在廣西柳州高中教育版圖上，11所縣域高中占據(jù)著半壁江山——學(xué)校數(shù)量占全市42.3%，在校生3.54萬(wàn)人占38.35%。然而，隨著城鎮(zhèn)化浪潮席卷，這些縣中卻長(zhǎng)期受困于資源失衡、生源下降、師資流失的惡性循環(huán)。

“十四五”以來(lái)，柳州市以一場(chǎng)“教育共同體”改革破題，通過(guò)持續(xù)“輸血”與高效“造血”雙輪驅(qū)動(dòng)，走出一條縣中提質(zhì)振興的創(chuàng)新之路。

三級(jí)體系貫通 破解資源“失血”難題

柳州以“以城帶縣、以強(qiáng)帶弱”為核心，構(gòu)建“市縣高中、區(qū)縣、縣域內(nèi)”三級(jí)教共體體系，搭建資源下沉“快車(chē)道”。

市級(jí)層面精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高中與縣中深度結(jié)對(duì)。2021年，柳州在廣西率先出臺(tái)教共體建設(shè)實(shí)施方案，柳州高級(jí)中學(xué)、柳州鐵一中學(xué)等名校與三江、融安等5縣高中組建市縣教共體。柳州高級(jí)中學(xué)選派副校長(zhǎng)接任柳城中學(xué)校長(zhǎng)，將管理經(jīng)驗(yàn)“全鏈條移植”。

區(qū)縣聯(lián)動(dòng)打通城鄉(xiāng)教育“中梗阻”。城中區(qū)、柳南區(qū)等城區(qū)優(yōu)質(zhì)校與“五縣一區(qū)”學(xué)校結(jié)對(duì)，形成常態(tài)化幫扶機(jī)制。柳南區(qū)選派干部掛職三江縣教育局副局長(zhǎng)，每年派出骨干教師支教。

目前，全市已建成52個(gè)教共體，覆蓋172所學(xué)校，累計(jì)互派教師7100多人次。

多維協(xié)同聯(lián)動(dòng) 激發(fā)縣中“造血”潛能

在縱向貫通基礎(chǔ)上，柳州注重管理、師資、課程、教研等橫向聯(lián)動(dòng)，激活縣域教育內(nèi)生動(dòng)力。

選優(yōu)配強(qiáng)“領(lǐng)頭雁”是關(guān)鍵。柳州市選派優(yōu)秀校長(zhǎng)、中層干部到縣域?qū)W校任職，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)辦學(xué)思想與管理模式的“帶土移植”。2023年，柳州高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師周海乾出任融安高中校長(zhǎng)，推行系列改革。

“柳州高中選派18位學(xué)科導(dǎo)師和6位班級(jí)管理導(dǎo)師，與我們54位教師建立師徒關(guān)系，31位教師加入柳高‘名師工作室’。”周海乾介紹，在常態(tài)化指導(dǎo)下，教師教學(xué)能力顯著提升，肖有清等多名教師在市級(jí)大賽榮獲一等獎(jiǎng)。2025年，融安高中高考特控上線(xiàn)人數(shù)和上線(xiàn)率均創(chuàng)歷史新高。

“管理團(tuán)隊(duì)移植+本土培育”模式在多所縣中推廣。柳州市第二中學(xué)與鹿寨中學(xué)創(chuàng)新“四段精扶法”，通過(guò)診斷建模、示范引領(lǐng)、輪崗支教、評(píng)價(jià)幫扶，幫助鹿寨中學(xué)扭轉(zhuǎn)薄弱局面，構(gòu)建起自身教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。縣結(jié)對(duì)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)辦“雙師制共建班”，實(shí)行雙班主任、雙科任老師、雙備課組長(zhǎng)制，實(shí)現(xiàn)課程體系、教學(xué)資源同步共享。

在“三新”改革引領(lǐng)下，柳州深化56個(gè)普通高中學(xué)科課程基地建設(shè)，搭建“校長(zhǎng)論壇”“名師講堂”等平臺(tái)，全面推進(jìn)選課走班。柳州已成為新課程新教材實(shí)施自治區(qū)示范區(qū)，6所學(xué)校獲評(píng)自治區(qū)示范校。

針對(duì)高中同質(zhì)化問(wèn)題，柳州堅(jiān)持品牌化、特色化發(fā)展。目前，5所縣中獲評(píng)自治區(qū)示范性普通高中；6所縣中獲評(píng)自治區(qū)星級(jí)特色普通高中，示范、特色高中占比達(dá)縣中總數(shù)的81.82%，高于全區(qū)平均水平40個(gè)百分點(diǎn)。

成效顯著 “質(zhì)量回流”提振信心

改革結(jié)出碩果。柳州縣中整體辦學(xué)水平顯著提升，多項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)突破：縣屬高中實(shí)現(xiàn)清華、北大錄取“零”的突破。

2021年以來(lái)，柳州11所縣中獲市級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)119人，立項(xiàng)課題180項(xiàng)，發(fā)表論文376篇。柳州市第二中學(xué)幫扶鹿寨中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)獲自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，鹿寨中學(xué)獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣基地學(xué)校。

“教共體建設(shè)不是簡(jiǎn)單的資源輸出，而是要實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展?！绷菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。如今，柳州縣域教育生態(tài)已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從“生源流失”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量回流”。教育共同體的柳州實(shí)踐，有效縮小了城鄉(xiāng)教育差距，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 鄭梅麗 韋柳林 記者 周仕敏）

作者：鄭梅麗 韋柳林 周仕敏