教考分離之后，最先崩潰的就是語(yǔ)文老師，原本學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的熱情就不高，教考分離之后不少學(xué)生更是放飛自我了，不僅上課不認(rèn)真聽講，就連作業(yè)也不按照要求認(rèn)真完成。

這種現(xiàn)象已經(jīng)蔓延到了作文，語(yǔ)文作文除了最基本的字?jǐn)?shù)要求外，還要求學(xué)生圍繞題目展開寫作，可現(xiàn)在的小學(xué)生的創(chuàng)造力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象，一名小學(xué)女生的《自畫像》作文就是最好的例子。

女生作文《自畫像》火了，孤芳自賞卻不得分

小學(xué)階段的《自畫像》作文，幾乎是每個(gè)學(xué)生都寫過的題材，而老師留下這樣的作文題目，也是希望學(xué)生能通過自我審視，對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有最基本的正確認(rèn)知。

可現(xiàn)在的小學(xué)生不知道是被家長(zhǎng)慣壞了，還是太過于自信了，對(duì)于自身的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)限放大，而對(duì)于自身的缺點(diǎn)卻視而不見，小學(xué)生自信本是好事，可過于自信就會(huì)變成自戀，還會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

就像這名小學(xué)生寫出來(lái)的《自畫像》作文，不僅沒有按照老師的要求用文字表述來(lái)完成作業(yè)，在作文紙上畫了圖畫，還用盡贊美之詞夸贊自己的長(zhǎng)相，可這樣一篇孤芳自賞的作文卻并沒有得分。

老師不僅給了她0分，還留下了非常直白的評(píng)語(yǔ)：太自戀了，撕了重寫，女生看到這樣的得分和評(píng)語(yǔ)之后非常不滿，覺得老師說(shuō)在故意針對(duì)自己，可對(duì)比其他《自畫像》作文就明白，這樣的作文得0分是情理之中的事情。

比如這位“鑫寶寶”寫的作文，可以看出這個(gè)孩子也是在充滿愛的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的，雖然文字表述中能看出這也是一個(gè)非常自信的學(xué)生，但他卻沒有過度自信甚至是自戀。

他不僅對(duì)自己的長(zhǎng)相和外貌有正確的認(rèn)知，還善于利用比喻修辭描述自己，語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，這樣的作文獲得A+的評(píng)價(jià)也是比較非?？捎^的。

再比如這位虞同學(xué)寫的《自畫像》作文，不僅從外在長(zhǎng)相描述了自己，還介紹了自己的名字來(lái)哦遠(yuǎn)，用最樸實(shí)無(wú)華的文字表達(dá)了對(duì)自己的認(rèn)知，以及家人對(duì)自己的期待和滿滿的愛意，這種程度的小學(xué)生作文不出所料地獲得了100分。

小學(xué)生作文最重要的是在規(guī)范的基礎(chǔ)上，清晰完整地表達(dá)自己的想法

小學(xué)生作文最重要的是什么？或許在一些家長(zhǎng)眼中，圖文并茂的表達(dá)方式非常新穎，可在應(yīng)試教育中，這種形式的作文注定是得不到分?jǐn)?shù)的，語(yǔ)文作文不是美術(shù)作業(yè)，圖文并茂也不是考場(chǎng)上的得分點(diǎn)。

小學(xué)生想寫出高分的優(yōu)秀作文，必要的前提就是遵守考試的基本要求，寫滿字?jǐn)?shù)是最基本的，圍繞題目的主旨展開描述，清晰完整地表達(dá)學(xué)生的想法是前提，至于華麗的修辭和表達(dá)，那些都是進(jìn)階的要求了。

對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，想寫好作文，就必須尊重作文的寫作規(guī)范，在這個(gè)基礎(chǔ)上，有余力的同學(xué)們可以多閱讀、多積累，尤其是優(yōu)秀范文的表達(dá)和結(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)姆e累并且引用，有助于同學(xué)們短期提高分?jǐn)?shù)。

但若想長(zhǎng)期增長(zhǎng)自己的作文寫作水平，還需要多寫、多練，一些同學(xué)自認(rèn)為有天賦，卻不愿意多動(dòng)筆，這類學(xué)生雖然腦子里有天馬行空的想法，但卻無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己想要表達(dá)的東西，規(guī)范地寫在作文紙上。

語(yǔ)文是一門需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，閱讀和寫作結(jié)合才能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，希望在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到困難的同學(xué)們不要輕言放棄，堅(jiān)持練習(xí)才能收獲成長(zhǎng)。

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