為加強川澳兩地師生交流，深化川澳姊妹學(xué)校情誼，應(yīng)澳門培正中學(xué)校長高錦輝的邀請，11月30日至12月3日，綿陽南山中學(xué)六名教師赴澳門培正中學(xué)開展研學(xué)交流。此次交流活動，旨在以非遺傳承、STEM項目、全學(xué)科閱讀課程研討為切入口，通過教授非遺毛筆制作、《紅樓夢》全學(xué)科閱讀、古建筑歷史與物理學(xué)研究等形式，與澳門培正中學(xué)多角度開展藝術(shù)、科學(xué)、中文以及歷史等方面跨學(xué)科交流，進(jìn)一步深化川澳姊妹學(xué)校合作。

綿陽南山中學(xué)信息技術(shù)組文皓彥老師為澳門培正中學(xué)學(xué)子帶來STEM前沿課程《“智”造未來：我的人生外掛——AI智能體》，圍繞智能體的核心認(rèn)知、系統(tǒng)搭建與平臺發(fā)布展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開對智能體應(yīng)用的反思與前景規(guī)劃。課堂實施分層任務(wù)設(shè)計，兼顧低、中、高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每位學(xué)生在技術(shù)賦能中體驗創(chuàng)造的成就感。

南山中學(xué)教師團隊深入澳門培正中學(xué)林建源老師的人工智能應(yīng)用課堂，兩?？萍冀處熼_展交流研討活動，圍繞評價體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)路徑、教學(xué)資源整合及未來方向探索等主題展開對話。雙方真誠分享，互鑒經(jīng)驗，在求同存異中凝聚共識，于思維碰撞中拓展思路。

綿陽南山中學(xué)藝術(shù)組教師楊未授課《書二十四節(jié)氣 品非遺制筆工藝》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)非遺毛筆的制筆用筆基礎(chǔ)技巧，帶領(lǐng)學(xué)生用毛筆書寫二十四節(jié)氣，指導(dǎo)學(xué)生在書簽、小卷軸等材料上感受書法的韻律與美感。同學(xué)們了解了二十四節(jié)氣的文化內(nèi)涵，更在實踐中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫度與傳承。

綿陽南山中學(xué)語文組滕濤老師為澳門培正中學(xué)的同學(xué)們帶來《紅樓夢》文學(xué)經(jīng)典賞讀課。滕濤老師以典型人物形象為切入點，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略大觀園的社會風(fēng)貌，引導(dǎo)大家深入探究家族興衰的深層根源，讓同學(xué)們在經(jīng)典浸潤中燃起對文學(xué)的熱愛與文化自豪感。滕老師還介紹了綿陽南山中學(xué)《紅樓夢》全學(xué)科閱讀校本課程，兩地師生共賞經(jīng)典，共話傳承。

南山中學(xué)教師代表觀摩了培正中學(xué)語文組陳家朗老師《人生有意義嗎》、張柏恩老師《赤壁懷古與澳門歷史古跡的歷史對話》兩堂語文課。兩地語文教師圍繞語文學(xué)科教學(xué)特色、傳統(tǒng)文化傳播路徑、經(jīng)典作品賞讀方法等話題深入研討，在思想碰撞中凝聚川澳兩地教學(xué)共識。

綿陽南山中學(xué)歷史組鄭劼老師與物理組毛永輝老師攜手為澳門培正中學(xué)學(xué)子帶來一堂別開生面的跨學(xué)科融合課，以鄉(xiāng)土資源平武報恩寺為主題，從歷史規(guī)制、文化內(nèi)涵到抗震榫卯，揭秘“深山故宮”的物理密碼與人文精神，生動詮釋學(xué)科交融的魅力。

澳門培正中學(xué)歷史組易敏彥老師、地理組周慧心老師帶來精彩的文化實踐課。兩校教師深入交流，共探AI時代教學(xué)新思路，兩地師生在人文與科學(xué)的對話中，共獲成長。

新聞背景

綿陽南山中學(xué)與澳門培正中學(xué)是友好姊妹學(xué)校，兩校都擁有上百年的辦學(xué)歷史。2008年“5·12”地震發(fā)生過后，澳門同胞積極參與抗震救災(zāi)，對南山中學(xué)給予專項援助。2009年8月底，澳門培正中學(xué)30余名師生首次訪問綿陽南山中學(xué)。2010年11月30日，綿陽南山中學(xué)與澳門培正中學(xué)正式建立友好校際關(guān)系。十余年來，在四川省教育廳國際交流與合作處（港澳臺辦公室）和綿陽市教育和體育局對外交流合作科的指導(dǎo)和支持下，借助“川港澳姊妹校平臺”，綿陽南山中學(xué)與澳門培正中學(xué)兩校師生積極互訪，持續(xù)開展線上線下交流活動，為搭建文化認(rèn)同和情感融合平臺，探索具有川澳特色的教育交流與合作渠道持續(xù)發(fā)揮作用。

南山中學(xué)的教育

是讓每一個學(xué)生在這里全面成長

讓無數(shù)求知的火種燃成火炬，照亮未