【獅城家庭心事館】

第十一期解析

【家庭心事你我說?】

因“面子”強(qiáng)迫孩子，

如何真正為TA著想？

MENTAL HEALTH

家長(zhǎng)提問：

老師，我最近特別矛盾。我家孩子性格內(nèi)向，可我總逼著他參加各種才藝表演、演講比賽，就因?yàn)橛H戚朋友家的孩子都在學(xué),每次聚會(huì)人家都夸“孩子多才多藝”,我要是不說我家孩子也在學(xué),就覺得沒面子。結(jié)果孩子每次上臺(tái)都緊張得忘詞、哭鼻子，回來就跟我鬧，說再也不想學(xué)了。我知道他不喜歡，可我就是拉不下臉，這可怎么辦啊?

MENTAL HEALTH

專業(yè)老師解答：

家長(zhǎng)，您好。您的這種“面子焦慮”，其實(shí)是“執(zhí)著心向外投射”的表現(xiàn)——把“孩子的表現(xiàn)”和“自己的尊嚴(yán)”畫了等號(hào)。固有觀念是牢籠，您覺得“孩子優(yōu)秀=家長(zhǎng)有面子”，這就像給孩子套上了枷鎖。

核心剖析：

孩子內(nèi)向不是缺點(diǎn)，強(qiáng)迫他做不喜歡的事，就像把魚逼到樹上生活。他的“心智特質(zhì)”本就偏向安靜觀察，卻被強(qiáng)行推向熱鬧的舞臺(tái)，自然會(huì)痛苦。東方哲學(xué)講“率性之謂道”，“率性”就是順應(yīng)孩子的本性,而不是把他塞進(jìn)我們想要的“優(yōu)秀模板”里。

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家長(zhǎng)困惑：

可現(xiàn)在哪個(gè)孩子不學(xué)點(diǎn)才藝??？別人都在學(xué)鋼琴、跳舞，我家孩子啥都不會(huì)，將來怎么融入集體？再說，多鍛煉鍛煉，他不就外向了嗎？

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專業(yè)老師引導(dǎo)

您說的“為他好”，其實(shí)是把“社會(huì)的普遍標(biāo)準(zhǔn)”當(dāng)成了“孩子的必須”。真正的融入集體，不是靠“和別人一樣”，而是靠“發(fā)揮自己的獨(dú)特價(jià)值”。您強(qiáng)迫他學(xué)才藝,反而會(huì)讓他覺得“自己不行”,更難融入。

具體方法：

1.“跳出面子的執(zhí)念”：問問自己：“我到底是希望孩子快樂，還是希望我自己有面子？”把孩子的感受和需求放在首位。

2.“發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”：他不愛表演，但可能擅長(zhǎng)畫畫、觀察或思考。幫助他發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己真正的興趣和長(zhǎng)處。

3.“小步嘗試，尊重選擇”：可以和他商量：“我們可以試試看，如果你真的不喜歡，我們就不勉強(qiáng)。但如果你發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)樂趣，我們就再堅(jiān)持一下?！苯o他選擇權(quán)和退出機(jī)制。

核心啟示：

教育不是“復(fù)制別人的人生”，而是“幫助孩子成為他自己”。當(dāng)我們放下“面子”，才能真正看見孩子，幫助他找到屬于自己的閃光點(diǎn)。孩子的幸?？鞓?，才是父母最大的體面。

讓我們攜手，共同為孩子的健康成長(zhǎng)護(hù)航，為家庭的幸福和諧賦能！

為愛學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)賦能！

編輯 | 許勁楠

初審 | 施巧云

復(fù)審 | 蔡育婷

終審 | 孫甜甜

講述她故事·凝聚她力量