孩子成績差的原因

孩子的努力

應(yīng)該得到應(yīng)有的回報(bào)

在現(xiàn)在這個社會，孩子學(xué)習(xí)成績成為了非常重要的事情，仿佛學(xué)習(xí)成績不好，孩子就會被社會淘汰，所以很多家長在孩子很小的時候就開始給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，就是希望孩子以后在學(xué)習(xí)生活中可以領(lǐng)先其他人。

按理來說，孩子應(yīng)該是越學(xué)越好，成績也會越來越好，但是為什么有的孩子學(xué)習(xí)非常努力，反而成績越來越差了呢？

正常情況下，孩子學(xué)習(xí)得越多，肯定成績也會有所提高，如果事情朝著相反的方向進(jìn)行的話，那么，肯定就是方式方法存在著問題，只有搞清楚原因，搞清楚問題出在哪里，才能幫助孩子解決越學(xué)成績越差的問題。

孩子越學(xué)成績越差的原因

1、孩子超負(fù)荷學(xué)習(xí)

現(xiàn)在社會的競爭壓力非常大，每一個家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，家長的這種危機(jī)感，焦慮情緒就會轉(zhuǎn)換成對孩子的嚴(yán)格要求：從上小學(xué)，除了課內(nèi)作業(yè)，家長還會給孩子布置額很多課外作業(yè)，并給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，興趣班。然而，孩子年齡還小，愛玩是孩子的天性，卻被禁錮在各種興趣班當(dāng)中，失去了很多樂趣，孩子的身心都處在一種非常疲憊的狀態(tài)，這種超負(fù)荷的學(xué)習(xí)影響了孩子的心理健康，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，慢慢變得厭學(xué)，甚至對父母也心生怨懟。

2、父母設(shè)定過高的目標(biāo)

每一個家長都希望孩子成為超越同齡人的佼佼者，對孩子的期望很高，就會給孩子制定一些很高的目標(biāo)，甚至是孩子根本就沒有辦法完成的目標(biāo)，這些目標(biāo)極有可能對于一個正常孩子而言顯得非?？量躺踔岭y以達(dá)成。比如說孩子正在上一年級，卻要求孩子能夠?qū)W完小學(xué)的全部課程；有的家長在孩子沒有打好理工科基礎(chǔ)的情況下，就要求孩子學(xué)會編程，等等。這些家長給孩子設(shè)定的目標(biāo)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他這個年紀(jì)的實(shí)際情況，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的，一般的孩子是難以做到的，如果因?yàn)榧议L設(shè)定的過高目標(biāo)，而導(dǎo)致孩子總是失敗，這樣時間長了就會給孩子很大的壓力，無形之中，也在傷害孩子的自尊，讓他們開始懷疑自己的能力，懷疑自己是不是真的很笨，從而孩子越來越?jīng)]自信，學(xué)習(xí)的積極性越來越低。

3、父母對孩子的負(fù)面評價

很多時候家長對孩子的期望過高，當(dāng)孩子達(dá)不到父母的期望時，父母就會變得非常失望，就會對孩子大發(fā)雷霆，甚至是用所謂的“激將法”來刺激孩子，故意說一些難聽的話，希望孩子能夠吸取教訓(xùn)，有所進(jìn)步。

“你怎么這么笨，你是豬腦子嗎？”

“你考試這么差，不配當(dāng)我的孩子！”

“學(xué)習(xí)不好，你這輩子能有什么出息？”

不管這些話父母真正用意是什么，但是這些負(fù)面的評價，如果在孩子的腦海里面積攢太多，對于孩子來說其實(shí)是很大的打擊。

孩子最希望聽到的其實(shí)是家長的鼓勵，家長以為自己的辱罵和批評可以換來孩子的爭氣，但事實(shí)往往事與愿違。孩子認(rèn)為最親近的父母都以這種侮辱的話語對待他們，他們會認(rèn)為自己是真的很差勁，是不被愛的，又怎么可能打起精神去學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)成績又怎么可能會有提高？孩子甚至因此產(chǎn)生厭學(xué)和墮落的心理都是有可能的，而且，有可能孩子會將這一切不好的結(jié)果都?xì)w咎于自己的父母。

父母的教育方式對孩子的影響

家長堅(jiān)持自己的教育方法，要讓孩子提前學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓孩子變得優(yōu)秀，其實(shí)這是在傷害孩子，讓我們看看這種教育方式教育會對孩子造成什么樣的影響。

第一：孩子會變得厭學(xué)

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子越學(xué)成績越差，一般都會認(rèn)為是孩子在學(xué)習(xí)中偷懶了，所以學(xué)習(xí)成績才會下降，于是，大部分家長都會用增加孩子的學(xué)習(xí)時長來讓孩子多學(xué)習(xí)，以此提高孩子的學(xué)習(xí)成績。但是事實(shí)上孩子并沒有偷懶，他們只是在這種學(xué)習(xí)的壓力下，會覺得自己很笨，對學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒，如果家長不減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，反而還不理解孩子，只是一味的責(zé)怪孩子，并且給孩子增加更多的學(xué)習(xí)壓力，那么，孩子的時間和精力都經(jīng)不起這樣的壓迫，甚至還會給孩子更大的阻力，久而久之，孩子的成績還會繼續(xù)下降。

第二：孩子會變得自卑

有的家長會在孩子很小的時候就給孩子報(bào)奧數(shù)班，但是奧數(shù)班適合學(xué)習(xí)的年齡其實(shí)是小學(xué)高年級，孩子只接觸過簡單的加減運(yùn)算就去上奧數(shù)班的話，對于孩子來說難度其實(shí)是很大的。

如果周圍的孩子大多數(shù)都學(xué)得很好很輕松，也很有成效，但是自己的孩子付出了比他們更多的時間卻還是沒有成效，這會非常打擊孩子的學(xué)習(xí)自信心，孩子會認(rèn)為：別人都能學(xué)得很好，自己卻學(xué)不好，自己是不是真的很笨。

而一旦孩子出現(xiàn)了這種想法，就說明孩子其實(shí)已經(jīng)開始自我懷疑了，已經(jīng)開始變得自卑了，如果家長還要繼續(xù)去送孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么情況只會越來越嚴(yán)重。

家長不妨站在孩子的角度思考，孩子并不是沒有努力，并不是沒有花時間，只是他們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的東西可能根本就不適合自己，所以才會一直不成功。

孩子已經(jīng)付出了這么多的時間精力，而且還要承受自己的失敗，如果家長這個時候不鼓勵孩子，反而還要數(shù)落孩子，那么，孩子的負(fù)面情緒將會積累很多，嚴(yán)重的話還會讓孩子崩潰，影響孩子的心理健康發(fā)育。

怎么幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績？

孩子如果真的有這種厭學(xué)情緒，或者自卑心理并不是不可挽回的，我們不妨先把先前的那一套教育方法放一放，作為父母，面對孩子成績的不理想，先不要急著發(fā)脾氣，控制一下自己的情緒，從孩子本身的特點(diǎn)出發(fā)，看看孩子真正需要的是什么。

1、學(xué)會尊重孩子

對于低年級的孩子來說，喜歡玩耍是天性，對于這個年齡的孩子，家長要舍得讓他們玩，如果違背了孩子的天性，送孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，多多少少會給孩子的將來帶來一些隱患，建議家長不要過早地給孩子太多太重的學(xué)習(xí)任務(wù)和過高的目標(biāo)。

2、學(xué)會鼓勵孩子

對于孩子來說，父母就是他們最親近的人，他們不管面對任何困難的時候，或者是取得某項(xiàng)成就的時候，其實(shí)他們都是非?？释玫礁改傅墓膭詈椭С值摹?/p>

但是如果家長每次只會數(shù)落孩子，批評孩子，那么長期以來肯定會降低孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以父母首先應(yīng)該做的就是學(xué)會多鼓勵孩子，肯定孩子做的好的地方，學(xué)會客觀地評價，要有具體的贊揚(yáng)和鼓勵，讓孩子認(rèn)清自己，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，彌補(bǔ)自己的短處。

3、給孩子獨(dú)立的空間

孩子本來經(jīng)過了一周緊張的學(xué)習(xí)，好不容易到了周末可以放松一下，但是卻被父母拖去上各種興趣班，對于孩子來說，內(nèi)心肯定是非常不情愿的，只不過因?yàn)楹ε录议L而沒有說出來罷了。

如果家長執(zhí)意占用孩子的休息時間，甚至是孩子本可以自由支配的時間，卻讓孩子去學(xué)習(xí)他們根本就不感興趣的東西，那么，對于孩子來說就是一種折磨，孩子應(yīng)該也提不起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績自然不會提高了。

所以家長一定要學(xué)會給孩子他們自己獨(dú)立的空間，周末給孩子留一定的他們自己可以支配的時間，他們可以選擇休息放松，玩玩游戲，或者約上三五好友一起打籃球。

這些都能成為促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的好方法。

作為父母，或者老師，如果您現(xiàn)在正處于為提高孩子學(xué)習(xí)成績發(fā)愁的狀態(tài)，不妨了解一下下面的“心理提分”系列課程。

心理提分是由人本心理研究院提出的獨(dú)創(chuàng)性心理教育模式。心理提分就是運(yùn)用先進(jìn)的心理學(xué)原理對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行專業(yè)的心理評估、心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，從而極大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，深度解決學(xué)習(xí)問題，突破成績提升瓶頸。

傳統(tǒng)教學(xué)提分注重學(xué)習(xí)的外部干預(yù)，通過營造教學(xué)環(huán)境、規(guī)范教學(xué)流程、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)技巧來促進(jìn)學(xué)習(xí)，往往對“好學(xué)生”效果更好。

心理提分重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的內(nèi)部喚醒，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、塑造自尊自信來促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，心理提分適用于絕大部分的孩子突破瓶頸，尤其是成績處于中下水平的“學(xué)困生”和成績波動大的“過山車生”。

心理提分技術(shù)可以幫助到哪些孩子？

1上過很多文化課輔導(dǎo)班，但成績不見提高的孩子

2學(xué)習(xí)很努力、作業(yè)很用功，但學(xué)習(xí)效率低下的孩子

3學(xué)習(xí)成績逐步下滑、逐漸失去學(xué)習(xí)自信的孩子

4對學(xué)習(xí)失去興趣、出現(xiàn)厭學(xué)情緒的孩子

5存在感統(tǒng)失調(diào)、聽說讀寫有困難的孩子

6存在注意力不集中、拖拉磨蹭、粗心馬虎的孩子

7存在情緒心理問題，學(xué)習(xí)成績波動很大的孩子

想了解更多心理提分信息，家長或者老師想通過心理提分技術(shù)幫助到自己的孩子和學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，都可以聯(lián)系我們了解更多信息！

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