原標(biāo)題：把科學(xué)課搬進(jìn)家門口

2025年福建社區(qū)青少年科學(xué)工作室累計(jì)開(kāi)展2100余次活動(dòng)，覆蓋3.8萬(wàn)多人次

把科學(xué)課搬進(jìn)家門口

（福建日?qǐng)?bào)記者 李珂 通訊員 吳海云 文/圖）

龍巖城南社區(qū)青少年科學(xué)工作室開(kāi)展“彩虹制造者”活動(dòng)。

周末的福州鳳林社區(qū)活動(dòng)中心里，孩子們圍坐在科普志愿者身邊，看著干冰遇熱冒出的白霧發(fā)出陣陣驚呼；在廈門后浦社區(qū)的活動(dòng)室內(nèi)，一群少年正拿著畫筆和模型零件，為“鼓浪嶼橋梁設(shè)計(jì)”方案爭(zhēng)論得熱火朝天……今年以來(lái)，這樣生動(dòng)的科學(xué)教育場(chǎng)景遍布我省各地社區(qū)，依托社區(qū)青少年科學(xué)工作室這一基層陣地，全省已累計(jì)開(kāi)展各類科普與實(shí)踐活動(dòng)2100余次，覆蓋青少年3.8萬(wàn)多人次，讓“家門口的科學(xué)課”成為青少年探索世界、提升素養(yǎng)的重要窗口。

強(qiáng)化科普服務(wù)，資源下沉惠民生。作為科協(xié)指導(dǎo)設(shè)立的公益性校外科技教育場(chǎng)所，青少年科學(xué)工作室以資源下沉為核心，構(gòu)建起覆蓋廣泛的科普服務(wù)圈。全省各級(jí)科協(xié)精準(zhǔn)對(duì)接青少年需求，聯(lián)動(dòng)高校、科研院所、企業(yè)及公益組織等資源，組建起由科技工作者、大學(xué)生、家長(zhǎng)組成的多元科普志愿者隊(duì)伍，借全國(guó)科技工作者日、全國(guó)科普月等節(jié)點(diǎn)，將生態(tài)環(huán)保、人工智能、航空航天等前沿主題送入社區(qū)。泉州西湖社區(qū)以“嫦娥之父領(lǐng)航，九天攬?jiān)绿矫亍睘橹黝}，帶孩子們走進(jìn)航天世界；福州鳳林社區(qū)的“干冰實(shí)驗(yàn)”“空氣炮”趣味秀，讓抽象的物理知識(shí)變得直觀；廈門長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)則通過(guò)《小樂(lè)科普》網(wǎng)絡(luò)欄目，讓科普內(nèi)容突破地域限制——優(yōu)質(zhì)資源的下沉，讓青少年在家門口就能觸摸科學(xué)、感知前沿，實(shí)現(xiàn)科學(xué)啟蒙“零距離”。

深化實(shí)踐育人，多元活動(dòng)促成長(zhǎng)。除了科普宣傳，工作室更以沉浸式體驗(yàn)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為核心，將科學(xué)教育從“聽(tīng)”轉(zhuǎn)向“做”。周末時(shí)段，各地社區(qū)青少年科學(xué)工作室開(kāi)設(shè)科普課堂，指導(dǎo)青少年開(kāi)展機(jī)器人組裝、編程學(xué)習(xí)、生物觀察等實(shí)踐活動(dòng)；寒暑假期間，各地科協(xié)統(tǒng)籌資源支持工作室開(kāi)展科技冬（夏）令營(yíng)和親子活動(dòng)。福州程厝社區(qū)的冬令營(yíng)，顯微鏡、遙控賽車、蠕蟲(chóng)機(jī)器人在孩子手中逐漸成型；南平棋盤社區(qū)的Scratch趣味編程課，讓青少年在拖拽模塊中理解邏輯思維；三明龍嶺社區(qū)組織學(xué)生走進(jìn)航空科普教育基地，親手制作C919飛機(jī)模型……沉浸式體驗(yàn)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓科學(xué)知識(shí)變得可觸可感。

融合非遺資源，薪火相傳筑根基。福建社區(qū)青少年科學(xué)工作室還開(kāi)辟了“科普+非遺”的特色路徑，結(jié)合春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各地工作室推出差異化非遺科普課堂：福州鳳美社區(qū)的親子剪紙、京劇臉譜繪制，讓孩子在動(dòng)手創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)美學(xué)與對(duì)稱科學(xué)；廈門禾欣社區(qū)的非遺燒箔畫活動(dòng)，用傳統(tǒng)技藝展現(xiàn)材質(zhì)與溫度的奇妙反應(yīng)；龍巖御佳園社區(qū)的自制元宵花燈活動(dòng)，將電路知識(shí)融入民俗制作——這些活動(dòng)既讓青少年體驗(yàn)了科學(xué)與藝術(shù)的融合，更在潛移默化中增強(qiáng)了文化認(rèn)同與自信。

隨著科普月的推進(jìn)，福建各地社區(qū)青少年科學(xué)工作室還將持續(xù)推出科技嘉年華、科普展演等活動(dòng)。這場(chǎng)遍布城鄉(xiāng)的“家門口的科學(xué)課”，正以豐富的內(nèi)容、多元的形式，不斷激發(fā)青少年的好奇心與探求欲，為提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新后備力量注入源源不斷的動(dòng)力。

來(lái)源：東南網(wǎng)