九月，新營中學(xué)初三教室的晨光里，藏著一抹令人心疼的溫暖。班主任王志芳老師趴在辦公室角落的午休床上，胸前墊著軟枕，紅筆在作業(yè)本上細(xì)細(xì)勾畫，偶爾因尾椎骨的劇痛蹙起眉頭，目光卻始終緊緊鎖著紙上的字跡。

這份“特殊姿勢”的堅(jiān)守，始于開學(xué)前的一場意外。

暑假尾聲，王志芳意外摔傷，確診尾椎骨斷裂，醫(yī)生再三叮囑 “禁止久坐、平躺”，要求她臥床靜養(yǎng)。可一想到初三是學(xué)生沖刺的關(guān)鍵期，班里五十多個(gè)孩子正等著開啟新學(xué)期課程，她把醫(yī)囑悄悄壓在抽屜里，“不能耽誤孩子！”

開學(xué)第一天，天還沒亮，王志芳就忍著疼痛提前到校。她在教室擺好座位表，寫下“新學(xué)期一起加油”的溫馨寄語，調(diào)試好開學(xué)第一課的課件，連風(fēng)扇和空調(diào)都細(xì)心打開。

怕耽誤讀小學(xué)的孩子上學(xué)，她又趕回家叫醒孩子、備好早餐，再帶著孩子一起返回學(xué)校——于是，19班的教室里，多了個(gè)安靜陪讀的小小身影，也多了位強(qiáng)忍疼痛授課的老師。

站著講課不到十分鐘，尾椎骨的刺痛就讓她額頭冒冷汗。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，王老師上課很少走動，總是悄悄調(diào)整站姿；極其喜歡待在學(xué)生中間講課的王老師有時(shí)竟趴在講桌上繼續(xù)講課，殊不知此時(shí)的她因腰部疼痛選擇了跪在了講桌后的凳子上。

可即便如此，每到課間，她的“特殊戰(zhàn)場”就會開啟——那張臨時(shí)添置的午休床，成了她批改作業(yè)的陣地。

剛收上來的詩詞聽寫、堆積的周記，她都要逐份批閱，紅筆像犁鏵般劃過紙頁，沙沙聲里滿是執(zhí)著。手臂酸了，她就換個(gè)姿勢；尾椎骨疼得厲害，她就停下來揉一揉，卻從不讓學(xué)生察覺半分不適?！懊總€(gè)字都得仔細(xì)看，孩子們的薄弱點(diǎn)不能漏?！彼p聲說著，眼里滿是對學(xué)生的牽掛。

王志芳的“倔強(qiáng)”，也牽動著同事們的心。初三年級分管校長范麗麗每日都會前往19班教室詢問她的身體狀況，并將班級事務(wù)做出周密部署；劉艾芳、李越兩位老師主動接過重?fù)?dān)，從跟兩操，到課后服務(wù)幫學(xué)生答疑，默默扛起她“扛不動”的責(zé)任。

“多在班里待一會兒，心里才踏實(shí)。”王志芳總笑著拒絕大家讓她回家休息的勸說。在她看來，趴在床上批改的每一本作業(yè)，忍著疼痛講的每一堂課，都是身為老師最該做的事。

這些畫面，成了開學(xué)初校園里最動人的風(fēng)景。

沒有驚天動地的誓言，只有“不想耽誤孩子”的樸素心愿；沒有轟轟烈烈的事跡，只有“咬牙再撐一天”的默默堅(jiān)守。王志芳老師的責(zé)任，藏在每一堂強(qiáng)忍疼痛的課里，藏在每一份趴著批改的作業(yè)里，更藏在 “把學(xué)生放在心里”的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

這份在疼痛中綻放的堅(jiān)守

不僅照亮了初三學(xué)子的沖刺路

更讓“師愛”二字

在校園里有了最溫暖的模樣

記者：吳志斌 蔣月陽

編輯：許芮

審校：彭婷

值班主任：孫立梅

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