開(kāi)欄語(yǔ)

金秋九月，第41個(gè)教師節(jié)如約而至，“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”的時(shí)代主題催人奮進(jìn)。大理市融媒體中心聯(lián)合市教育體育局推出“弘揚(yáng)踐行教育家精神 爭(zhēng)做蒼洱紅燭育人先鋒”系列報(bào)道，聚焦蒼洱大地扎根講臺(tái)的教育工作者，講述他們以匠心守初心、以實(shí)干擔(dān)使命的故事，展現(xiàn)教育家精神在基層教育一線的生動(dòng)實(shí)踐，致敬每一位點(diǎn)亮學(xué)子未來(lái)的“紅燭先鋒”。

今天推出系列報(bào)道之八：《文茜：童心筑夢(mèng) 沃土生花》。

文茜是大理市大理幼兒園中班年級(jí)組長(zhǎng)，2009年參加工作以來(lái)，她始終堅(jiān)持以真摯愛(ài)心陪伴孩子們成長(zhǎng)，通過(guò)生活化教育培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣與社交能力。

在教學(xué)工作中，文茜將教育家精神與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出了“游戲啟智、生活育人、智慧護(hù)航”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們展現(xiàn)出對(duì)世界的好奇心，她會(huì)加以引導(dǎo)，讓孩子們敢于想象、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐；當(dāng)孩子們學(xué)著與人相處，她在班級(jí)里設(shè)置“我是小管家”任務(wù)板，讓他們?cè)诮涣骱献髦信囵B(yǎng)自立能力和交流技巧；當(dāng)孩子們遇到挑戰(zhàn)和挫折，她并不急于提供標(biāo)準(zhǔn)答案，而是用鼓勵(lì)、協(xié)商等多種方式，幫助他們建立面對(duì)困難的信心、探索解決問(wèn)題的方法。文茜始終相信，這些在游戲和生活中培養(yǎng)起來(lái)的“會(huì)學(xué)習(xí)、善思考、能動(dòng)手、懂合作”的能力，將是孩子們成長(zhǎng)路上的寶藏。

文茜

大理市大理幼兒園中班年級(jí)組長(zhǎng)

老師最重要的能力是什么？我覺(jué)得不是多會(huì)講課，而是擁有看見(jiàn)孩子的能力。教育就是從看見(jiàn)開(kāi)始的，看見(jiàn)他們的獨(dú)特，聽(tīng)懂他們的悄悄話，然后悄悄為他們搭一座橋。16年教育路，這份感悟正是源于對(duì)教育家精神的踐行，它不在云端，而在每日俯身牽起的小手中，在戶外游戲的星河璀璨里，在生活深厚的土壤里。

文茜認(rèn)為，幼兒教育是心靈與心靈交流的事業(yè)，好的教育必須建立在對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和正確的理解之上。在每日課堂、間餐、區(qū)域活動(dòng)、自主游戲等各個(gè)日常教學(xué)生活環(huán)節(jié)，文茜總會(huì)讓孩子們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，與孩子在思想感情上建立聯(lián)系和信賴，從而打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們行走在快樂(lè)、自信、友善的成長(zhǎng)之路上。

工作期間，文茜多次獲評(píng)市級(jí)“優(yōu)秀教師”，先后獲得云南省一師一優(yōu)課活動(dòng)“省級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)名師”“大理州首屆幼教教壇新秀”等榮譽(yù)，并于2025年獲評(píng)省級(jí)骨干教師。同時(shí)，她與同事們一起精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的思維潛力。在教學(xué)中，大理幼兒園充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法，對(duì)區(qū)域主題活動(dòng)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒自主探究，積累更多有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

文茜

孩子的成長(zhǎng)需要老師用專業(yè)點(diǎn)燃火花，需要家長(zhǎng)的支持和信任托底，更需要我們的后勤團(tuán)隊(duì)守護(hù)安全提供保障，從來(lái)沒(méi)有孤膽英雄，而是一群人手拉手，為了孩子的更好而努力。

蘇芳

大理市大理幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)

文茜老師是我們大理幼兒園這片沃土上，在充滿信任、開(kāi)放包容的環(huán)境里積極成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀代表。她的身上既有著我們幼兒園踏實(shí)溫暖的底色，又閃耀著屬于她自己的智慧光芒。她是千千萬(wàn)萬(wàn)扎根在一線默默耕耘的優(yōu)秀幼兒教師的縮影。

十六載寒來(lái)暑往，文茜務(wù)求讓教育回歸到生活中的點(diǎn)滴，帶給孩子們潤(rùn)物無(wú)聲的積極影響，陪伴著一批又一批孩子們溫暖前行。她坦言，這并非單向的給予，而是心與心的相互滋養(yǎng)，在每次牽起孩子們小手的時(shí)候，都能從中汲取繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的熱情和力量。

記者：李標(biāo)鈺 馬驛

編輯：陳琳玲

值周：張輝 胡亞玲

主編：李勝

生態(tài)環(huán)保普法宣傳小知識(shí)（中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法）

第四章 防治污染和其他公害

第四十六條國(guó)家對(duì)嚴(yán)重污染環(huán)境的工藝、設(shè)備和產(chǎn)品實(shí)行淘汰制度。任何單位和個(gè)人不得生產(chǎn)、銷售或者轉(zhuǎn)移、使用嚴(yán)重污染環(huán)境的工藝、設(shè)備和產(chǎn)品。

禁止引進(jìn)不符合我國(guó)環(huán)境保護(hù)規(guī)定的技術(shù)、設(shè)備、材料和產(chǎn)品。

第四十七條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)和企業(yè)事業(yè)單位，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定，做好突發(fā)環(huán)境事件的風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急處置和事后恢復(fù)等工作。

縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立環(huán)境污染公共監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，組織制定預(yù)警方案；環(huán)境受到污染，可能影響公眾健康和環(huán)境安全時(shí)，依法及時(shí)公布預(yù)警信息，啟動(dòng)應(yīng)急措施。

企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案，報(bào)環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)備案。在發(fā)生或者可能發(fā)生突發(fā)環(huán)境事件時(shí)，企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)立即采取措施處理，及時(shí)通報(bào)可能受到危害的單位和居民，并向環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處置工作結(jié)束后，有關(guān)人民政府應(yīng)當(dāng)立即組織評(píng)估事件造成的環(huán)境影響和損失，并及時(shí)將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。

第四十八條生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷售、使用、處置化學(xué)物品和含有放射性物質(zhì)的物品，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定，防止污染環(huán)境。