關(guān)注天使支教并“設(shè)為星標(biāo) ★ ”一起探尋適合兒童的教育！

作者：遇見(jiàn)

來(lái)源：中學(xué)生聽(tīng)書（ID：tingshu2018）

愿所有孩子都能找到心之所向，不懼風(fēng)霜雨雪，肆意奔跑在理想之路上。

別讓“唯成績(jī)論”，毀掉一個(gè)孩子

前陣子回家，聽(tīng)到一場(chǎng)噩耗，樓上的一對(duì)母子跳樓了。

聽(tīng)其他鄰居說(shuō)，男孩的父親在外地打工，很少回來(lái)。

為了孩子的學(xué)習(xí)，母親辭去工作專門陪讀。

最近，因?yàn)槟泻⒅锌及l(fā)揮失常，沒(méi)有考上本地最好的高中，母親一直在抱怨。

兩人經(jīng)常在家吵架，聲音大的鄰居都能聽(tīng)到。

引起這場(chǎng)慘烈事故的導(dǎo)火索，是那天男孩躺在床上玩手機(jī)。

母親見(jiàn)了很生氣，一把奪過(guò)手機(jī)摔在地上，大吼道：

“玩玩玩，整天就知道玩，有這功夫怎么不知道把書看看呢？ 就是因?yàn)樘焯焱媸謾C(jī)，你才沒(méi)考好的，你對(duì)得起我和你爸嗎？”

男孩看著地上的手機(jī)碎片，什么話也沒(méi)說(shuō)。

在母親離開(kāi)房間后沒(méi)多久，留下遺書，從窗口一躍而下。

“我真的已經(jīng)很努力了，我知道，你們都很辛苦，是我對(duì)不起你們。 很多時(shí)候我都在懷疑，你到底愛(ài)不愛(ài)我，后來(lái)我明白了，你愛(ài)的不是我，是那個(gè)成績(jī)好的我。 我真的累了，我走了，你們?cè)偕粋€(gè)喜歡的孩子吧，記得對(duì)他好一點(diǎn)……”

母親發(fā)現(xiàn)遺書后情緒崩潰，一時(shí)接受不了，也跟著跳了下去。

一場(chǎng)悲劇就這樣發(fā)生了。

心理專家陳默曾說(shuō)：

“孩子上了初中后，來(lái)自外界的壓力會(huì)越來(lái)越多。但這些來(lái)自外界的壓力你沒(méi)有辦法，每個(gè)孩子都要承受?！?/blockquote>

我們當(dāng)然相信，沒(méi)有父母不希望孩子好，但錯(cuò)誤的說(shuō)話方式、錯(cuò)誤的教育方法，不僅不會(huì)使孩子變得優(yōu)秀，反而會(huì)加深孩子的焦慮情緒，進(jìn)一步毀了他們。

教育專家田宏杰曾講過(guò)一個(gè)初三女孩的故事。

女孩的平時(shí)成績(jī)一直都很好，但一到考試就發(fā)燒。

了解后才知道，這些“巧合”都和媽媽有關(guān)。

媽媽為她的學(xué)習(xí)付出了很多，自然對(duì)她的成績(jī)抱有比較高的期待。

一次考試前，她因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)辦法好好復(fù)習(xí)，考得很差，她很怕媽媽會(huì)怪她。

媽媽卻說(shuō)：

“孩子，你發(fā)燒了好幾天，還能考出這樣的成績(jī)，已經(jīng)很好了，等你身體好了，肯定會(huì)更進(jìn)一步的。”

從那以后，她一到考試就開(kāi)始心慌，一焦慮就發(fā)燒，成績(jī)一直提不上去。

她說(shuō)，她其實(shí)挺怕父母那些所謂“鼓勵(lì)”的話：

“寶貝，別想太多，你平時(shí)考的那么好，只要好好發(fā)揮，肯定沒(méi)問(wèn)題的。” “偶爾失敗不要緊，只要好好備考，下次再仔細(xì)一點(diǎn)，爸爸媽媽相信你一定行?！?/blockquote>

在父母看來(lái)，這些話是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，殊不知，其中暗含的深層意味更讓孩子焦慮：

“你必須能行”、“你成績(jī)一定得好”、“你考的差了肯定是因?yàn)椴患?xì)心”……

長(zhǎng)此以往，孩子的壓力只會(huì)越來(lái)越大，陷入情緒的惡性循環(huán)。

卡倫·霍尼在《我們的內(nèi)心沖突》里講過(guò)：“所有絕望的本質(zhì)，都是對(duì)無(wú)法成為自己而絕望?！?/p>

父母一定要明白，孩子畢竟還小，抗壓力還不夠。

他們小小的肩膀，承擔(dān)不起父母的期望，也承受不住父母的失望，巨大的壓力和愧疚，足以壓垮他們。

孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，他們也需要有自己的生活，需要有自己的愛(ài)好，需要成為自己。

一味的唯成績(jī)論，永遠(yuǎn)養(yǎng)不出人格健全的孩子。把成績(jī)看得太重，只會(huì)害了孩子。

教孩子“輸?shù)闷稹?，與教孩子贏一樣有意義

著名主持人白巖松在給孩子的“人生郵件”中說(shuō)：

“人生不是競(jìng)技，何必非把爭(zhēng)來(lái)的第一當(dāng)成生命的獎(jiǎng)杯！我們每一個(gè)人，只不過(guò)是和自己賽跑的人。”

在教育孩子時(shí)，他的態(tài)度同樣如此，“絕對(duì)不要考第一”是他對(duì)兒子最大的要求。

甚至在中考前，他還和兒子開(kāi)了個(gè)玩笑：

“你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關(guān)系！”

之所以有這樣的想法，是因?yàn)樗钪?，考第一帶?lái)的壓力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成就感。

當(dāng)孩子被名次這種虛無(wú)的東西綁住后，學(xué)習(xí)就會(huì)成為負(fù)擔(dān)，而不是一種提升自我的方式。

無(wú)獨(dú)有偶，《少年說(shuō)》第三季中，也有個(gè)類似的故事。

有一個(gè)叫吳謙益的高二男生，成績(jī)非常好，經(jīng)常是年級(jí)第一。

可是，他的家人不僅沒(méi)有為他開(kāi)心，反而憂心忡忡。

一次他考了年級(jí)第三，家人卻很高興，還給他發(fā)了紅包。

他十分不解，問(wèn)媽媽：“追求進(jìn)步，究竟有什么錯(cuò)？”

媽媽答道：

“當(dāng)我看到你把你的課桌前，都寫上‘第二就是落后’，我忽然間就經(jīng)常把‘不一定要考第一’掛在嘴上了。 生活中除了高考，還應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！?/blockquote>

的確如此，若是生活中只剩下了學(xué)習(xí)一條路，只剩下了考第一這一個(gè)目標(biāo)，稍有不順就會(huì)心態(tài)失衡，釀成大錯(cuò)。

父母一定要知道，決定孩子一生的，不是分?jǐn)?shù)，而是健全的人格修養(yǎng)。

教會(huì)孩子“輸?shù)闷稹?，與教孩子贏一樣有意義。

曾有一篇名為《我的學(xué)渣兒子，媽媽相信你是來(lái)報(bào)恩的》的爆文，感動(dòng)無(wú)數(shù)人。

作者凡小西和丈夫都是985大學(xué)的高材生，生下的孩子卻是個(gè)學(xué)渣。

她想了無(wú)數(shù)種辦法，報(bào)輔導(dǎo)班、請(qǐng)一對(duì)一家教、親自上陣給兒子輔導(dǎo)，效果都一般。

她不得不承認(rèn)，兒子可能的確不適合讀書。

在學(xué)著放下焦慮，重新用欣賞的眼光看兒子后，她突然發(fā)現(xiàn)了兒子的很多優(yōu)點(diǎn)。

兒子喜歡研究廚藝，盡管才十歲，就已經(jīng)能做一桌像樣的飯菜了；

兒子人緣很好，在班里樂(lè)于助人、很講義氣，所以競(jìng)選班干部時(shí)全班人都選了他；

兒子很善良，進(jìn)樓棟門的時(shí)候會(huì)用手撐著門，等后面的人一起進(jìn)來(lái)；

兒子會(huì)體諒父母，陪兒子寫作業(yè)時(shí)，她頸椎病犯了、頭疼得厲害，兒子主動(dòng)讓她去休息，甚至在完成作業(yè)后，還進(jìn)房間給她蓋上了被子……

她說(shuō)：

“是的，他一點(diǎn)都不優(yōu)秀，幾乎每次考試都甩尾巴。 可是，他卻能安于做好自己，以一顆包容開(kāi)朗的心，去對(duì)待他周圍的人們，這難道不是比學(xué)習(xí)成績(jī)更寶貴的財(cái)富嗎？”

美國(guó)教育學(xué)家拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：

“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，父母總盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好缺點(diǎn)才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。 這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！?/blockquote>

分?jǐn)?shù)只能代表孩子的一面，并不能代表孩子的每一面。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有各自獨(dú)特的興趣、天賦和夢(mèng)想。

父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，而非僅僅是分?jǐn)?shù)的評(píng)判者。

學(xué)會(huì)從孩子的不完美中看到優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，幫助他找到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，才是對(duì)孩子最好的付出。

如果你有孩子，一定要做好這三個(gè)輔助

董宇輝說(shuō)：

“蘋果熟得晚，是在給自己儲(chǔ)存糖分，花開(kāi)得晚，是因?yàn)榛ㄆ谖吹健?有一種晚，是在經(jīng)歷，是在成長(zhǎng)，是在提供走向成熟的養(yǎng)分?！?/blockquote>

沒(méi)有誰(shuí)的人生，只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。

教育孩子，本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。

真正愛(ài)孩子的父母，都懂得在孩子的成長(zhǎng)途中，做好這三個(gè)輔助。

（一）心理上

1.孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，提升自己的抗挫力。

一次考試決定不了人生，一場(chǎng)失敗毀滅不了命運(yùn)。

人最怕的，不是一次次面對(duì)困難，而是沒(méi)有了從頭再來(lái)的勇氣。

所以，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母不要挺身而出，幫孩子解決一切。

而是要敢于放手，讓孩子自己去承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)結(jié)果。

讓他們明白，失敗并不可怕，只要不放棄，就是走在成功的路上。

2.父母要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，看到孩子的閃光點(diǎn)。

就像每一朵花都有自己的花期，每一個(gè)孩子都有自己的路要走。

學(xué)習(xí)的失敗不代表他們做人的失敗，學(xué)習(xí)的成功也不代表他們?nèi)松某晒Α?/p>

孩子可能不聰明，但有愛(ài)心；可能不愛(ài)讀書，但喜歡跳舞；可能成績(jī)不好，但人際交往能力很強(qiáng)……

成才的路不是只有一條，能夠發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的父母，才是真正優(yōu)秀的父母。

（二）生活上

1.不要嘮叨抱怨，多帶孩子出去走走。

無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?，只要孩子盡全力了，父母都應(yīng)該少指責(zé)和批評(píng)。

趁假期多帶孩子出去旅行，放松心情，緩解壓力。

若是有時(shí)間，就去遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，讓孩子看看世界之大，感受自己的渺?。?/p>

若是沒(méi)時(shí)間，就在近處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，博物院、植物園、公園等等，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.不要大包大攬，放手讓孩子去做。

教育的最終目的，不是培養(yǎng)只知道學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是全方面發(fā)展的可以獨(dú)立生存的人。

當(dāng)父母做的多了，孩子做的自然就少了。

父母要克制住自己想包攬一切的心，放手讓孩子自己經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子的生活技能。

當(dāng)他們學(xué)會(huì)照顧好自己，自然也能在離開(kāi)父母后，更好地適應(yīng)新環(huán)境。

（三）習(xí)慣上

1.堅(jiān)持時(shí)間管理，培養(yǎng)自律習(xí)慣。

俗話說(shuō)：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天?！?/p>

好習(xí)慣的堅(jiān)持是非常難的，因?yàn)樗枰粩嗟乜酥谱约旱亩栊浴?/p>

而壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻很簡(jiǎn)單，什么都不做就自然而然形成了。

所以父母一定要盡早教會(huì)孩子合理規(guī)劃時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律性。

即使是放假了，可以稍微寬松一點(diǎn)，但絕不能全盤放棄，否則再想撿回來(lái)就很難了。

2.堅(jiān)持鍛煉，塑造強(qiáng)健體魄。

健康是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有了健康，即使成績(jī)?cè)俸谩⒇?cái)富再多，都是無(wú)用的。

孩子每天坐著的時(shí)間已經(jīng)夠多了，若是還不運(yùn)動(dòng)，近視、駝背等問(wèn)題將接踵而來(lái)。

父母可以多陪孩子一起運(yùn)動(dòng)，放學(xué)路上多走走，飯后出門散散步、打打羽毛球等。

當(dāng)孩子身體健康了，心態(tài)自然樂(lè)觀，也會(huì)以更積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

音樂(lè)家約翰·列儂曾說(shuō)過(guò)這樣一段引人深思的話：

“5歲時(shí)，媽媽告訴我，人生的關(guān)鍵在于快樂(lè)。 上學(xué)后，人們問(wèn)我長(zhǎng)大了要做什么，我寫下快樂(lè)。 他們告訴我，我理解錯(cuò)了題目。我告訴他們，他們理解錯(cuò)了人生?！?/blockquote>

人生的衡量標(biāo)準(zhǔn)有很多，成績(jī)出色不過(guò)是其中一種。

父母一定要學(xué)會(huì)接受孩子的平凡，即使他并不完美，只要他健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、積極，就夠了。

點(diǎn)亮【在看】，愿所有父母都能打破“唯成績(jī)論”的想法，看到真實(shí)存在的努力向上的孩子；

愿所有孩子都能找到心之所向，不懼風(fēng)霜雨雪，肆意奔跑在理想之路上!

來(lái)源：中學(xué)生聽(tīng)書（ID：tingshu2018）

兒童的未來(lái)在教育

如果你曾夢(mèng)想：

有一天能站在兒時(shí)向往的講臺(tái)，

去收獲一群山村熊孩子的愛(ài)，

讓生命擁有一段不尋常的經(jīng)歷.....

也曾希望：

參與探索適合兒童的教育，

賦予教育以生命的意義

我們?cè)谶@里等你