學(xué)生時代，你有哪些最難忘的記憶呢？

也許是一張獎狀，也許是一次考試，也許是一次郊游……但成都的這群初中生，他們未來最難忘的中學(xué)回憶，也許是一次舞蹈。

最近這段時間，一段短視頻在全網(wǎng)刷了屏——13名初中生因為沒有按時交作業(yè)被老師請上講臺，配合著背景音樂《犯錯》而左右搖擺，紅著臉時而比心，時而揮手的模樣逗笑一眾網(wǎng)友，目前播放量已經(jīng)突破百萬，并得到了新華網(wǎng)、中國日報等央媒的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。

不少網(wǎng)友在評論區(qū)為這位老師和她的教育智慧點(diǎn)贊：“好有趣的懲罰方式！喜歡這樣的老師”“多好的老師，這些孩子太幸運(yùn)了”“這個方法不錯，值得推廣”。

我們了解到，拍攝這段視頻的老師名叫王清霞，是成都市金牛區(qū)天一學(xué)校八年級一班的班主任。為什么會拍攝這樣的視頻，后續(xù)效果如何？我們也去找到了她聊了聊。

10月23日，我們聯(lián)系到了視頻的拍攝者王清霞。

談及當(dāng)時拍攝“犯錯男團(tuán)”視頻的原因，王清霞說，視頻拍攝于10月16日。當(dāng)時在前一周，自己就布置了英語的周末作業(yè)，主要是要求同學(xué)們將英語課堂筆記整理到筆記本，并在周日返校時提交給課代表。

但由于國慶調(diào)休原因，那一周的周末就只有一天時間，部分學(xué)生因為家里有急事、自身拖延等原因未能按時完成作業(yè)。

未交作業(yè)欠條

當(dāng)晚，部分學(xué)生主動找到王清霞承認(rèn)錯誤，并簽下“欠條”，承諾補(bǔ)齊作業(yè)。但還是有一部分學(xué)生是在課代表清查作業(yè)時被查出來的，王清霞意識到對于用了一學(xué)期的“欠條”制度，學(xué)生已逐漸失去新鮮感，效果并不是很好。

于是，王清霞也決定啟用此前學(xué)生接受度較高，且只用過一次的懲戒方式——“才藝展示”。

“國慶收假回來，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒有調(diào)整過來，所以我就想借這個契機(jī)，用輕松的懲罰形式幫學(xué)生收心、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。”王清霞說。

王清霞

當(dāng)晚在聽到懲罰方式后，13名學(xué)生因為太過害羞未能完成表演。在經(jīng)過老師的鼓勵和簡單排練后。16日，這群“犯錯男團(tuán)”也終于鼓起勇氣走上了講臺?！罢J(rèn)錯就要大大方方的，最終他們還是笑著完成了這個任務(wù)。”

王清霞回憶，當(dāng)時班里的孩子一邊欣賞，還一邊做起了技術(shù)動作指導(dǎo)，比如插兜的動作就是班里女生出的主意。

談及懲戒取得的效果，王清霞也表示是立竿見影?！斑@周未按時提交作業(yè)的就只有2個人，少了11個‘男團(tuán)成員’，視頻火了之后，他們也體會到了接受全網(wǎng)監(jiān)督的壓力，作業(yè)質(zhì)量都得到了明顯的提升?！?/p>

并且，這樣的懲戒方式也起到了一定的“提醒”作用，例如視頻中一直低著頭寫作業(yè)的男生，就曾經(jīng)會偶爾不交作業(yè)，所以心虛的他才不敢直視“犯錯男團(tuán)”的舞蹈。

對于這次的走紅，王清霞表示有點(diǎn)意外。因為這其實是她與學(xué)生相處的日常狀態(tài)，在她的治班策略中，還有不少有趣的獎懲方式。

表情包貼紙

除了前文提到的“未交作業(yè)欠條”，在日常批改作業(yè)時，她會特意購買一些帶有表情包的獎勵貼紙，貼在作業(yè)的最后，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力；還會制作獎勵盲盒，學(xué)生可用日常表現(xiàn)換取的積分來抽取文具、零食、免作業(yè)券等小獎品。這次半期考試結(jié)束后，王清霞準(zhǔn)備把盲盒改為套圈，讓學(xué)生的參與度和新鮮感再進(jìn)一步。

天一學(xué)校學(xué)生開心抽獎勵盲盒

“針對此類小錯誤，我喜歡用提醒、趣味懲罰的方式來代替指責(zé)，教育不是‘管’住學(xué)生，而是‘暖’住他們的心?！痹谕跚逑伎磥恚瑢W(xué)生犯錯不是“問題”，而是成長的“必經(jīng)之路”，比起“你必須聽話”，“你必須好好學(xué)習(xí)”“你不能犯錯”，她更希望讓學(xué)生在試錯中學(xué)會分辨對錯、建立規(guī)則感，懂得“我應(yīng)該好好遵守規(guī)矩”“我愿意聽爸爸媽媽和老師們的話”“學(xué)習(xí)是件有意思的事兒，犯錯了我要笑著改”。

天一學(xué)生及家長自發(fā)回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑

面對網(wǎng)絡(luò)上的部分質(zhì)疑聲，王清霞坦言，要根據(jù)具體的學(xué)情來研究。

她談到，這樣的“才藝展示”并非是第一次使用，之前學(xué)生的接受度就很高，學(xué)生很樂于接受這種懲戒方式。

隨著視頻走紅，無論是班里的學(xué)生還是家長，都有主動去評論區(qū)留言，表示支持，主動回應(yīng)網(wǎng)友的質(zhì)疑，足以見得學(xué)生對這一懲戒方式的接受度。

天一學(xué)校分管德育的副校長李偉談到，平等、融洽的師生關(guān)系是天一師生的一種常態(tài)?！拔覀冋J(rèn)為，教育學(xué)首先是一種關(guān)系學(xué)，如果老師和學(xué)生的關(guān)系融洽了，教育就能潛移默化地開展?！崩蠋煵⒉恍枰車?yán)厲的批評，也能達(dá)到家長能接受，學(xué)生能虛心改正的批評效果，正是天一學(xué)校一直以來所倡導(dǎo)的。