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2025年第九十四期（總第966期）

今天挑刺兒的對(duì)象是2012年北京市中考試卷中的記敘文。

因?yàn)橐劄榱嗣}而進(jìn)行的文章刪改問(wèn)題，盡管文章較長(zhǎng)，我還是全文引用，否則讀者看不清來(lái)龍去脈。為了方便讀者閱讀，我會(huì)以?shī)A注的方式，來(lái)談這一年文章刪改存在哪些問(wèn)題。

白梅無(wú)價(jià)

韓靜霆

①當(dāng)代大畫(huà)家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽(tīng)到噩耗，立即登車(chē)，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫(huà)畫(huà)兒畫(huà)瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫(huà)一刀紙，一百?gòu)?，酣暢淋漓。這會(huì)兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來(lái)。透過(guò)老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫(huà)家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。（“透過(guò)……珍貴”這句原文是在現(xiàn)在的第②段段末，不知什么原因調(diào)整到這里來(lái)了，第②段是“當(dāng)面”，才會(huì)有“透過(guò)老人迸濺的淚花”這樣的細(xì)節(jié)觀察，而靈堂中“好幾個(gè)年輕人才把他拉起來(lái)”這樣一個(gè)相對(duì)較大的動(dòng)作之下很難關(guān)注到細(xì)節(jié)。這個(gè)調(diào)整導(dǎo)致文章細(xì)節(jié)失真，是一個(gè)敗筆）

②第二天，許老到我家來(lái)，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又（“接著又”明顯屬于疊床架屋，原文中只有“又”，而沒(méi)有“接著”）嚎啕起來(lái)，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛(ài)吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去。（原文為“可老師吃不下飯去”，此處有“飯”一字被省略掉了，吃不下飯不意味著喝不下酒，此情此景之下，吃不下飯去是一定的，但喝不下去酒則未必，借酒消愁完全符合主人公此時(shí)的心情。從后文中看，也正是借酒消愁之后許老才畫(huà)興大發(fā)，創(chuàng)作了白梅圖。因此，此處刪掉了“飯”不好。）文看許老骨瘦形銷(xiāo)的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來(lái)，大叫“拿宣紙來(lái)”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫(huà)，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫(huà)梅花。（原文詞句是“帶醉帶淚寫(xiě)梅花”，此處承接上面的改動(dòng)，把“帶醉”二字去掉，依然是忽視了“酒”在這里的對(duì)藝術(shù)的催化作用。張旭三杯草圣傳，……揮毫落紙如云煙；王羲之曲水流觴，才有不朽的《蘭亭集序》，從古至今，這種例子俯拾皆是。由此可見(jiàn)，此處的刪改傷害了原文的表達(dá)。）只聽(tīng)見(jiàn)宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫(huà)枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說(shuō)了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來(lái)，可他卻無(wú)法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫(huà)出第二張。（原文此處在“那個(gè)下午”之前，有“那個(gè)年代”四字，考試文將其刪掉了。李苦禪1983年去世，許老和苦老二人經(jīng)歷了特殊年代，艱難歲月，才有了那種情同手足的情感。把“那個(gè)年代”刪掉，雖然一定程度上可以簡(jiǎn)化考生的理解難度，但卻把故事發(fā)生背景完全抽離了，讓人對(duì)他們的親密無(wú)間情感感到不可思議，不可理解）那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，也絕對(duì)沒(méi)有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫(huà)兒，可是不敢說(shuō)。沉吟半晌，許老說(shuō)：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說(shuō)什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫(huà)兒展開(kāi)，來(lái)一番精神享受。我不敢拿到裱畫(huà)店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫(huà)昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫(huà)界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無(wú)聊賴(lài)時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱耍裨?，許老的白梅在。開(kāi)卷總有一股真氣撲面，那種感覺(jué)，常常是唯見(jiàn)神采不見(jiàn)梅花。那些神來(lái)之筆，甚至畫(huà)家自己也始料不及。（原文中此段應(yīng)該接在第④段之后，但在命題的過(guò)程中似乎為了照顧到第15小題前四個(gè)場(chǎng)景主語(yǔ)一致的問(wèn)題，把該段落挪到這個(gè)位置上來(lái)了，實(shí)際上細(xì)細(xì)體會(huì)卻發(fā)現(xiàn)上下段之間的勾連被破壞了，原文中這一段正是承接上文中對(duì)白梅的評(píng)價(jià)而來(lái)，而下段則和“那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天”暗中勾連，尤其是“兀自”一詞正好和前文中的“始料不及”暗合。）。

⑦我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫(huà)，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒(méi)有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)?，白梅無(wú)價(jià)。

（有刪改）

應(yīng)該說(shuō)，所有考試文章，都會(huì)出于命題需要進(jìn)行刪改，甚至近些年，為了規(guī)避大幅刪改出現(xiàn)的各種問(wèn)題，都不標(biāo)注“有刪改”，轉(zhuǎn)而標(biāo)注“取材于《》”或“取材于‘××的文章’”。

受限于試卷字?jǐn)?shù)、考題設(shè)計(jì)需求等，考試文無(wú)法做到像原文那樣從容自如，刪改是不得已而為之，但我覺(jué)得為了避免過(guò)度刪改對(duì)原文造成的傷害，有一點(diǎn)應(yīng)該作為刪改文章的原則不能破，那就是：

對(duì)可刪可不刪的部分，盡可能不刪；對(duì)可改可不改的部分，盡可能不改。

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