文|彌小木

最近誰都不服，就服上海的天氣。

一天之內(nèi)，晴，雨，晴，雨，晴，雨……

如此這般循環(huán)也沒什么，關(guān)鍵是這雨下得很隨意，想下就下，一秒都不耽擱，動作不快點，全身淋濕是常有的事。

這樣的天氣，實在很適合讀這本書——《濕答答的身體》。

看書名還覺得有點奇怪，莫不是錯別字？“濕噠噠”是不是比“濕答答”更合適？看完《濕答答的身體》，會發(fā)現(xiàn)“濕答答”書名的妙。

《濕答答的身體》給了孩子們想要知道的，關(guān)于身體體液的“答案”。

《濕答答的身體》是專注于兒童非虛構(gòu)作品創(chuàng)作的西班牙作家、插畫家貝爾塔·帕拉莫，以“體液”的角度和孩子們分享的身體科普書。

《濕答答的身體》獲得2022年博洛尼亞非虛構(gòu)最佳童書獎，雖然是因為天氣原因才讀這本書，但讀完之后，不得不說，它獲得的獎項實至名歸。

滿滿的趣味性

《濕答答的身體》當屬最近讀得最讓人歡樂的一本童書，書中的內(nèi)容充滿趣味性。

除了服上海的天氣，還服作者貝爾塔·帕拉莫的介紹。

還從沒見過哪位作者的介紹，如此接地氣。誰能想到介紹貝爾塔·帕拉莫的資料里，居然會和孩子們分享貝爾塔·帕拉莫“愛挖鼻屎，愛尿尿”的習慣。

貝爾塔·帕拉莫的這兩個習慣，瞬間拉近與小讀者之間的距離。

像我家老大說的那樣，寫給孩子的童書，最合適的作者，不該是孩子嗎？雖然貝爾塔·帕拉莫不再是孩子，但她的習慣，在孩子看來，很有孩子的模樣。孩子們看貝爾塔·帕拉莫的書，就像在看同齡人的書。

書中引人發(fā)笑的，不止貝爾塔·帕拉莫的介紹，還有書中的笑點。比如在分享“鼻涕”這件事時，貝爾塔·帕拉莫同時分享了鼻屎專家們會做的一件事：把鼻屎搓得圓溜溜的，然后彈掉。

這一頁的畫面中，不僅有挖鼻屎的動作，還有一句“哎呀！”翻到這頁，皺眉和笑容爭著在臉上出現(xiàn)。

像這樣突然出現(xiàn)的幽默，在《濕答答的身體》里還藏著不少，留著讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)吧。

嚴謹?shù)目茖W性

作為一本科普繪本，《濕答答的身體》在內(nèi)容上，可不僅僅是好笑，還有著嚴謹?shù)目茖W性。

兒童文學作家朱自強老師曾分享過，科學繪本中常常會有科學含量不足的問題，一本優(yōu)秀的科學繪本，其中的“繪圖要非常嚴謹”。

《濕答答的身體》的科學含量，對低齡的孩子們來說是很足的。書中分享了以下這些體液

• 便便
• 眼淚
• 鼻涕
• 尿液
• 口水
• 血液
• 汗液

以“便便”的科學含量為例，書中分享“便便的定義”，“便便工廠”、“排便的具體過程”等等內(nèi)容。

書中的插圖，不僅嚴謹還通俗易懂。比如，描述的“體液工廠”，都是在科學性的基礎上，讓孩子一看就懂。像“眼淚工廠”，先介紹眼淚工廠的組成部分，再按照序號，將這些組成部分在圖片上一一標注出來。

這樣就好了嗎？還沒有。

看過“眼淚工廠”的圖片之后，還有眼淚的“放大版”、“詳細版”

《濕答答的身體》中的幾種主要體液，都以這樣的圖片形式呈現(xiàn)。

《濕答答的身體》不僅內(nèi)容有趣味、有科學性，在相應的圖畫上，也保有科學性。這樣的《濕答答的身體》，對孩子們來說，是一本值得多看幾遍的書。

未缺席的人文性

《濕答答的身體》有趣味性、科學性，就好了嗎？

沒有。

一本優(yōu)秀的科普繪本，還少不了人文性。

在朱自強老師看來，“人有兩種精神，即人文精神和科學精神。在幼兒的內(nèi)心深處，科學精神和人文精神是常常融合在一起的?！?/p>

這樣的兩種精神融合，孩子們在《濕答答的身體》里也會感受到。比如《濕答答的身體》在分享“眼淚工廠”之后，又分享了“眼淚是飽含感情的，流淚是釋放情緒的一種方式?！?/p>

“哭泣的時候，你需要紙巾，可更需要休息和安慰?！?/p>

閱讀《濕答答的身體》，孩子們不僅感受科學精神，也感受人文精神。

讓人嘆服的想象力

《濕答答的身體》有趣味性、科學性，人文性，還有什么？

一本優(yōu)秀的科普繪本，怎能少得了想象力？

想象力，《濕答答的身體》有嗎？

當然有。

第一遍讀《濕答答的身體》，光顧著笑，沒來得及細細品。讀第二遍，開始感受《濕答答的身體》充滿想象力的圖畫。第三遍，覺得作者貝爾塔·帕拉莫真的很厲害。

和孩子講科學知識，可不能枯燥，一枯燥，啪，書立馬被合上?！稘翊鸫鸬纳眢w》用貼近孩子生活的話題，有趣的內(nèi)容，充滿想象力的畫面，吸引著孩子一頁頁地往后翻。

喝進去的水，大部分會變成身體的體液，流淌在身體各處，貝爾塔·帕拉莫用這樣的畫面來展示

體液幫忙清理身體里的垃圾，畫面是這樣的

身體里其他濕答答的圖片

《濕答答的身體》里的圖，是作者貝爾塔·帕拉莫想象力的體現(xiàn)。這樣的圖片展示，給孩子帶來的是體液秒懂百科的感受。

寫在結(jié)尾的話

多虧了上海的天氣，不然還想不起來讀這本《濕答答的身體》。

幸好我家老二已經(jīng)自主閱讀，再往前幾年，這本書估計會是老二的心頭好，能讓老母親每天讀得口干舌燥。

誰讓《濕答答的身體》的內(nèi)容，是如此吸引孩子？

朱自強老師在《繪本為什么這么好》總結(jié)過，優(yōu)秀科普繪本的模樣，一定離不開趣味性、科學性、人文性、想象力這四個要素。

在《濕答答的身體》里，優(yōu)秀科普繪本的四個要素都有。

以上內(nèi)容，看似分享的是《濕答答的身體》，其實老母親把如何挑選優(yōu)秀科普繪本的秘訣，都分享給大家啦~

往后家長想要給孩子們挑科普繪本，照著《濕答答的身體》的四個要素去挑準沒錯。

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~