極目新聞通訊員 張楊 丁學(xué)麗

為全面守護(hù)全校學(xué)生心理安全，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)女生身心健康，近日，湖北鄖西縣土門鎮(zhèn)六官坪小學(xué)立足鄉(xiāng)村校園實(shí)際，以小型心理咨詢室為情感切口，以常態(tài)化心理安全教育課為知識(shí)載體，既覆蓋全體學(xué)生心理防護(hù)，又聚焦女生群體精準(zhǔn)施策，用細(xì)微之舉為鄉(xiāng)村學(xué)子撐起心理健康“保護(hù)傘”。

該校心理咨詢室雖面積不大，卻處處透著溫暖——柔軟的小沙發(fā)、圖文并茂的心理繪本、匿名留言的“情緒信箱”，成為全校學(xué)生的“心靈棲息地”?？紤]到村小學(xué)生多為留守兒童，性格普遍內(nèi)斂，尤其是部分女生面對(duì)青春期困惑、同伴矛盾、親情缺失的孤單時(shí)，不愿主動(dòng)傾訴，學(xué)校打破“被動(dòng)等待咨詢”的模式，讓小診室“動(dòng)起來(lái)”：心理教師每天固定坐診，接待學(xué)生一對(duì)一咨詢；針對(duì)女生群體，每周開(kāi)設(shè)1次小型女生心理沙龍，圍繞自我接納、情緒管理、自我保護(hù)等話題，引導(dǎo)女孩們輕聲分享心事、互相疏導(dǎo)情緒，讓內(nèi)向的女孩也能找到傾訴出口。

除了心理咨詢室的個(gè)性化疏導(dǎo)，學(xué)校將心理安全教育課納入日常教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生心理安全知識(shí)全覆蓋。課堂上，心理教師結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)生的生活場(chǎng)景，用通俗易懂的語(yǔ)言、趣味十足的小游戲，講解“如何識(shí)別負(fù)面情緒”“怎樣與同學(xué)友好相處”“遇到煩惱該向誰(shuí)求助”等基礎(chǔ)心理知識(shí)，教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生樹(shù)立心理安全意識(shí)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)，從源頭筑牢心理安全底線。

在覆蓋全校的基礎(chǔ)上，心理安全教育課精準(zhǔn)聚焦女生群體，設(shè)置專屬教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)不同年級(jí)女生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，低年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)女生學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、愛(ài)護(hù)自己；高年級(jí)重點(diǎn)講解青春期心理變化、人際交往邊界、自我保護(hù)技巧，通過(guò)情景模擬、案例分析等形式，讓女生們?cè)诨?dòng)中掌握心理調(diào)適方法，樹(shù)立自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)的成長(zhǎng)理念，增強(qiáng)心理防護(hù)能力。

小診室傾聽(tīng)心聲，微課堂傳遞溫暖。鄖西縣土門鎮(zhèn)六官坪小學(xué)以“心理咨詢室+心理安全教育課”雙陣地為抓手，既守住了全校學(xué)生心理安全的“廣度”，又做實(shí)了女生心理健康教育的“深度”，以小切口做實(shí)做細(xì)鄉(xiāng)村校園心理健康工作。下一步，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化咨詢室服務(wù)，豐富心理安全教育課內(nèi)容，常態(tài)化關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其呵護(hù)女生身心健康，用愛(ài)心與耐心，守護(hù)鄉(xiāng)村學(xué)子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（來(lái)源：極目新聞）