當(dāng)AI的浪潮奔涌而至，影像產(chǎn)業(yè)的人才需求將如何變化？高校與企業(yè)如何為人才培養(yǎng)提供更優(yōu)沃的土壤？

11月29日，由中國(guó)人像攝影學(xué)會(huì)、天津市攝影家協(xié)會(huì)指導(dǎo)支持，天津美術(shù)學(xué)院和像素蛋糕聯(lián)合主辦的「2025攝影行業(yè)AI人才培養(yǎng)與就業(yè)論壇」在天津美術(shù)學(xué)院圓滿落幕。本次論壇匯聚了來(lái)自北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等23所全國(guó)高等教育院校教授、老師代表，以及多家影像行業(yè)上下游企業(yè)，共同探討AI時(shí)代下影像產(chǎn)業(yè)的人才需求變革與校企協(xié)同育人新路徑 。

一、 破題：AI時(shí)代的責(zé)任與方向

論壇開篇，四位來(lái)自行業(yè)協(xié)會(huì)、高校與科技企業(yè)的重磅嘉賓，從不同維度對(duì)AI時(shí)代的影像教育進(jìn)行了定調(diào)，明確了“技術(shù)為用，人為核心”的主旨。

天津市攝影家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)顧淳：藝術(shù)創(chuàng)作的核心從未改變

針對(duì)行業(yè)普遍存在的“AI替代論”，顧淳給出了冷靜的判斷。他指出，AI技術(shù)本質(zhì)上是提升效能、減負(fù)增值的趨勢(shì)性工具。但藝術(shù)創(chuàng)作的核心始終是“思維方式與作品價(jià)值”。他鼓勵(lì)院校師生打破偏見，合理運(yùn)用如像素蛋糕等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的快速轉(zhuǎn)化，而非被工具裹挾 。

中國(guó)人像攝影學(xué)會(huì)主席王述科：審美與敘事能力是新時(shí)代的稀缺資源

王述科站在產(chǎn)業(yè)高度指出了當(dāng)前的人才供需矛盾。他認(rèn)為，AI技術(shù)正重塑行業(yè)的生產(chǎn)邏輯與價(jià)值邊界。在這一背景下，傳統(tǒng)的機(jī)械性操作人才將貶值，而具備“審美策劃、情緒引導(dǎo)、敘事能力”的新型人才愈發(fā)稀缺。他呼吁更多像像素蛋糕這樣的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，搭建產(chǎn)學(xué)研用橋梁，解決這一迫切的行業(yè)痛點(diǎn) 。

天津美術(shù)學(xué)院科研與研究生處副處長(zhǎng)蔣松儒：培養(yǎng)“技術(shù)理性+人文感性”的復(fù)合人才

蔣松儒代表主辦院校提出了具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。他希望通過(guò)深化校企協(xié)同，推動(dòng)合作從抽象的“理念”走向具體的“實(shí)踐”。他特別提出要探索“藝術(shù)+科技”的深度融合路徑，致力于培養(yǎng)兼具“技術(shù)理性”與“人文感性”的復(fù)合型AI攝影人才，以適應(yīng)未來(lái)的復(fù)雜需求 。

像素蛋糕聯(lián)合創(chuàng)始人陳澤青：做好教育與行業(yè)的“橋梁”

陳澤青在致辭中強(qiáng)調(diào)，作為影像行業(yè)領(lǐng)先的AI科技企業(yè)代表，像素蛋糕不僅提供工具，更希望承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。他提出，像素蛋糕將以此次論壇為契機(jī)，致力成為“教育與行業(yè)之間最牢固的橋梁”，持續(xù)推動(dòng)行業(yè)人才生態(tài)建設(shè)，讓技術(shù)紅利真正惠及人才培養(yǎng) 。

二、洞察：技術(shù)重構(gòu)流程，人才需求升級(jí)

在行業(yè)觀點(diǎn)環(huán)節(jié)，企業(yè)代表們展示了AI技術(shù)帶來(lái)的效率革命。

像素蛋糕相關(guān)負(fù)責(zé)人詳解了包含像素蛋糕、像素芝士、像素蘇打在內(nèi)的產(chǎn)品矩陣，展示了AI在追色、修圖等全流程中的核心價(jià)值，介紹了“一體化智能工作流2.0”，通過(guò)云互聯(lián)串聯(lián)修圖、排版設(shè)計(jì)、選片選版等環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)3天的交付流程縮短至3-10分鐘。針對(duì)人才缺口，海馬體相關(guān)負(fù)責(zé)人提到，其云端修圖中心擁有近700人團(tuán)隊(duì)，亟需兼具美學(xué)與科學(xué)能力的復(fù)合型人才 。佳能（中國(guó)）相關(guān)負(fù)責(zé)人也分享了其全年計(jì)劃開展100場(chǎng)院校活動(dòng)的青年影像支持計(jì)劃 。

三、思辨：高校視角的轉(zhuǎn)型與堅(jiān)守

四位知名院校的學(xué)術(shù)帶頭人結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)攝影教育的未來(lái)進(jìn)行了深刻剖析。

北京電影學(xué)院影像傳媒學(xué)院院長(zhǎng)曹頲：本科教育不應(yīng)急于培養(yǎng)“藝術(shù)家”

曹頲院長(zhǎng)認(rèn)為，在本科教育階段，目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)“有專業(yè)技能的合格社會(huì)人”，而非急于培養(yǎng)“藝術(shù)家”。面對(duì)AI時(shí)代，影像教育必須具備前瞻意識(shí)，教育者需要從行業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生先“入行”再“成家” 。

魯迅美術(shù)學(xué)院影像藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)薛志軍：AI是媒介演變的正常進(jìn)程

薛志軍副院長(zhǎng)回顧了魯美攝影專業(yè)40年的發(fā)展歷程，指出攝影教育本身就是一部從“技術(shù)培訓(xùn)”轉(zhuǎn)向“藝術(shù)創(chuàng)作”的歷史。他認(rèn)為，學(xué)術(shù)體系的核心價(jià)值是穩(wěn)定的，AI的發(fā)展應(yīng)被視為一種正常的“媒介演變”。教育者應(yīng)保持定力，在接納新技術(shù)的同時(shí)，堅(jiān)守藝術(shù)創(chuàng)作的本體價(jià)值 。

湖北美術(shù)學(xué)院教授張樸：向“智能影像藝術(shù)與工程”轉(zhuǎn)型

張樸教授提出了具體的學(xué)科建設(shè)方向。他建議攝影專業(yè)的未來(lái)方向可以向“智能影像藝術(shù)與工程”轉(zhuǎn)型。在具體的課程設(shè)置上，不能僅停留在技術(shù)層面，更需要加強(qiáng)具備“藝術(shù)性審美”和“思維能力”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的雙向賦能 。

南京藝術(shù)學(xué)院攝影系主任賈方：構(gòu)建應(yīng)用與藝術(shù)并重的模式

賈方主任分享了AI融入課堂的積極成果，她認(rèn)為AI技術(shù)能夠?yàn)閺V告攝影領(lǐng)域培養(yǎng)更具創(chuàng)新意識(shí)的人才。高校教育的改革重點(diǎn)，在于構(gòu)建“應(yīng)用型與藝術(shù)性并重”的教育模式，既保留學(xué)院派的藝術(shù)底蘊(yùn)，又通過(guò)AI技術(shù)強(qiáng)化商業(yè)應(yīng)用的落地能力 。

四、 激蕩：圓桌論壇的深度博弈

圓桌論壇由著名策展人舒陽(yáng)老師主持，30余名行業(yè)代表、院校代表圍繞AI帶來(lái)的機(jī)遇與焦慮展開了激烈討論，最終達(dá)成了關(guān)于教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵共識(shí)。

在討論AI對(duì)行業(yè)的影響時(shí)，行業(yè)側(cè)代表指出，商業(yè)攝影流程已通過(guò)“像素蛋糕”等工具實(shí)現(xiàn)了從拍攝到交付的全鏈路數(shù)字化，顯著提升了效率并推動(dòng)了模式創(chuàng)新；而院校側(cè)則普遍存在教師知識(shí)更新滯后及“技術(shù)焦慮”等問(wèn)題 。最終大家達(dá)成高度共識(shí)：AI是工具而非替代，其核心價(jià)值在于輔助創(chuàng)作，未來(lái)的攝影教育重點(diǎn)必須從單純的技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向“技術(shù)+審美+敘事”的綜合能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中掌握駕馭AI的能力 。

針對(duì)教育轉(zhuǎn)型的路徑，與會(huì)嘉賓指出，受招生壓力與就業(yè)導(dǎo)向影響，多所院校已將專業(yè)口徑拓展為“智能影像”或“新媒體藝術(shù)” 。在教學(xué)改革實(shí)踐上，各校正積極推行“課程重構(gòu)”，融入AIGC與短視頻制作內(nèi)容，并開設(shè)微專業(yè)；同時(shí)大力推行“項(xiàng)目制教學(xué)”，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，鼓勵(lì)與計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)等學(xué)科進(jìn)行跨界融合，致力于培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)快速變化的復(fù)合型影像人才 。

五、重磅發(fā)布：校企合作與產(chǎn)業(yè)協(xié)同，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”生態(tài)

本次論壇不僅是思想的碰撞，更促成了實(shí)質(zhì)性項(xiàng)目的落地。論壇現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了三項(xiàng)里程碑式的合作計(jì)劃，標(biāo)志著校企合作進(jìn)入深度融合階段。

首先，中國(guó)人像攝影學(xué)會(huì)副主席侯文剛發(fā)布共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院計(jì)劃，由中國(guó)人像攝影學(xué)會(huì)推動(dòng)，聯(lián)合院校與像素蛋糕開發(fā)課程、教材。并推動(dòng)行業(yè)技能認(rèn)證與學(xué)歷教育銜接，建立行業(yè)人才培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

然后，天津美術(shù)學(xué)院劉高峰教授發(fā)布了與像素蛋糕共建的《商業(yè)影像智能化工程》微專業(yè)。微專業(yè)將產(chǎn)業(yè)需求完整“前置”到校園教育的創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生提供軟硬件支持，讓學(xué)生在校內(nèi)接觸行業(yè)先進(jìn)工作流，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

最后，像素蛋糕相關(guān)負(fù)責(zé)人發(fā)布了面向全國(guó)高校的“啟點(diǎn)校園”教育計(jì)劃，核心舉措包括配合制定技能標(biāo)準(zhǔn)、完善智能工作流體系、深化AI科技賦能、推進(jìn)院校課程合作與產(chǎn)教融合。這是一套涵蓋技術(shù)、流程、內(nèi)容與服務(wù)的完整生態(tài)支持體系。

本次論壇成功地將行業(yè)對(duì)人才的迫切需求、學(xué)界對(duì)教育改革的冷靜思考，以及AI企業(yè)的創(chuàng)新解決方案緊密聯(lián)結(jié)，真正完成了一次“產(chǎn)、學(xué)、研、用”的深度共創(chuàng) 。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)