暑假已過去二十多天，這二十多天你放暑假的孩子都在干啥？

作為一名出生在農(nóng)村的80后，記得上學(xué)時，最期待的事情就是放寒暑假，因?yàn)榧倨诓粌H不用早起上學(xué)、每天寫作業(yè)，還可以和小伙伴相約去抓魚、摸蝦，別提多開心了。

所以，長大后我自然而然的認(rèn)為，但凡是學(xué)生都是期待暑假的。

然而，自從我家閨女進(jìn)入小學(xué)三年級后，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，尤其是城里雙職工的孩子，都慢慢變得討厭放假了！

想利用暑假“彎道超車”的父母

鄰居的女兒嘉嘉今年上小學(xué)四年級，數(shù)學(xué)成績從小學(xué)一年級就不是很好。

所以，每年寒暑假，鄰居都希望女兒能提前學(xué)習(xí)下一學(xué)年的數(shù)學(xué)知識，笨鳥先飛、彎道超車。

今年距離暑假還有1個月的時候，鄰居就給嘉嘉早早地報(bào)了我們小區(qū)的輔導(dǎo)班。

前幾天吃完晚飯?jiān)谛^(qū)溜達(dá)，恰好遇到嘉嘉奶奶接她回家，跟她們寒暄了幾句，末了的時候，我剛想夸夸嘉嘉，即使暑假也能按時補(bǔ)課，有這種肯學(xué)習(xí)的態(tài)度，未來成績一定差不了！

沒想到話我還沒說出口，嘉嘉就皺著眉頭，委屈巴巴的小聲向我嘟囔：“阿姨，我不想上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班太累了，上學(xué)還有雙休，而補(bǔ)習(xí)班一周只休息一天，每天還去那么早來那么晚，你給我媽媽說說，別讓我去了行嗎？”

嘉嘉奶奶聽到孫女的抱怨，也無奈的朝我笑了笑，然后安慰嘉嘉說：“爸爸媽媽給你報(bào)輔導(dǎo)班都是為你好，不然得話他們花那冤枉錢干啥，不就是希望你能學(xué)習(xí)好，考個好大學(xué)嗎？”

孩子過了小學(xué)三年級，就開始討厭放假

自從女兒上了小學(xué)三年級，我發(fā)現(xiàn)身邊類似鄰居這樣，一到寒暑假就給孩子報(bào)班的父母越來越多了，曾經(jīng)我也是其中的一員。

那一年，女兒剛上小學(xué)一年級，年齡說大不大，說小不小，獨(dú)自讓她一個人在家我和老公不放心，天天帶去公司又不太現(xiàn)實(shí)，老人又因?yàn)楦鞣N原因不愿意來，送去老家孩子又沒怎么跟老人相處過，哭著鬧著不愿意……

不得已，我就在小區(qū)附近找了一個托管班，說是托管班，其實(shí)就是輔導(dǎo)班，不僅輔導(dǎo)孩子暑假作業(yè)，還有老師提前教下學(xué)期的知識。

為了吸引家長報(bào)名，該托管班還宣傳家長最早可以早上六點(diǎn)送去，最晚八點(diǎn)接。

價格雖然貴點(diǎn)，但起碼解決了低年齡段孩子暑假沒人管，沒地吃飯的問題。

一開始送女兒去的時候，她還處于好奇階段，還挺愿意去，但沒上多少天，她就不愿意去了，說補(bǔ)習(xí)班的老師太嚴(yán)格，布置的作業(yè)太多，不能看電視，不能玩……

不要陷入“補(bǔ)習(xí)班焦慮”

暑假有沒有必要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班？輔導(dǎo)班真的能提高學(xué)習(xí)成績嗎？

這需要看孩子的實(shí)際情況而定，如果孩子知識有漏洞，或者家長沒有時間輔導(dǎo)孩子，報(bào)班可以針對性的查缺補(bǔ)漏，或許能提升成績，但若孩子抵觸、輔導(dǎo)班質(zhì)量又無法保證，反而會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，更難提升成績。

如果父母忽視孩子的實(shí)際情況，只是看到別人家的孩子在上補(bǔ)習(xí)班，擔(dān)心自己的孩子被落下，盲目的跟風(fēng)報(bào)名，就容易陷入“補(bǔ)習(xí)班焦慮”。

到頭來，錢花了、孩子累了、親子關(guān)系也擰巴了，成績卻往往只是“看上去努力”的原地踏步。

暑假帶孩子做這些事，比上輔導(dǎo)班強(qiáng)多了

如果你的孩子小，家里沒人照顧，送去輔導(dǎo)班或許是不得已的選擇。

但如果你的孩子年齡較大，或者家里有人照顧，假期不妨試試帶孩子做這些事，效果很可能比上輔導(dǎo)班強(qiáng)得多。

第一，多帶孩子去公共文化場館

圖書館、博物館、科技館三大場館的“黃金組合”，已被多項(xiàng)國家教育質(zhì)量監(jiān)測與國際研究證實(shí)，是孩子假期最劃算、最權(quán)威的成長投資。

假期如果你孩子有人帶，或者你自己本身就有時間，一定要給孩子多安排幾場“場館游”。

這些場館不僅免費(fèi)，而且還經(jīng)常定期舉辦各類特色活動，尤其是暑假期間，活動更是頻繁。

假期多帶孩子去這些地方，即使孩子到了不看書，對古董文物不感興趣，也會在場館里遇到與自己差不多大的孩子，起碼還能鍛煉下社交能力，給孩子帶來的益處絕對不比暑假班少！

第二，多給孩子買一些課外書

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“提升孩子學(xué)習(xí)成績最好的辦法不是補(bǔ)課，而是閱讀?！?/strong>

平時孩子學(xué)業(yè)忙，作業(yè)多，老師即使布置了閱讀類的作業(yè)，很多孩子也很難完成。

假期，給孩子辦一張圖書館的借書卡，帶孩子去圖書館逛逛，挑幾本他喜歡的書，或者跟他一起在網(wǎng)上選幾本他感興趣的書。

無論孩子選擇什么類型的書，都不要過多干涉，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，最重要的就是先引導(dǎo)孩子“翻開書”。

第三，陪孩子看紀(jì)錄片

假期，孩子總免不了看電視、刷手機(jī)。

父母與其指責(zé)控制孩子，不如給他們挑一些優(yōu)質(zhì)的片子，紀(jì)錄片就是非常好的選擇。

美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心曾追蹤 2.3 萬名 8–12 歲的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每周至少看 2 次優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片的孩子，其科學(xué)概念理解力比對照組高 26%，相當(dāng)于多學(xué)半學(xué)期科學(xué)課。

現(xiàn)在網(wǎng)上專門為中小學(xué)生拍攝的紀(jì)錄片有很多，涉及的領(lǐng)域也非常廣，歷史、地理、生物、科技等應(yīng)有盡有。

父母完全可以根據(jù)孩子的喜好，挑選幾部適合他的紀(jì)錄片，如果有時間陪他一起看，效果當(dāng)然會更好。

第四，帶孩子去不同的地方

認(rèn)知能力是孩子學(xué)習(xí)效率的“底層引擎”，直接決定了知識吸收、理解和應(yīng)用的速度與深度。

認(rèn)知能力的發(fā)展依賴于已有知識結(jié)構(gòu)對信息的整合，孩子的大腦有極高的可塑性，接觸新事物會刺激其大腦神經(jīng)元建立新鏈接，提升其認(rèn)知。

暑假，帶孩子去不同的地方逛逛，看看陌生的環(huán)境，接觸不同背景的人，體驗(yàn)不同的生活方式……

孩子的思維自然而然地就會被徹底打開，不再局限于固有認(rèn)知，成績自然會得到提升。

今年暑假，你給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎？

你認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班對孩子的學(xué)習(xí)成績有幫助嗎？

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