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近日，河北省精神衛(wèi)生中心（河北省第六人民醫(yī)院）主任護(hù)師、碩士生導(dǎo)師、醫(yī)院護(hù)理學(xué)科帶頭人、國家二級心理咨詢師、質(zhì)安辦主任，績效辦主任、高級質(zhì)量管理師、醫(yī)院運(yùn)營管理師、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定委員會(huì)成員、三級醫(yī)院內(nèi)審員劉杰主任赴大同市第六人民醫(yī)院進(jìn)行第二十五期敘事療法工作坊（敘事治療理論與實(shí)踐——學(xué)習(xí)與成長工作坊二階）培訓(xùn)，醫(yī)院護(hù)士長、護(hù)理骨干近50人參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)聚焦敘事技術(shù)深度應(yīng)用，提升臨床工作中的人文關(guān)懷，助力構(gòu)建更具溫度的護(hù)患關(guān)系，推動(dòng)醫(yī)院敘事護(hù)理向?qū)I(yè)化發(fā)展。劉杰主任以“生命中重要他人、喪失與哀傷、空椅子技術(shù)”為題，分別對哀傷療法的“否認(rèn)-憤怒-討價(jià)還價(jià)-抑郁-接受”五階段模型、干預(yù)核心原則、避免“快速安撫”“否認(rèn)痛苦”等干預(yù)誤區(qū)和空椅子技術(shù)的“傾訴椅-回應(yīng)椅”的角色切換邏輯、設(shè)定對話目標(biāo)、引導(dǎo)情緒宣泄、梳理認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)操作三步驟進(jìn)行了詳細(xì)解讀。在“臨床案例拆解+分組研討”環(huán)節(jié)，各小組結(jié)合理論知識(shí)展開深度研討，分享日常護(hù)理中遇到的類似案例及干預(yù)困境。實(shí)操演練環(huán)節(jié)，護(hù)理人員分別扮演“護(hù)士”與“患者”，圍繞預(yù)設(shè)場景開展現(xiàn)場實(shí)操。劉杰主任逐組點(diǎn)評，引導(dǎo)護(hù)理人員從“問題視角”轉(zhuǎn)向“資源賦能。

通過“理論講解+案例互動(dòng)+現(xiàn)場實(shí)操”的三位一體的教學(xué)，參加培訓(xùn)的護(hù)理人員系統(tǒng)掌握哀傷療法與空椅子技術(shù)的概念和操作流程，明確了在精神科臨床的適配場景，學(xué)會(huì)了從敘事視角挖掘患者情緒背后的意義，為后續(xù)開展個(gè)性化人文護(hù)理提供了新思路。各科室護(hù)理人員圍繞臨床難點(diǎn)展開分享，形成“理論-實(shí)踐-反思”的交流閉環(huán)，積累了一批可復(fù)制、可推廣的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)結(jié)束后，劉杰主任為參加培訓(xùn)的學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

敘事護(hù)理不僅是傾聽患者故事的溝通工具，更是讓護(hù)理回歸人本，彰顯專業(yè)溫度的實(shí)踐革新。通過培訓(xùn)，大家對敘事核心技術(shù)有了更加深刻的了解，對敘事護(hù)理在提升護(hù)理人文關(guān)懷，改善護(hù)患關(guān)系，提升患者就醫(yī)體驗(yàn)，推動(dòng)醫(yī)院護(hù)理工作向更加專業(yè)化發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

文 / 李東臻 通訊員 李建斌