“海絲陽(yáng)江號(hào)——多嬌江山萬(wàn)里行”研學(xué)專列23日中午駛?cè)肷匠侵貞c。在這座承載著抗戰(zhàn)記憶與現(xiàn)代活力的都市，近400名小海豚們將以關(guān)老的《嘉陵江上》為線索，開(kāi)啟一場(chǎng)跨越時(shí)空的藝術(shù)追尋與文化探索。從三峽博物館的厚重歷史到四川美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)創(chuàng)意，小海豚們將在兩天的時(shí)間內(nèi)用腳步丈量“英雄之城”的多元維度。

1940年

關(guān)山月為避戰(zhàn)火輾轉(zhuǎn)來(lái)到重慶

他創(chuàng)作了《嘉陵江碼頭》

《霧重慶》等系列作品

深入反映戰(zhàn)時(shí)重慶的生存圖鑒

關(guān)老嶺南筆法畫巴山蜀水

記錄了一個(gè)民族的堅(jiān)韌

讓嘉陵江的波濤化作民族精神的具象

關(guān)山月作品

80年前，關(guān)山月在此

用畫筆記錄烽火中的民族脊梁

今天，同學(xué)們走進(jìn)

三峽博物館

尋找畫作背后的山河密碼

接下來(lái)

同學(xué)們將分組完成“山城之心”集卡任務(wù)

尋找三峽博物館的鎮(zhèn)館之寶

“海絲陽(yáng)江號(hào)”研學(xué)專列導(dǎo)師楊佳西表示

通過(guò)游戲性的學(xué)習(xí)
和博物館里面的眾多藏品

文化歷史背景相結(jié)合
去促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)
而且設(shè)置的卡牌游戲
本身就有一定的游戲性和挑戰(zhàn)性
這樣可以觸發(fā)孩子們的興趣點(diǎn)

從以前走馬觀花老套的參觀模式
變成一個(gè)吸引孩子們

自主學(xué)習(xí)探索思考的新型模式
讓孩子們形成學(xué)習(xí)的主體

小海豚：

我今天看到了很多文物，比如這個(gè)“巫山人”左側(cè)下頜骨化石，特別開(kāi)心，因?yàn)槲艺业搅怂?/p>

“海絲陽(yáng)江號(hào)——多嬌江山萬(wàn)里行”

研學(xué)專列駛?cè)胨囆g(shù)圣地

四川美術(shù)學(xué)院

作為中國(guó)八大美院之一

川美以其獨(dú)特的藝術(shù)氛圍

和自由創(chuàng)新的精神

吸引著無(wú)數(shù)藝術(shù)追夢(mèng)者

同學(xué)們不僅領(lǐng)略了

“中國(guó)最美校園”的風(fēng)采

更在川美學(xué)子的帶領(lǐng)下

拿起畫筆，開(kāi)啟了一場(chǎng)

無(wú)拘無(wú)束的自由創(chuàng)作寫生之旅

走進(jìn)四川美術(shù)學(xué)院

仿佛步入一座露天美術(shù)館

校園里每一處角落

都流淌著藝術(shù)的靈感

每一棟建筑都訴說(shuō)著創(chuàng)意的故事

川美的校區(qū)不像其它學(xué)校那么平整
它沒(méi)有挖一座山頭
也沒(méi)有填一處洼地
這些荷塘這些山脊

都是自然保留下來(lái)的
歸根到底就是根植于

川美的鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

小海豚：

感覺(jué)就是非常好看、安靜，這種感覺(jué)真是非常棒。

小海豚：

我有很多靈感，我想畫在畫板上向關(guān)山月大師學(xué)習(xí)。

不設(shè)命題的寫生最能激發(fā)創(chuàng)造力

同學(xué)們參觀了羅中立美術(shù)館

感受雕塑《父親》帶來(lái)的藝術(shù)震撼

在展覽中思考繪畫語(yǔ)言

這正是難得的“藝術(shù)思維”

80年前關(guān)山月在戰(zhàn)火中堅(jiān)持寫生

今天孩子們?cè)诤推侥甏杂蓜?chuàng)作

不同時(shí)代的畫筆

同樣都在記錄這個(gè)國(guó)家的精神圖譜

來(lái)源 | 陽(yáng)江新聞

文字 | 何輝

攝像 | 梁慶提

視頻 | 張杰

編輯 | 林俏岐

審核 | 梁劍華 梁勝

終審 | 黃劉生