練習課是小學數(shù)學教學中鞏固知識、提升能力的關鍵陣地，習題有效性更是決定練習課質量的核心。為破解練習課教學痛點，9月25日上午，鄧州市桑莊鎮(zhèn)中心校聚焦“怎樣讓練習課的習題更加有效”主題，組織開展專題教研活動，匯聚全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師智慧，共探練習課提質路徑。

本次教研以中心小學康佳怡老師執(zhí)教的《億以內及億以上數(shù)的改寫與求近似數(shù)》練習課為課例，為“有效習題”的設計與實施提供了生動范本?？道蠋煹牧曨}設計注重層次性與針對性，分為基礎鞏固、能力提升和思維拓展三個梯度?；A層習題緊扣核心知識點，幫助學生夯實計算與改寫基本功；提升層習題融入購物結算、人口統(tǒng)計等生活情境，讓數(shù)學知識對接實際應用；拓展層習題設置開放性問題，促進學生邏輯思維與批判性思維的發(fā)展。

課后研討環(huán)節(jié)，思維碰撞氛圍熱烈?？道蠋熉氏确窒碓O計理念：“練習課習題不能是教材的簡單復刻，要精準瞄準學生的易錯點與生長點。比如‘四舍五入求近似數(shù)’，學生?；煜M一’與‘舍去’邊界，我就設計了對比性習題，讓學生在辨析中吃透規(guī)則。”這番對學情的精準把控，贏得在場教師一致認可。

參與教師圍繞課例展開點評，既肯定了習題層次性設計“兼顧不同學力學生需求”的亮點，也提出務實建議：“可增加錯題辨析題，讓學生在‘找錯—糾錯’中深化理解，強化記憶。”

中心校相關負責人在點評中指出：“康老師的習題設計既注重知識內化，也關注學生參與，效果顯著。若進一步強化學生之間的互評與交流，將更貼合生本課堂的理念，提升學習自主性。”

全鎮(zhèn)小學數(shù)學骨干教師圍繞“有效習題”展開專題發(fā)言，一致認為習題設計應緊扣教學目標，每道題需明確“鞏固概念、強化技能、發(fā)展思維”三類訓練方向，杜絕“為練而練”；同時要重視習題后的反思總結，可通過設計“錯題整理卡”“方法提煉表”，引導學生自主梳理知識脈絡，提升元認知能力。

“習題有效性與生本課堂一脈相承，根本目的都是促進學生主動、深入地學習。各校要推動‘生本課堂流程’與‘有效習題設計’深度融合，讓習題成為生本課堂的‘營養(yǎng)劑’，讓每節(jié)練習課都成為學生自主成長的舞臺?！敝行男Ｏ嚓P負責人在總結中強調。

研磨習題顯智慧，深耕課堂育素養(yǎng)。此次活動以“有效習題”為抓手，持續(xù)探索練習課教學提質增效的路徑，展現(xiàn)了“以題促教、以研提質”的專業(yè)追求。今后，桑莊鎮(zhèn)中心校將繼續(xù)深化對“生本·有效”課堂的實踐與研究，讓數(shù)學練習課真正成為學生知識建構、能力發(fā)展與素養(yǎng)形成的重要平臺。

聲明：本文源自《鄧州市桑莊鎮(zhèn)中心學?！?，旨在激發(fā)社會各界對鄧州教育發(fā)展的關注和支持。如有不妥之處，請及時私信告知，我們將在第一時間給予處理。