常態(tài)。大一大二課業(yè)繁重，他每天擠五六個(gè)小時(shí)泡在實(shí)驗(yàn)室；大三課業(yè)減少后，更是常常從早待到晚，最長(zhǎng)單日在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間超過(guò)17小時(shí)。除了專注自身研究，李皓辰還善于總結(jié)方法，他會(huì)在前一天晚上列出第二天的任務(wù)清單，每周定期復(fù)盤進(jìn)展，用科學(xué)的時(shí)間管理平衡學(xué)業(yè)與科研。

在實(shí)驗(yàn)室里，李皓辰的臺(tái)面上放著許多常用的實(shí)驗(yàn)記錄本，封皮邊緣有些磨損，里面密密麻麻記著水處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)參數(shù)、待優(yōu)化的工藝思路，還有用不同顏色筆標(biāo)注的重點(diǎn)。“他的成功絕非偶然，答案都藏在這些細(xì)節(jié)里。”李皓辰的導(dǎo)師李強(qiáng)告訴記者，李皓辰具有高效的時(shí)間觀和嚴(yán)格的執(zhí)行力，他會(huì)把自己的時(shí)間規(guī)劃得非常完整，充分利用好每一分每一秒。正是這樣爭(zhēng)分奪秒的科研態(tài)度，產(chǎn)生出如此豐碩的成果。

科研論文聚焦企業(yè)實(shí)際需求

“科研不能只寫在論文里，得朝著解決實(shí)際問(wèn)題的方向走?！比ツ晔罴伲鴮?dǎo)師參與環(huán)境相關(guān)行業(yè)調(diào)研，重點(diǎn)了解了水處理技術(shù)在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用中的需求，像處理效率提升、運(yùn)行成本控制等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓他的科研方向更貼近環(huán)境治理的實(shí)際場(chǎng)景。

帶著這份對(duì)行業(yè)需求的關(guān)注，李皓辰在水處理及環(huán)境治理領(lǐng)域持續(xù)深耕。如今，他發(fā)表4篇SCI論文，研究?jī)?nèi)容均圍繞該領(lǐng)域關(guān)鍵問(wèn)題展開，從催化劑的研發(fā)到廢水治理工藝優(yōu)化，每一項(xiàng)研究都力求回應(yīng)實(shí)際環(huán)境治理中的痛點(diǎn)；同時(shí)累計(jì)申請(qǐng)3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，涵蓋廢水深度處理等技術(shù)方向。其中部分技術(shù)在研發(fā)階段，就初步考慮了企業(yè)實(shí)際運(yùn)行中的操作便捷性、設(shè)備適配性等因素，為后續(xù)可能的技術(shù)對(duì)接與實(shí)際應(yīng)用預(yù)留了適配空間。

除了深耕水處理科研與專業(yè)學(xué)習(xí)，他的校園生活始終充滿活力——作為班長(zhǎng)，他牽頭組織班會(huì)、收集同學(xué)學(xué)業(yè)需求，用耐心搭建班級(jí)互助橋梁。在志愿服務(wù)領(lǐng)域，他累計(jì)完成100余小時(shí)志愿時(shí)長(zhǎng)，先后參與校園志愿者文化節(jié)、社區(qū)環(huán)保服務(wù)等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行公益初心。校園文體活動(dòng)中也不乏他的身影：曾站上校園馬拉松賽道挑戰(zhàn)自我，參與健身操大賽，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度延伸到日常學(xué)習(xí)中?！斑@些經(jīng)歷和做科研一樣，都需要堅(jiān)持與協(xié)作，也讓我更懂得在集體中成長(zhǎng)?！?/p>

談及未來(lái)，李皓辰已有明確的想法——攻讀博士。作為“研賽雙優(yōu)”的榜樣，他也不忘給初入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)弟學(xué)妹分享經(jīng)驗(yàn)：“科研不是‘孤獨(dú)的苦旅’，而是‘系統(tǒng)的工程’。”李皓辰建議，剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室要多跟導(dǎo)師積極討論，確定研究課題后，從洗刷燒杯這樣的基礎(chǔ)工作做起，認(rèn)真完成每一步操作，記錄好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)。通過(guò)科學(xué)記錄、高效閱讀、合理時(shí)間管理和積極心態(tài)，就能實(shí)現(xiàn)科研的快速成長(zhǎng)。

（來(lái)源：極目新聞）