本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道

在貴陽市花溪區(qū)羅依新寨的蘆笙場上，四支特殊的隊伍正穿梭于各個文化點位之間。這支由貴州大學師生與當?shù)卮迕窕炀幍年犖?，正在開展一場別開生面的文化定向越野賽。隊員們不僅在農(nóng)耕場景中體驗勞作記憶，在民居空間中辨識傳統(tǒng)苗藥，更在活動中寫下對這片土地的真摯祝福。

這不是普通的鄉(xiāng)村文化活動，而是貴州大學“文化種子”團隊為參加第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽而開展的重要實踐活動，也是他們十余次深入移民安置點調(diào)研成果的集中展示。

緣起：十余次走訪結(jié)下的深厚情誼

“這兩年來，我們團隊已經(jīng)來到這里10多次，真是一次比一次熟悉，一次比一次有感情?！辟F州大學“文化種子”團隊隊長趙歡歡同學道出了團隊與羅依新寨的特殊緣分。

圖為師生和村民在羅伊新寨文化空間定向越野打卡點參加活動。貴州大學供圖

這支跨學科團隊由建筑與城市規(guī)劃學院和傳媒學院的學生組成，在楊未教授、余壓芳教授等教師的指導下，他們聚焦一個關鍵問題：如何讓易地扶貧搬遷的村民不僅“搬得出”，更能“留得住”？ 通過長期的深入調(diào)研，團隊發(fā)現(xiàn)了一個重要現(xiàn)象：移民安置點文化空間的數(shù)量與社區(qū)歸屬感呈顯著正相關。這一發(fā)現(xiàn)為他們后續(xù)的研究與實踐指明了方向。

破題：創(chuàng)新提出“三階煥能”模式

面對移民新村普遍存在的文化基因“斷流”、文化載體“缺失”、文化動能“不足”等困境，團隊創(chuàng)新性地提出了“文化空間重塑的三階煥能模式”。 趙歡歡詳細解釋了這一模式：“我們通過‘文化空間微更新重塑’‘文化空間多功能激活’‘文化空間再生產(chǎn)賦能’三個階段的遞進實施，形成一個‘文化覺醒-文化自信-文化自覺’的可持續(xù)再生產(chǎn)閉環(huán)?！?/p>

圖為“文化種子”團隊隊長趙歡歡介紹文化空間重塑思路。貴州大學供圖

在羅依新寨的實踐中，團隊運用GIS選址分析與空間績效模擬等專業(yè)技術，系統(tǒng)營造了多處文化空間。實踐一年后的數(shù)據(jù)顯示，該村文化活動參與率明顯提升，文化認同感與居民歸屬感顯著增強。

實踐：校地攜手共繪團結(jié)畫卷

這次活動是校地合作的典范之作。本次活動由貴州大學建筑與城市規(guī)劃學院黨委聯(lián)合歷史與民族文化學院、公共管理學院、鄉(xiāng)村振興研究院等共同主辦，并得到全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊的專業(yè)支持?；ㄏ獏^(qū)、黔陶鄉(xiāng)、騎龍村各級黨委政府給予了大力支持?！拔幕N子”團隊策劃并承辦了本次活動。

圖為貴州大學師生和村民召開懇談壩壩會。貴州大學供圖

在懇談會上，村民代表唐旋恩和楊文州生動講述了搬遷后的生活變遷。師生與村民圍坐在一起，圍繞文化傳承、村落治理等議題展開熱烈交流。

成果：石榴花開別樣紅

活動中最動人的一幕出現(xiàn)在定向越野的尾聲。當四支隊伍將收集的拼圖匯聚一處，共同拼接成完整的石榴圖案時，現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這個石榴圖案寓意深遠，象征著各民族、校地雙方如石榴籽般緊緊抱在一起。

“通過這次活動，我真正理解了什么是‘你中有我，我中有你’?！壁w歡歡感慨地說，“當最后一塊拼圖完成時，我仿佛看到了一幅校地同心、民族團圓的美麗畫卷?！?/p>

圖為貴州大學“文化種子”團隊與村民合影。貴州大學供圖

如今，這支致力于用文化種子激活移民新村活力的團隊，已帶著他們的研究成果成功闖進第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國總決賽。從理論創(chuàng)新到實踐落地，從學術研究到村民認可，他們用專業(yè)知識與真摯情感，為易地扶貧搬遷“后半篇文章”書寫著精彩的青春答卷。

在羅依新寨的田野間，文化種子已經(jīng)生根發(fā)芽。這些年輕人用腳步丈量土地，用智慧點亮希望，在鄉(xiāng)村振興的偉大實踐中，找到了青春最美的綻放方式。（江楓）