12月5日，經(jīng)省教育廳公示，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)”）擬推薦至教育部參評(píng)全國(guó)示范性學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。該樂(lè)團(tuán)組建于1993年，在全市中小學(xué)中屬于首創(chuàng)，現(xiàn)已成為小學(xué)、初中、高中梯隊(duì)培養(yǎng)的多學(xué)部全學(xué)段銜接模式的大型學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)，多次受邀參加國(guó)內(nèi)外高水平大賽及演出，屢獲金獎(jiǎng)。

近日，實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)在深圳市關(guān)山月美術(shù)館中央展廳舉辦的“山河頌·樂(lè)光吟”專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，作為2025年“美術(shù)館之夜”年度收官之作演出。

館校聯(lián)動(dòng)

拓寬美育實(shí)踐的無(wú)界課堂

本次音樂(lè)會(huì)不僅是實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)的高光時(shí)刻，也是學(xué)校美育成果的一次集中亮相。演出伊始，關(guān)山月美術(shù)館與深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式結(jié)為“共建共享惠民服務(wù)合作單位”。這一合作，將美術(shù)館豐富的專(zhuān)業(yè)資源、展覽資源與學(xué)校系統(tǒng)的美育課程、人才資源深度融合，推動(dòng)學(xué)校美育實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)一步拓展。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、中學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)鄧娟發(fā)表致辭，她從學(xué)校推進(jìn)“美育一件事”系統(tǒng)工程的視角，闡述了本次活動(dòng)的深層意義。她指出，演出既是實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)展示，更是“館校共建”模式下美育向社會(huì)空間延伸的重要實(shí)踐。通過(guò)“山河頌·樂(lè)光吟”的主題，音樂(lè)與美術(shù)對(duì)話(huà)、青春與歷史共鳴，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)感知與精神傳承的融合。她還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校構(gòu)建貫穿始終的美育體系，注重在藝術(shù)錘煉中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、堅(jiān)韌意志與文化自信，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的良好生態(tài)。

美育為基

奏響人格成長(zhǎng)的和諧旋律

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終堅(jiān)持“人格健全、學(xué)業(yè)進(jìn)步、特長(zhǎng)明顯、和諧發(fā)展”的育人目標(biāo)，踐行五育融合、全面發(fā)展的教育理念。美育，作為其中不可或缺的一環(huán)，絕不僅僅是技能的傳授，更是情感的陶冶、心靈的塑造與創(chuàng)造力的激發(fā)?！拔覀儓?jiān)信，藝術(shù)教育是浸潤(rùn)靈魂的教育，它引導(dǎo)學(xué)生在旋律中感知秩序，在色彩中理解情感，在舞臺(tái)上錘煉品格?！毙７奖硎?。

學(xué)校構(gòu)建了“課程—社團(tuán)—活動(dòng)—展示”四位一體的美育體系，實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)即孕育于此。從每周固定的分聲部排練，到假期密集的集訓(xùn)；從對(duì)每一個(gè)音符的反復(fù)打磨，到對(duì)樂(lè)曲時(shí)代背景的深入理解，樂(lè)團(tuán)成員在藝術(shù)的淬煉中，收獲的遠(yuǎn)不止于演奏技藝，更是專(zhuān)注、堅(jiān)持、合作與表達(dá)的綜合性成長(zhǎng)。此次登上關(guān)山月美術(shù)館這一專(zhuān)業(yè)藝術(shù)殿堂，正是學(xué)校為學(xué)子搭建高端展示平臺(tái)，踐行“以文化人、以美育人”的生動(dòng)實(shí)踐。

舞臺(tái)綻放

中西合璧演繹時(shí)代心聲

當(dāng)晚的音樂(lè)會(huì)，既是對(duì)經(jīng)典的致敬，亦是青春的宣言。樂(lè)團(tuán)以一曲《歡慶序曲》啟幕，展現(xiàn)了樂(lè)團(tuán)整體扎實(shí)的演奏功底。隨后，《溜冰圓舞曲》的輕快旋律與《天鵝湖》組曲的典雅篇章，相繼呈現(xiàn)，彰顯了樂(lè)團(tuán)駕馭多樣音樂(lè)風(fēng)格的成熟表現(xiàn)力。

演出曲目編排貫穿著中西交融的思路，既包含《紅旗頌》《黃河頌》等植根于民族情感深處的經(jīng)典作品，也涵蓋了世界名曲，體現(xiàn)出“扎根傳統(tǒng)、胸懷天下”的美育視野。

演出中，學(xué)校各學(xué)部師生共同參與，獨(dú)唱、跨學(xué)部聯(lián)動(dòng)合唱等形式多樣，展現(xiàn)出師生同臺(tái)、教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。音樂(lè)會(huì)在全場(chǎng)齊唱第十五屆全運(yùn)會(huì)會(huì)歌《氣勢(shì)如虹》中圓滿(mǎn)落幕。

美育浸潤(rùn)

藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)深度融合

臺(tái)上少年們專(zhuān)注的神情、嫻熟的技藝、澎湃的激情，正是學(xué)校多年美育耕耘結(jié)出的碩果。美育教育，教給學(xué)生的不僅僅是樂(lè)理和指法，更是團(tuán)隊(duì)中如何傾聽(tīng)與配合，是面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持與突破，是如何用優(yōu)雅的方式表達(dá)深厚的情感。這些素養(yǎng)將如同燈塔，照亮他們未來(lái)的人生道路。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記夏育華稱(chēng)贊本場(chǎng)演出彰顯了實(shí)驗(yàn)交響樂(lè)團(tuán)持續(xù)32年的藝術(shù)教育傳承與“館校合作”的豐碩成果。他提到，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持將交響樂(lè)訓(xùn)練融入育人體系，培養(yǎng)了一批批具有藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力的優(yōu)秀學(xué)子。當(dāng)前，學(xué)校美育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)——小學(xué)階段已有近200名學(xué)生參與交響樂(lè)學(xué)習(xí)，各學(xué)部在合唱、舞蹈、陶藝、美術(shù)等領(lǐng)域的藝術(shù)活動(dòng)也精彩紛呈。師生精神飽滿(mǎn)，投入專(zhuān)注，展現(xiàn)出良好的藝術(shù)風(fēng)貌與育人氛圍。

夏育華表示，學(xué)校未來(lái)將持續(xù)深化“美育一件事”實(shí)踐，推動(dòng)藝術(shù)教育與人才培養(yǎng)的深度融合，與清華大學(xué)等高校合作，積極拓展“藝術(shù)+專(zhuān)業(yè)”的雙學(xué)位培養(yǎng)路徑；繼續(xù)發(fā)揮藝術(shù)教育特色，在“館校合作”與“五育融合”中不斷突破，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有審美情懷、創(chuàng)新能力和擔(dān)當(dāng)精神的杰出人才。

當(dāng)交響樂(lè)在美術(shù)館回蕩，美的教育已超越舞臺(tái)，浸潤(rùn)心靈。這正詮釋了學(xué)?！耙悦烙?、以文化人”的深厚內(nèi)涵。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 周正陽(yáng) 通訊員 韋國(guó)瓊