不知道從什么時(shí)候開始，老師成了一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)，低年級(jí)的老師，別說小施懲戒了，就是話說重了，都有可能位置不保。

高年級(jí)的老師，更多的是說的話偏離了方向。

正是因?yàn)槔蠋熯@個(gè)行業(yè)越來越危險(xiǎn)，所以照本宣科成了大家心照不宣的做法。

照本宣科雖然可以讓老師免去無妄之災(zāi)，可是老師是一個(gè)職業(yè)，也是大寫的人。

有些學(xué)生不好好學(xué)也就算了，還影響別的同學(xué)，老師的職責(zé)告訴他不能置之不理，所以才有了濟(jì)南田老師的事。

高年級(jí)老師雖說照本宣科最安全，可是人的思想是自由的，有時(shí)候是禁錮不住的。

重慶工商大學(xué)前幾天發(fā)生了一件事，一位女學(xué)生在網(wǎng)上匿名發(fā)文，說自己的法學(xué)老師媚男，刻薄。

雖說這位女生是匿名投稿，也沒有明說是哪位老師，可是重慶工商大學(xué)法學(xué)院胡姓老師自然很容易被對(duì)號(hào)入住。

果然，沒多久重慶工商大學(xué)的胡老師就發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上的匿名爆料。

女生口中的胡老師是重慶工商大學(xué)的法學(xué)教授胡霞。

胡教授直接開門見山，把女生的匿名爆料發(fā)到了班級(jí)群里。

胡霞老師讓匿名舉報(bào)的女生拿出證據(jù)證明，否則自己會(huì)起訴侵犯名譽(yù)權(quán)。

更有意思的是，女生以為自己是匿名爆料，胡教授在明，自己在暗，不會(huì)查到自己頭上。

沒想到胡教授直接抄了她的后路，胡教授聯(lián)系了平臺(tái)要求提供發(fā)言人信息，保全證據(jù)，這位女生的名字也被胡教授說了出來，李林倍。

胡教授又再次直接點(diǎn)名，讓這位女生拿出自己上課特別刻薄的證據(jù)還有媚男行為的證據(jù)，不然就是侵犯名譽(yù)權(quán)，自己需要承擔(dān)的法律責(zé)任，不清楚可以咨詢律師。

面對(duì)胡教授的責(zé)問，這位女生自然拿不出任何證據(jù)，于是女生沒有在群里回應(yīng)胡教授的問題，而是私信胡教授。

這位女生先是承認(rèn)了網(wǎng)上的匿名爆料的確是自己發(fā)的，還對(duì)她自己說的話說了對(duì)不起。

這位女生是私信胡教授承認(rèn)網(wǎng)上的匿名爆料說自己發(fā)的，也給胡教授說了對(duì)不起。

可是胡教授并不接受這位女生私信說對(duì)不起，不僅如此，胡教授還通知了女生的班長和輔導(dǎo)員，因?yàn)檎n堂上的事，班長和上課的同學(xué)都很清楚。

胡教授一共提問了四位學(xué)生，這位女生的問題是最簡單的，可是女生回答不上來。

更不可思議的地方，課后胡教授和這位女生談話，這位女生卻口口聲聲自稱老子。

這位女生眼看著私信說聲對(duì)不起，胡教授并不接受，又公開對(duì)于胡教授表達(dá)歉意，雖說是抱歉，字里行間仍然是解釋自己的爆料并不是空穴來風(fēng)，與其說是道歉，更像是為自己開脫。

胡教授面對(duì)女生的小心機(jī)又解釋了自己的做法，這位女生是最簡單的問題，還是之前課上多次問過其他同學(xué)的問題。

因?yàn)檫@位女生的原因，胡教授寒心了，從此之后，她的課，不提問，沒作業(yè)，不考勤，這對(duì)于學(xué)生來說是福還是禍呢