在教育的廣袤天地中，總有一些教師能夠脫穎而出，他們的教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茁壯成長。而這些教師，往往都懂得一個至關(guān)重要的訣竅：三分講，七分練。

一、“講” 的藝術(shù)

教學(xué)中的 “講”，并非簡單的知識灌輸，而是一門精心雕琢的藝術(shù)。優(yōu)秀的教師懂得在有限的講解時間里，精準(zhǔn)地傳達核心知識。他們會精心備課，梳理出重點、難點和關(guān)鍵點，用簡潔明了的語言為學(xué)生搭建知識的框架。

比如，在講解數(shù)學(xué)中的幾何問題時，教師不會長篇大論地闡述理論，而是通過生動的例子和直觀的圖形，讓學(xué)生快速理解概念。在講解語文課文時，教師會抓住文章的主旨和情感脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感悟文學(xué)之美。

然而，“講” 只是教學(xué)的一部分，過度的講解可能會讓學(xué)生陷入被動接受的狀態(tài)，缺乏主動思考和探索的能力。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創(chuàng)作）

二、“練” 的力量

如果說 “講” 是知識的輸入，那么 “練” 就是知識的輸出和鞏固。七分練，強調(diào)的是讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高能力。

練習(xí)的形式多種多樣，可以是課堂上的小練習(xí)、課后作業(yè)，也可以是小組討論、項目實踐等。通過練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中，加深對知識的理解和記憶。

例如，在學(xué)習(xí)物理實驗時，學(xué)生只有親自操作實驗，才能真正理解物理原理。在學(xué)習(xí)英語時，大量的聽說讀寫練習(xí)能夠提高學(xué)生的語言運用能力。

而且，練習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時，他們會主動思考，嘗試各種方法去解決問題，這個過程就是成長和進步的過程。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創(chuàng)作）

三、“三分講，七分練” 的平衡之美

優(yōu)秀的教師深知，只有將 “講” 和 “練” 有機結(jié)合，才能達到最佳的教學(xué)效果。三分講，為學(xué)生提供了知識的指引和方向；七分練，讓學(xué)生在實踐中不斷探索和成長。

在課堂教學(xué)中，教師會合理分配時間，既保證有足夠的講解讓學(xué)生理解知識，又安排充足的練習(xí)時間讓學(xué)生鞏固所學(xué)。同時，教師還會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整 “講” 和 “練” 的比例，因材施教。

比如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可能會適當(dāng)增加講解的時間，幫助他們打好基礎(chǔ)；對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，教師則可以更多地引導(dǎo)他們進行自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

（圖片由AI生成，屬于家校小二在先創(chuàng)作）

四、實踐中的成功案例

許多教學(xué)成績優(yōu)秀的教師都在實踐中踐行著 “三分講，七分練” 的原則。比如，一位數(shù)學(xué)老師在課堂上通過簡潔的講解讓學(xué)生掌握解題方法，然后布置大量的練習(xí)題讓學(xué)生在課后進行鞏固。他還鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和解決問題。在他的教導(dǎo)下，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績顯著提高。

又如，一位語文老師注重閱讀和寫作練習(xí)。她會推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品讓學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生寫讀后感和作文。在課堂上，她會選取學(xué)生的作品進行點評和分析，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高寫作能力。

因此，“三分講，七分練”，這個看似簡單的訣竅，卻蘊含著深刻的教育智慧。教學(xué)成績優(yōu)秀的教師們用自己的實踐證明了它的有效性。在教育改革不斷推進的今天，我們每一位教師都應(yīng)該借鑒這個訣竅，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓我們的課堂更加高效，讓學(xué)生在知識的海洋中茁壯成長。