8月6日下午，山西省圖書館數(shù)字文化體驗(yàn)中心座無虛席。山西省十佳閱讀推廣人劉武彥在這里舉辦了一場(chǎng)別開生面的《〈弟子規(guī)〉與寫作》專題講座。他結(jié)合自己多年來的讀書經(jīng)驗(yàn)和推廣《弟子規(guī)》的親身經(jīng)歷，以深厚的國(guó)學(xué)功底和生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)，結(jié)合圖片和視頻，為現(xiàn)場(chǎng)聽眾帶來了一場(chǎng)文化盛宴。

“很多人認(rèn)為《弟子規(guī)》只是兒童啟蒙讀物，其實(shí)它蘊(yùn)含著豐富的人生智慧?！敝v座中，劉武彥開場(chǎng)便打破常規(guī)認(rèn)知。他將傳統(tǒng)的“鳳頭、豬肚、豹尾”寫作技巧與《弟子規(guī)》的處世哲學(xué)巧妙結(jié)合，提出“寫作如做人，都需要打好基礎(chǔ)、充實(shí)內(nèi)涵、善始善終”的獨(dú)特見解。

近年來，劉武彥致力于《弟子規(guī)》的現(xiàn)代化解讀和推廣。自2022年始，他積極倡導(dǎo)并支持建立“《弟子規(guī)》學(xué)堂講座直播群”，在群中義務(wù)做國(guó)學(xué)講座直播，如今群成員長(zhǎng)期保持近500人的規(guī)模。2023年，他在微信群中開展《弟子規(guī)》文化先進(jìn)推廣者評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人員都表示要進(jìn)一步做好傳統(tǒng)文化推廣工作。特別值得一提的是，劉武彥還將《弟子規(guī)》的推廣工作延伸到特殊群體。他精心制作的《〈弟子規(guī)〉與核心價(jià)值觀》專題課件，在太原市某戒毒單位的講座中取得顯著成效。35名聽眾提交了心得體會(huì)，其中一位表示：通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了“德有傷，貽親羞”的含義，決心改過自新，重新做人。

知行合一：一位文化傳播者的堅(jiān)守之路
劉武彥的文化情懷源于兒時(shí)的閱讀啟蒙。出生于河?xùn)|文化沃土的他自幼熱愛讀書，“上小學(xué)時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我閱讀了大量?jī)?yōu)秀書籍，《春秋故事》、唐詩(shī)宋詞、《求學(xué)與讀書》等，閱讀習(xí)慣就是在那時(shí)養(yǎng)成的。后來因?yàn)楣ぷ餍枰_始寫作，到愛上寫作，更是不斷地閱讀各個(gè)領(lǐng)域的書籍。”
令人驚訝的是，這位文化傳播者原本是太原理工大學(xué)培養(yǎng)的高級(jí)工程師。在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域取得成就的同時(shí)，劉武彥始終保持著對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。多年來，他筆耕不輟，先后加入中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)山西分會(huì)等專業(yè)組織，并在《人民日?qǐng)?bào)》《山西日?qǐng)?bào)》等主流媒體發(fā)表文章近千篇。
走進(jìn)劉武彥的家，仿佛置身小型圖書館。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、工程技術(shù)等各類書籍分門別類、整齊排列。“這些藏書既是我的精神財(cái)富，也是開展文化傳播工作的重要資源?！眲⑽鋸┍硎?。他的書桌上常放著《習(xí)近平用典》《習(xí)近平著作選讀》等，“閱讀這些經(jīng)典書籍，能夠感受到智慧和力量，讓自己傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更有方向感?！?/p>

全民閱讀：從個(gè)人修養(yǎng)到社會(huì)文明
一個(gè)不讀書的民族是沒有希望的。劉武彥在講座中強(qiáng)調(diào)：“閱讀是進(jìn)步的一種生活方式，作為一個(gè)家庭，共同閱讀除了有利于互相學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)之外，更重要的是它可以讓一個(gè)普通家庭變成有知識(shí)、有品德、有修養(yǎng)的書香家庭?！彼粲醺嗉彝釔圩x書、讀好書、善讀書?！耙?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣，更能將所學(xué)應(yīng)用于生活的實(shí)踐中，而熱愛讀書的家庭，也會(huì)在日常生活中展示自己的文化素養(yǎng)，從而影響周圍人變得更好！”劉武彥說。
作為三晉文化研究會(huì)企業(yè)文化中心專家，劉武彥創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)一”工程：自費(fèi)一萬元購(gòu)置傳統(tǒng)文化典籍、研讀一百種《弟子規(guī)》版本、撰寫一百篇弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文章，目前已基本完成。更難得的是，他堅(jiān)持深入基層，在工礦企業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)開展義務(wù)講座，用實(shí)際行動(dòng)踐行文化傳播者的使命。“劉老師的講座改變了我們企業(yè)的文化氛圍?！蹦称髽I(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，自從引入《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)后，員工的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，企業(yè)文化建設(shè)取得突破性進(jìn)展。

薪火相傳：
傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的生動(dòng)實(shí)踐
在劉武彥的帶動(dòng)下，講座現(xiàn)場(chǎng)的在校學(xué)生、企業(yè)家、專家學(xué)者紛紛走上臺(tái)，分享了他們踐行《弟子規(guī)》的感人故事。
太原市第六十五中學(xué)學(xué)生錢欣麗講述了自己如何運(yùn)用“讀書法，有三到”提高寫作水平：“以前寫作文總是詞不達(dá)意，后來按照《弟子規(guī)》的方法，用心體會(huì)、用眼觀察、用口誦讀，寫作能力明顯提升?！?br/>天元集團(tuán)天元書院副書記孫立群分享了企業(yè)20多年堅(jiān)持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過設(shè)立“孝親獎(jiǎng)”、開展“誠(chéng)信標(biāo)兵”評(píng)選等活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化融入企業(yè)管理。“有位員工長(zhǎng)期堅(jiān)持為患病父母熬藥，被評(píng)為孝親模范，帶動(dòng)了整個(gè)工作群體的風(fēng)氣轉(zhuǎn)變?！睂O立群說。
生活方式醫(yī)學(xué)專家韓木羚則從健康管理角度解讀《弟子規(guī)》。她發(fā)現(xiàn)，許多現(xiàn)代健康問題都能在經(jīng)典中找到解決方案?！啊勘仡?，兼漱口’講的是衛(wèi)生習(xí)慣，‘對(duì)飲食，勿揀擇’強(qiáng)調(diào)均衡營(yíng)養(yǎng)，這些都對(duì)預(yù)防現(xiàn)代疾病有指導(dǎo)意義?！彼f：“文化是最高級(jí)的醫(yī)學(xué)，養(yǎng)身不如養(yǎng)德，治病不如治心。”
現(xiàn)場(chǎng)金句頻出，將活動(dòng)推向高潮。不知不覺中，兩個(gè)小時(shí)的講座在熱烈的掌聲中落下帷幕。劉武彥在接受記者采訪時(shí)表示，《弟子規(guī)》短短360句話，1080個(gè)字，113件事，系統(tǒng)闡述了為人處世的基本準(zhǔn)則。這與“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。“我們傳播傳統(tǒng)文化，就是要找到經(jīng)典與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，讓古老智慧煥發(fā)新的生命力，讓傳統(tǒng)文化照亮現(xiàn)代生活”。記者 喬陽(yáng)/文 高萬軍/攝