智商（IQ）向來(lái)是衡量一個(gè)人聰不聰明的硬指標(biāo)。誰(shuí)IQ高，誰(shuí)就是開(kāi)了掛的學(xué)霸附體。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這份聰明到底是天生的，還是后天環(huán)境給力呢？中國(guó)、韓國(guó)、印度，誰(shuí)才是亞洲的最強(qiáng)大腦？（PS各國(guó)平均智商排名完整榜單放在文章末尾）

印度：精英遍地走的低智商國(guó)家

印度人均智商99.24，在全球排第44。

看起來(lái)不咋地，可你再看看硅谷，印度工程師一抓一大把，NASA里也能見(jiàn)著不少印度科學(xué)家，谷歌、微軟的CEO都是印度裔，怎么看也不像是個(gè)低智商的國(guó)家吧？

其實(shí)這還是高種姓的鍋。

高種姓在印度存在幾千年了，雖然現(xiàn)在法律上是沒(méi)了，可影響還是深得很。

NASA航空工程師Akshata，一位來(lái)自印度卡納塔克邦的年輕女孩

種姓制度把人分成了三六九等，高種姓的人，生來(lái)就有好教育、好工作，低種姓的人只能撿他們不要的。

這制度直接把智力流動(dòng)給卡死了。

高種姓的人能上好學(xué)校，智力自然發(fā)展得好。

可底層人民呢，沒(méi)機(jī)會(huì)受教育，缺吃少穿的，腦子也發(fā)育不好。

印度馬哈拉甘杰地區(qū)的達(dá)利特社區(qū)兒童正在上課

像咱們的科舉制，好歹還給全社會(huì)提供了一個(gè)相對(duì)公平的上升機(jī)會(huì)，讓有本事的人都能冒頭。

可印度沒(méi)這玩意兒，底層人民想靠腦子改變命運(yùn)，難！

英國(guó)殖民者來(lái)了之后，把印度當(dāng)成是提款機(jī)，榨得干干凈凈后，拍拍屁股就走了，給印度留下了不少后遺癥。

就孟加拉大饑荒吧，餓死了300萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)傷拖到今天都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。

2024年印度孕婦的貧血率52%，兒童發(fā)育遲緩率35.7%，基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)都跟不上，孩子的智力發(fā)育還指望啥？

孟加拉饑荒中幸存下來(lái)的孤兒

而且殖民者的教育體系就只為精英階層服務(wù)。

他們只想著培養(yǎng)一小撮高級(jí)打工仔，能替他們管好人、賺到錢(qián)、維住穩(wěn)就行了，至于全民教育，不存在的。

這種重高等教育，輕基礎(chǔ)教育的畸形結(jié)構(gòu)到現(xiàn)在仍然深深地影響著印度的教育體系。

印度歷史上一直沒(méi)形成統(tǒng)一的文化，外來(lái)的文化，像是莫臥兒帝國(guó)、英國(guó)殖民啥的，就被他們供起來(lái)了，自己沒(méi)好好消化，所以社會(huì)發(fā)展就缺少創(chuàng)新動(dòng)力。

印度仆人正在為一名英裔印度人洗澡、穿衣和照料

這些都在一代一代地影響著印度人的智力發(fā)展，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

饑餓的大腦沒(méi)法好好思考，衛(wèi)生條件又差，孩子容易生病，影響營(yíng)養(yǎng)吸收，腦子發(fā)育肯定受影響。

但印度一直有種迷之自信，總覺(jué)得自己能彎道超車(chē)，能夠跳過(guò)低端制造，直奔科技大國(guó)。

看著硅谷的印度IT精英，他們開(kāi)始飄了，覺(jué)得科技大國(guó)的路已經(jīng)鋪好了。

但現(xiàn)實(shí)呢？

印度Bagmane 科技園

制造業(yè)在GDP里的占比才15%左右，沒(méi)有扎實(shí)的產(chǎn)業(yè)鏈，IT行業(yè)再怎么支棱，最后也只是全球數(shù)據(jù)民工罷了。

想真正改變這一切，印度必須得從基礎(chǔ)抓起：

發(fā)展基礎(chǔ)教育，提升全民識(shí)字率，讓孩子們至少有個(gè)能翻身的機(jī)會(huì)；

改善衛(wèi)生條件，讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)不再掉鏈子；

調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，減少高等教育資源的壟斷，讓普通人也有向上爬的可能。

否則高端人才該出國(guó)的出國(guó)，普通人該困在哪還是困在哪，印度的精英流出模式就永遠(yuǎn)不會(huì)變。

信息來(lái)源：2024年01月26日經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)04版.《印度“制造雄心”力有不逮》

印度新德里，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備中央中等教育委員會(huì) (CBSE) 考試

韓國(guó)：科舉烙印下的考試機(jī)器

韓國(guó)人均智商106.57，全球第三，可這不是天生的，很大程度上是用“玩命”換來(lái)的。

在韓國(guó)教育是整個(gè)家族的頭等大事，考好了，那是光宗耀祖的事情；但要是考砸了，那可就丟大人了，整個(gè)家族臉上都沒(méi)光。

韓國(guó)15到24歲的學(xué)生，平均每周學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)49.43小時(shí)，比OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）平均水平多出15.51小時(shí)。

有些學(xué)生甚至一天學(xué)習(xí)16個(gè)小時(shí)，睡覺(jué)時(shí)間還不到3小時(shí)，這是在拿命在讀書(shū)呀。

正在參加考試的韓國(guó)學(xué)生

學(xué)生卷生卷死，家長(zhǎng)也不遑多樣。

2023年韓國(guó)小學(xué)到高中的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用總額高達(dá)27.1萬(wàn)億韓元。

就算是最窮的那20%的家庭，每個(gè)月也要擠出48.2萬(wàn)韓元來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí)，這錢(qián)比他們吃飯、住房的花費(fèi)都多！

復(fù)讀更是家常便飯，二戰(zhàn)、三戰(zhàn)的也大有人在。

要是學(xué)歷不夠硬，連找對(duì)象都成了問(wèn)題，可以想象學(xué)習(xí)壓力有多大。

可這般拼死拼活換來(lái)的高智商換來(lái)的是什么？

一名男孩在首爾家中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

2023年韓國(guó)的生育率跌到了全球墊底，只有0.78；自殺率卻高居榜首，是OECD平均水平的兩倍以上。

2023年總共有13978人選擇結(jié)束自己的生命，平均每天38.3人，是9年來(lái)的最高紀(jì)錄。

33.8%的兒童及青少年表示“偶爾想死或經(jīng)常想死”，而學(xué)業(yè)壓力是最主要的原因。

韓國(guó)的高智商，某種程度上是極端競(jìng)爭(zhēng)下的畸形產(chǎn)物，智商高卻缺乏創(chuàng)新。

韓國(guó)教師舉行大規(guī)?？棺h，抗議教育系統(tǒng)高壓

不可否認(rèn)，韓國(guó)學(xué)生的應(yīng)試能力確實(shí)牛，數(shù)學(xué)物理競(jìng)賽獎(jiǎng)牌拿到手軟，但目前只有一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主，而美國(guó)卻靠著快樂(lè)教育培養(yǎng)出了384位。

這種教育體系，與其說(shuō)是在培養(yǎng)人才，不如說(shuō)是在為三星、LG這樣的巨頭企業(yè)培養(yǎng)完美螺絲釘，執(zhí)行力滿分，但要打破規(guī)則，創(chuàng)新顛覆？難！

比起分?jǐn)?shù)上的漂亮數(shù)字，更重要的是讓人有自由思考的空間。

信息來(lái)源：韓聯(lián)社.《韓國(guó)青少年學(xué)習(xí)時(shí)間比OECD平均值多15小時(shí)》
朝鮮日?qǐng)?bào)中文版.《韓國(guó)總和生育率跌至0.78…OECD中唯一破一的國(guó)家》

首爾市鐘路區(qū)成均館大學(xué)大成殿正在舉行畢業(yè)典禮

中國(guó)：千年智慧的積淀

最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們中國(guó)，平均智商107.43，全球第一。

咱們祖宗是世界上最早搞農(nóng)耕的民族之一。

幾千年都跟土地打交道，研究天象、計(jì)算節(jié)氣、分配資源、興修水利，光靠蠻力可不行，動(dòng)腦子的才吃飽飯。

長(zhǎng)年累月下來(lái)，咱們的邏輯思維和空間能力自然就鍛煉出來(lái)了。

雍正耕織圖（局部）

然后就是從隋唐一直延續(xù)到清朝末年，長(zhǎng)達(dá)1300多年的科舉制度。

想要改換門(mén)楣，記憶力、理解力、邏輯思維缺一不可。

歷史從來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，戰(zhàn)亂、遷徙、災(zāi)荒……想要活下來(lái)，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力都要拉滿。

客家人、江浙商幫、徽商都是被環(huán)境逼出來(lái)的，優(yōu)勝劣汰，適者才能生存。

一方水土樣一方人，湯圓有咸甜之分，智商也一樣。

號(hào)舍——科舉考場(chǎng)中生員答卷和食宿的地方

南方商貿(mào)繁榮，大家天天在生意場(chǎng)摸爬滾打，腦子更靈活；北方是政治中心和軍事要地，所以更擅長(zhǎng)搞戰(zhàn)略。

沿海地區(qū)開(kāi)放得早，見(jiàn)識(shí)的新鮮玩意兒多，創(chuàng)新能力更強(qiáng)，內(nèi)陸地區(qū)文化底蘊(yùn)深厚，邏輯思維就更厲害。

城市和農(nóng)村之間，因?yàn)榻逃Y源不一樣，智商也有點(diǎn)差距，但鄉(xiāng)下走出來(lái)的學(xué)霸也不少。

說(shuō)到底，智商既有先天的因素，也有后天的影響。

課間做廣播體操的小學(xué)生

儒家文化講學(xué)而優(yōu)則仕，千百年傳承下來(lái)，早已深入人心，大家都覺(jué)得只有讀書(shū)才能出人頭地。

所以咱們的家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度，在全世界都是數(shù)一數(shù)二的。

除此之外，咱們的集體主義文化也功不可沒(méi)。

它強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，讓咱們的情商和社交能力從小就得到培養(yǎng)，搞合作、拉團(tuán)隊(duì)自然不在話下。

那問(wèn)題來(lái)了，咱們中國(guó)的智商還能更高嗎？

高考結(jié)束考生跑出考場(chǎng)與親友慶祝

我的回答是：當(dāng)然可以！

現(xiàn)在的人工智能、大數(shù)據(jù)、編程這些新技術(shù)，正在全方位地提升咱們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

但咱們也得小心智商陷阱，光會(huì)考試不會(huì)創(chuàng)新，那也只是個(gè)高分低能的書(shū)呆子。

信息來(lái)源：中國(guó)文明網(wǎng).《科舉制度 中國(guó)人送給西方最重要禮物》

International IQ Registry《各國(guó)平均智商排名》