8月10-12日，由中國高等教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會主辦、內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2025年學(xué)術(shù)年會在內(nèi)蒙古呼和浩特市召開。中國高等教育學(xué)會第六屆理事會會長、教育部高校畢業(yè)生研究院院長瞿振元出席并作主旨報(bào)告。學(xué)會副秘書長吳英策，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委委員、教育廳黨組成員、副廳長張俊喜，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王俊威，高等教育出版社副社長葉波出席會議并致辭。職教專家學(xué)者和來自全國136所高職院校的黨委書記、校長、副校長、教務(wù)處長、專業(yè)帶頭人及有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人等近400位代表參加會議。

本次年會主題為“新雙高”建設(shè)，高職院校書記校長、教務(wù)處長、專家學(xué)者、報(bào)刊編輯等圍繞高水平職業(yè)院校建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、科研成果宣傳、高質(zhì)量發(fā)展改革實(shí)踐等展開研討。

瞿振元作主旨報(bào)告

瞿振元作《促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè) 服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)》的主旨報(bào)告。他在介紹了全國就業(yè)基本狀況的基礎(chǔ)上，指出高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)規(guī)模不斷增加、總量壓力持續(xù)增大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出、人才供需適配問題亟需破解，就業(yè)服務(wù)體系尚不健全、支撐力度不夠等問題和挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)優(yōu)化培養(yǎng)供給體系等六方面建設(shè)。他著重分析了高職畢業(yè)生供需整體情況、區(qū)域人才供需情況、分行業(yè)供需情況、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)就業(yè)情況、用人單位吸納就業(yè)情況、職教本科畢業(yè)生就業(yè)等，提出強(qiáng)化與區(qū)域產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對接，提升本地就業(yè)粘性等方面建議。

吳英策致辭

吳英策在致辭中指出，職業(yè)技術(shù)教育分會始終與學(xué)會同頻共振、同向同行。今年6月，學(xué)會正式印發(fā)了《中國高等教育學(xué)會分支機(jī)構(gòu)質(zhì)量提升三年行動計(jì)劃（2025-2027 年）》，希望分會按照質(zhì)量提升計(jì)劃的總體要求，對標(biāo)對表提出自己的“進(jìn)階方案”。在工作中堅(jiān)持政治建會，匯聚職教、高教領(lǐng)域更多高水平的專家學(xué)者，凝聚更大發(fā)展合力，筑牢分會事業(yè)發(fā)展根基；強(qiáng)化學(xué)術(shù)立會，圍繞教育部黨組中心工作，更加主動承擔(dān)教育部職成司、職教中心等專項(xiàng)任務(wù)，打造新型高端教育智庫；凸顯開放興會，不斷深化產(chǎn)教融合、科教融匯、 職普融通、校地融聯(lián)、理實(shí)融創(chuàng)，搭建教育科技人才一體發(fā)展平臺；聚焦貢獻(xiàn)強(qiáng)會，增強(qiáng)服務(wù)支撐力，助力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

李靜波作報(bào)告

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心李靜波副主任作《加快推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報(bào)告。他提出，下一步職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，一是在理念上，要從傳統(tǒng)職業(yè)教育向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)變；二是在發(fā)展上，要從注重規(guī)模向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變；三是在改革上，要從相對粗放向精細(xì)化轉(zhuǎn)變；四是在方向上，從分層發(fā)展向分類發(fā)展轉(zhuǎn)變。

周建松作報(bào)告

中國高等教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會理事長周建松作《高水平專業(yè)群建設(shè)的邏輯》的主題分享。他圍繞需求分析是前提、科學(xué)組群是基礎(chǔ)、立德樹人是根本、產(chǎn)教融合是路徑、課程建設(shè)是重點(diǎn)、師資隊(duì)伍是關(guān)鍵、實(shí)踐教學(xué)是特色、職業(yè)培訓(xùn)是職責(zé)、研發(fā)服務(wù)是使命、有效治理是保障等十方面，提出高水平專業(yè)群建設(shè)的因應(yīng)之道。

陳達(dá)作報(bào)告

浙江省教育廳職業(yè)教育與成人教育處陳達(dá)處長作《省域雙高建設(shè)迭代升級的浙江實(shí)踐與思考》的專題報(bào)告。他介紹了浙江省開展新一輪雙高建設(shè)的前期推進(jìn)工作，主要有產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)重構(gòu)專業(yè)群建設(shè)思路、強(qiáng)化與財(cái)政部門溝通就雙高建設(shè)思路和重點(diǎn)達(dá)成高度共識、組織申報(bào)與評審、全面優(yōu)化高水平專業(yè)群布點(diǎn)。提出下一步省域雙高建設(shè)深化推進(jìn)思考，持續(xù)探索具有浙江特點(diǎn)的雙高建設(shè)路徑。

洪國芬作報(bào)告

高等教育出版社高職教育事業(yè)部主任洪國芬作《“新雙高”規(guī)劃教材建設(shè)與AI賦能新形態(tài)教材》的專題報(bào)告。她指出，教材建設(shè)是服務(wù)“五金”新基建的重要切口，高等教育出版社通過積極服務(wù)國家職業(yè)教育智慧教育平臺智能化升級和推動人工智能賦能教材建設(shè) 打造一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，助力院校專業(yè)、課程、師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)關(guān)鍵要素提質(zhì)升級。

職業(yè)技術(shù)教育分會公眾號“高職教育研究”

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