你好，我是蓁蓁，一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

前幾天在小區(qū)遛娃，聽到兩位媽媽爭(zhēng)論：該不該給孩子零花錢？

一個(gè)說(shuō)：“我家娃沒有花錢的地方，上學(xué)放學(xué)都是我們接送，要什么我們給他買就行了。”

另一個(gè)反駁說(shuō)：“那也得給啊，不然孩子過(guò)了10歲會(huì)偷拿家里的錢！”

這讓我想起了堂哥家的大兒子，就是初中偷家里的錢，差點(diǎn)被堂嫂給揍死，卻還是屢教不改。

零花錢從來(lái)不只是錢的問(wèn)題，它是孩子與金錢的一次會(huì)面，關(guān)乎著成長(zhǎng)中的多種能力發(fā)展。

有研究發(fā)現(xiàn)，從小有零花錢和沒有零花錢的孩子，在四個(gè)方面的差距，會(huì)隨著時(shí)間越來(lái)越明顯。

一、財(cái)商能力

有零花錢的孩子，可能一開始會(huì)亂買東西，但有過(guò)“花光”經(jīng)歷后，他就會(huì)明白：錢是有限的。

在一次次“收款-規(guī)劃-儲(chǔ)蓄-花錢”中，孩子在慢慢理解金錢的本質(zhì)，他需要在欲望和現(xiàn)實(shí)之間做好取舍。

這無(wú)疑鍛煉了孩子的自控能力、規(guī)劃能力和理財(cái)能力。

我是在給Coco讀了《10歲開始學(xué)投資理財(cái)》這本書之后，才開始給他零花錢的，他當(dāng)即就給分成了三份：5元自由花，10元儲(chǔ)蓄，5元用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，Coco就開始學(xué)會(huì)省錢，每次想買東西了，他都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：
“這是我真正需要的嗎？”
“如果一個(gè)月之后再買，我還會(huì)想要嗎？”

而我自己就是沒有零花錢的孩子，長(zhǎng)大后特別節(jié)儉，很少給自己買東西，有錢都想要存著。

這是一個(gè)極端，另外一些童年沒有零花錢的孩子，也會(huì)走向另一個(gè)極端：月光族。

相信這兩個(gè)極端，都不是家長(zhǎng)愿意看到的。

二、自我認(rèn)知

當(dāng)孩子第一次拿著錢自己去買好吃的，他的興奮來(lái)源于：這錢是他自己的，他可以做主！

這是一種主人翁意識(shí)！

能幫助孩子建立清晰的自我認(rèn)知，讓他慢慢開始思考我是誰(shuí)？我真正需要什么？

他的每一次選擇和決定，都在強(qiáng)化自我認(rèn)知。這是多少錢都買不到的。

而沒有零花錢的孩子，只能被動(dòng)等待父母做決定。

他們很難發(fā)展出清晰的自我邊界，容易產(chǎn)生自卑心理，更容易把自己的事認(rèn)為都是父母的事，就比如學(xué)習(xí)！

三、社交能力

有零花錢的孩子，能跟伙伴建立平等的分享互動(dòng)關(guān)系。

比如Coco8歲時(shí)，就用自己攢了3周的零花錢，給生病的同學(xué)買了本漫畫書，同學(xué)收到后特別感動(dòng)，兩人關(guān)系更緊密了。

用自己的錢表達(dá)關(guān)心，比家長(zhǎng)代買更有心意！

而沒有零花錢的孩子，在社交中常常會(huì)陷入尷尬。

看到同伴放學(xué)后都去賣冰棍，他默默繞開了；同學(xué)分享的零食，他不敢接，因?yàn)樽约簾o(wú)法請(qǐng)回去；遇到朋友過(guò)生日，只能求著爸媽給對(duì)方準(zhǔn)備禮物。

這樣會(huì)影響孩子社交的底氣和信心。

四、責(zé)任感養(yǎng)成

有零花錢的孩子知道：爸媽的錢不是理所當(dāng)然地給我花，而是通過(guò)勞動(dòng)可以獲得錢。

從小就建立了：有付出才有回報(bào)的金錢觀。

自己的零花錢自己管理，花錯(cuò)了要自己承擔(dān)后果，有零花錢的孩子，很早就開始承擔(dān)責(zé)任。

這次買到了質(zhì)量差的玩具，下次他就會(huì)更謹(jǐn)慎地選擇；這個(gè)月花光了零花錢，下個(gè)月他就會(huì)節(jié)省一點(diǎn)。

這種試錯(cuò)的成本很低，但教訓(xùn)卻很深刻，是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的大好時(shí)機(jī)。

而沒有零花錢的孩子，就失去了這么好的機(jī)會(huì)。

給孩子零花錢，就是給他一份長(zhǎng)大后面對(duì)復(fù)雜世界的底氣。

建議6歲左右開始，就可以給孩子零花錢了，這些都是學(xué)校不教，家長(zhǎng)也經(jīng)常忽略的教育內(nèi)容，一定要給孩子補(bǔ)上這一課。

在給孩子零花錢的同時(shí)，賦予他管理錢的能力，才是明智之舉。

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