剛剛聽到了一條教育部的最新消息。我不知道你們聽說了沒有啊，2026年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)1270萬，比去年又多了48萬，你說嚇人不嚇人？你閉上眼睛想象一下啊，1200多萬的大學(xué)生拿著簡(jiǎn)歷沖進(jìn)人才市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)去年畢業(yè)的1200萬還有一半沒有消化呢，都擱那兒趴著呢，而用人單位的門卻給關(guān)上了，不怎么招了，你說這事怎么整啊？

現(xiàn)在真實(shí)情況就是這樣，你去打聽一下，要么大量的公司因?yàn)樾б娌缓眠€在生死線上垂死掙扎，稍微好一點(diǎn)的公司都在搞流程優(yōu)化、減員增效，信息化、AI化，根本不需要那么多人，裁人還來不及呢！

明年甚至后年會(huì)有大批量的孩子拿著大學(xué)文憑，如果不是985211可能連一個(gè)格子間的機(jī)會(huì)都沒有，最后只能回家躺平，讓爸媽繼續(xù)養(yǎng)著，你看，最后苦的還是70后，80后就繞不出去了。

所以我得勸勸各位家長(zhǎng)，說幾句實(shí)話，咱們要知道現(xiàn)在整個(gè)的教育模式和制度已經(jīng)延續(xù)了300多年，那是工業(yè)革命時(shí)代的產(chǎn)物，那個(gè)時(shí)候因?yàn)槌霈F(xiàn)了工廠，要大搞建設(shè)，所以需要工人，所以就要批量化培養(yǎng)。我不需要你很厲害，我只需要你跟別人差不多就行了，你做流水線上一顆螺絲釘就可以了。

各位，300年都過去了，我們現(xiàn)在還是一點(diǎn)兒沒變。你不信，你看，我們把差不多年齡和水平的孩子放到同一個(gè)班級(jí)里，我們學(xué)一樣的內(nèi)容和教材，我們進(jìn)行一樣的考核，最后出來大家還是差不多，這不就是在培養(yǎng)流水線工人嘛。

好了，現(xiàn)在社會(huì)變了，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，AI時(shí)代了，不好使了，咋整？所以未來你越標(biāo)準(zhǔn)，你越容易被替代，你就越?jīng)]有機(jī)會(huì)。AI最擅長(zhǎng)的就是干掉和替代掉那些差不多的人，所以各位家長(zhǎng)，如果再不換換腦子，真的苦沒邊兒了。

工業(yè)時(shí)代要的是規(guī)模，大家越想越好，而AI時(shí)代要的是什么？要的是個(gè)性，你越不一樣才越值錢，別人不能干的你能干，別人能干的你能干的更好，你才能有飯吃嗎？所以，不可替代性才能救命。

這份不可替代性不在試卷里，在哪兒？在孩子的天賦、特長(zhǎng)和愛好里。所以，聽明白了嗎？與其拼命卷孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，你不如提早發(fā)現(xiàn)一下孩子的天賦和興趣，他在哪里，提早做一些準(zhǔn)備。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)好，愛學(xué)習(xí)也是一種天賦。如果他真的愛學(xué)習(xí)，那就讓他好好學(xué)，未來考上大學(xué)，做科研，當(dāng)科學(xué)家。如果不是盡早做打算，別老想著補(bǔ)課提分兒，反正補(bǔ)課能考上985都不懂，我是沒怎么見過，你愛信不信？

我覺得因材施教才是下一代孩子們的安身立命之本。